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【2019-2020学年江西省南昌市八年级(上)期中数学试卷】-第1页 试卷格式:2019-2020学年江西省南昌市八年级(上)期中数学试卷.PDF
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试卷题目
1.下列四个图形中,不是轴对称图形的是(  )
  • A.
  • B.
  • C.
  • D.
2.在平面直角坐标系中,有A(3,3)、B(3,-3)两点,则A与B关于(  )
  • A. x轴对称
  • B. y轴对称
  • C. 原点对称
  • D. 直线y=x对称
3.若△ABC中,2(∠A+∠C)=3∠B,则∠B的外角度数为何(  )
  • A. 36
  • B. 72
  • C. 108
  • D. 144
4.如图,若△ABC≌△CDA,则下列结论错误的是(  )
  • A. ∠2=∠1
  • B. AC=CA
  • C. ∠B=∠D
  • D. BC=DC
5.有四根长度分别为3,4,5,x(x为正整数)的木棒,从中任取三根,首尾顺次相接都能组成一个三角形,则组成的三角形的周长(  )
  • A. 最小值是11
  • B. 最小值是12
  • C. 最大值是14
  • D. 最大值是15
6.如图,已知∠AOB=60°,点P在边OA上,OP=10,点M、N在边OB上,PM=PN,若MN=2,则OM=(  )
  • A. 3
  • B. 4
  • C. 5
  • D. 6
7.把一张正方形纸片按如图所示的方法对折两次后剪去两个直角,那么打开以后的形状是(  )
  • A. 六边形
  • B. 八边形
  • C. 十二边形
  • D. 十六边形
8.如图,在四边形ABCD中,∠A+∠D=α,∠ABC的平分线与∠BCD的平分线交于点P,则∠P=(  )
  • A. 90°-
    1
    2
    α
  • B. 90°+
    1
    2
    α
  • C.
    1
    2
    α
  • D. 360°-α
9.△ABC中,∠A=50°,∠B=60°,则∠C=      度.
10.如图,若正五边形和正六边形有一边重合,则∠BAC=      
11.一个等腰三角形的一个角为100°,则这个等腰三角形的底角的度数是      
12.如图,若AB⊥BC于点B,AE⊥DE于点E,AB=AE,∠ACB=∠ADE,∠ACD=∠ADC=70°,∠BAD=60°,则∠BAE的度数是      
13.在平面直角坐标系中,有A(-2,4)、B(4,2)两点,若在x轴上取一点P,使点P到点A和点B的距离之和最小,则点P的坐标是      
14.当三角形中一个内角α是另一个内角β的2倍时,则称此三角形为"倍角三角形"其中角α称为"倍角".若"倍角三角形"中有一个内角为36°,则这个"倍角三角形"的"倍角"的度数可以是      
15.如图,AB=AC,BD=CD.
(1)求证:∠B=∠C
(2)若∠A=2∠B,求证:∠BDC=4∠C.
16.已知三角形的两边长为4和6,第三条边长x最小.
(1)求x的取值范围;
(2)当x为何值时,组成三角形周长最大?最大值是多少?
17.如图,在棋盘中有A(-1,1)、O(0,0)、B(1,0)三个棋子,若再添加一个棋子A、O、B、P四个棋子成为一个轴对称图形,请在三个图中分别画出三种不同的对称轴分别写出棋子P的坐标.
18.如图,已知AD平分∠BAC,且∠1=∠2.
(1)求证:BD=CD
(2)判断AD与BC的位置关系,并说明理由.
19.如图1,已知线段AB、CD相交于点O,连接AC、BD.

(1)求证:∠A+∠C=∠B+∠D;
(2)如图2,∠CAB与∠BDC的平分线AP、DP相交于点P,求证:∠B+∠C=2∠P.
20.在△ABC中,AB=AC,点D在边BC上,点E在边AC上,且AD=AE.
(1)如图1,当AD是边BC上的高,且∠BAD=30°时,求∠EDC的度数;
(2)如图2,当AD不是边BC上的高时,请判断∠BAD与∠EDC之间的关系,并加以证明.
21.如图,AD平分∠BAC,且∠B+∠C=180°
(1)在图1中,当∠B=90°时,求证:BD=CD;
(2)在图2中,当∠B=60°时,求证:AB-AC=BD;
22.【问题探究】将三角形ABC纸片沿DE折叠,使点A落在点A′处
(1)如图1,当点A落在四边形BCDE的边CD上时,直接写出∠A与∠1之间的数量关系;
(2)如图2,当点A落在四边形BCDE的内部时,求证:∠1+∠2=2∠A;
(3)如图3,当点A落在四边形BCDE的外部时,探索∠1,∠2,∠A之间的数量关系,并加以证明;
【拓展延伸】(4)如图4,若把四边形ABCD纸片沿EF折叠,使点A、D落在四边形BCFE的内部点A′、D′的位置,请你探索此时∠1,∠2,∠A,∠D之间的数量关系,写出你发现的结论,并说明理由.
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