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【2019年山西省朔州市中考化学一模试卷】-第1页 试卷格式:2019年山西省朔州市中考化学一模试卷.PDF
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试卷题目
1.为了庆祝元素周期表诞生150周年,联合国将2019年定为国际化学元素周期表年。下列科学家中发现元素周期律并编制出元素周期表的是(  )
  • A. 侯德榜
  • B. 道尔顿
  • C. 门捷列夫
  • D. 拉瓦锡
2.从某种意义上来说,垃圾是“放错地方的资源”,废旧金属属于(  )
  • A. 不可回收垃圾
  • B. 可回收垃圾
  • C. 普通垃圾
  • D. 厨余垃圾
3.青少年在生长发育期需要补充适量的蛋白质,以下食物富含蛋白质的是(  )
  • A. 水果
  • B. 牛肉
  • C. 蔬菜
  • D. 面条
4.雾霾什么味儿?网友“品味”雾霾的味道﹣“醇厚”、“经典”,这其实跟雾霾的组成成分有关,科研人员正在研究治理雾霾的“配方”,全民应参与防霾和治霾,下列分析不合理的是(  )
  • A. 空气中二氧化碳的增多是导致雾霾的主要原因
  • B. 政府部门应严控机动车,倡导市民出行多坐公交车
  • C. 建筑工地应强化防尘降尘管理
  • D. 积极植树造林,改善空气质量
5.在市场上“富硒大米”、“富硒茶”等一系列农产品畅销,受到消费者的欢迎,这里的“硒”是指(  )
  • A. 单质
  • B. 原子
  • C. 分子
  • D. 元素
6.烧鱼时会闻到鱼腥味,这种气味与鱼中含有的三甲胺[N(CH33]有关。所以烧鱼时,常会加入少量食醋(主要成分是醋酸,化学式为C2H4O2)来去除这种气味,下列分析合理的是(  )
  • A. 三甲胺的相对分子质量为59g
  • B. 醋酸由2个碳原子4个氢原子、2个氧原子组成
  • C. 醋酸中碳元素的质量分数为40%
  • D. 三甲胺与醋酸发生反应的基本反应类型是中和反应
7.下列实验不能达到实验目的是(  )
  • A. 活性炭净水
  • B. 检验氢气的纯度
  • C. 比较合金和纯金属的硬度
  • D. 验证粉末爆炸
8.在做探究金属化学性质的实验时,小红先将一根洁净的铜丝浸入盛有硝酸银溶液的试管中,一段时间后取出铜丝,再将一根洁净的铁丝浸入溶液中,有关该实验的分析不合理的是(  )

  • A. 该实验不一定能证明铜铁、银的金属活动性强弱
  • B. 实验结束时溶液中一定含有Fe2+,析出的固体中一定含有Ag
  • C. 反应后试管中的溶液质量一定减小
  • D. 溶液中一定没有Ag+,析出的固体一定有Ag和Cu
9.如图是实验课上同学们绘制的相关变化的曲线,其中实验过程与曲线对应正确的是(  )
  • A. 图①表示向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断加入碳酸钠溶液至过量
  • B. 图②表示稀释浓NaOH溶液时,溶液pH的变化
  • C. 图③表示向饱和氯化钠溶液中不断加水,溶液中溶质的质量变化
  • D. 图④表示加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气,混合固体中二氧化锰的质量分数
10.物质的检验、鉴别与除杂是重要的实验技能。下列实验方法不能达到实验目的是(  )
选项 实验目的 实验方法 
除去N2中混有的O2 将气体通过灼热的铜网 
除去NaCl溶液中的Na2CO3 向溶液中加入适量稀盐酸 
检验某气体是否为CO2 将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶中 
鉴别NH4NO3和KNO3 取样,加熟石灰研磨,闻气味 

  • A. A
  • B. B
  • C. C
  • D. D
11.新华社报道,2018年10月14日,港珠澳大桥正式通车,港珠澳大桥全长约55公里,使用寿命高达120年。大桥包含23公里的钢桥,钢桥修建时使用了大量的钢铁,由于钢铁与      长时间同时接触容易生锈造成损失,所以为减少锈蚀对港珠澳大桥的影响,请你提出一条合理的防止金属锈蚀的措施      

12.李洁周末用家中的天然气燃气灶做饭时,看到燃气灶的火焰呈黄色,锅底出现黑色物质,此时可将灶具的进风口      (填“调大”或“调小”)。做完饭后,李洁关闭灶具的阀门,火焰熄灭,该方法利用的灭火原理是      
13.夏天天气炎热同学们爱喝汽水,刚买来的冰镇汽水,打开瓶盖后会产生大量的气泡,原因是      ,汽水中作为溶剂的物质是      (写化学式)。
14.城市中的生活用水都是经过自来水厂净化处理过后才会被送入千家万户的,自来水中常含有含氯消毒剂及各种矿物质,在日常生活中,必须将自来水烧开后才能饮用。
(1)自来水烧开后才能饮用的目的是      (写一点),在利用洗涤剂清洗碗碟或衣物上的油污时,洗涤剂所起的作用是      
(2)如图是用氯气给自来水消毒时的微观过程,下列分析错误的是      

A.图甲和图乙的反应均属于化学变化
B.图甲中参加反应的反应物的微粒个数比为1:1
C.图乙中反应前后原子的数目不变
D.图乙中化学反应前后氯元素的化合价不变
15.【关注生产实际】
海洋是巨大的资源宝库,我们应该合理有序地开发利用海洋资源,留下永远造福人类的“蓝色银行”。海水中不仅盛产“食盐”,目前广泛用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁,也是用海水中提取的镁盐制取的,而且利用海水还能生产一些其他生产、生活用品,如图是海水资源的部分综合利用流程,请回答问题。

(1)步骤①发生反应的化学方程式为      
(2)步骤②发生的反应属于      (填基本反应类型);步骤⑦是利用      的方法将氯化钠溶液转化为氯化钠晶体。
(3)步骤⑧中反应的化学方程式为2NaCl+2H2O
通电
2X+H2↑+Cl2↑,则X的化学式为      。推出该物质化学式的依据是      。该反应产生的H2和Cl2在一定条件下可发生反应:H2+Cl2
一定条件
2HCl,该反应的微观实质是      
16.可再生能源作为替代能源越来越受到重视,但大规模的使用却受限于其固有的间歇性、波动性与随机性。燃料电池被誉为继火力、水力、核动力之后第四代电力开发技术,是一种快捷可靠的能量转换装置,可以直接将燃料的化学能转化为电能,近五年清洁能源消费量占能源消费总量的比重如图1所示。
燃料电池中所用燃料以氢气为主,还可使用甲醇、乙醇等,具有效率高(达60%)、噪声低、污染小、应用广等优点。按照电解质类型划分,电池可分为质子交换膜燃料电池( PEMFC)、固体氧化物燃料电池(SOFC)、碱性燃料电池(AFC)、磷酸燃料电池(PAFC)、熔融碳酸盐燃料电池(MCFC)、直接甲醇燃料电池(DMFC)等,2012﹣2017年燃料电池的交货量及装机容量的数据统计

燃料电池的开发利用又以氢燃料电池为主,我国氢燃料电池汽车在基础材料、关键零部件、系统集成等方面与国际先进水平还存在差距,其用于商用代步仍面临三大主要障碍:氢燃料电池价格昂贵、氢气存储和运输较难、加氢站基础设施不足。
2019年4月15日装载着氢燃料电池发动机系统的大同公交201路和62路氢燃料电池公交车正式开始上路示范运营。此举标志着大同市成为全省首座使用氢燃料电池公交车的城市,在产业转型的道路上,山西省由“煤”向“氢能”的建设迈出了新的一步。
请同学们结合素材回答下列问题:
(1)煤属于 混合物 (填“混合物”或“纯净物”),与石油、 天然气 统称为三大化石燃料。
(2)乙醇燃料电池在酸性电解质条件下发生反应的原理与乙醇燃烧相同,请写出乙醇燃烧的化学方程式: C2H5OH+3O2
点燃
2CO2+3H2O 
(3)从图中数据看,不论是装机容量还是交货量, 质子交换膜燃料电池 (填燃料电池的名称)均占主要地位。
(4)氢燃料电池汽车不能广泛被应用于商业用途的原因是: 氢燃料电池价格昂贵(或氢气存储和运输较难或加氢站基础设施不足) (写一条)
(5)下列说法正确的是 ABC 
  • A. 2014到2018年,清洁能源消费量占能源消费总量的比重在逐年增大
  • B. 风能、潮汐能、氢能都是可再生能源
  • C. 燃料电池可以将化学能直接转化为电能
17.小乐构建了如图知识网络,并对它进行推理和判断。A~E是初中化学常见的五种不同类别的物质,A常用于除铁锈,D是红色固体。它们之间的关系如图所示,“﹣”表示相连的物质能发生反应,“→”表示一种物质能生成另一种物质(部分反应物、生成物和反应条件已略去)
(1)A的化学式为      
(2)A与C发生反应的现象是      
(3)D→E的化学方程式为      
(4)物质B应具备的条件是      ,B与E发生反应的实质是      
18.在学习氧气的实验室制法后,老师用如图所示的装置制取氧气,并在课堂上探究氧气的化学性质。制取氧气:
用如图所示的装置制取氧气仪器①的名称是      ,反应的化学方程式为      。用排水法收集氧气时,当看到有大气泡从集气瓶瓶口逸出后,接下来的操作是      
性质实验:
老师取一根细铁丝,将细铁丝绕成螺旋状,并在末端系上火柴点燃火柴,待火柴快燃尽时伸入集满氧气
的集气瓶中,未看到明显的现象,原因可能为      ,将铁丝绕成螺旋状的目的是      

19.实验课上,同学们以“鉴别氢氧化钠、碳酸钠、稀硫酸、氯化钠”为题展开实验,并探究其反应后液的成分。
【讨论交流】同学们经过讨论,认为物质鉴别的原理是:依据物质的性质,选择合适试剂或药品,通过产生不同的现象来区分不同的物质,于是设计了如下步骤。
步骤1:利用pH试纸鉴别出稀硫酸和氯化钠。请写出测定溶液pH的操作      
步骤2:利用稀硫酸鉴别碳酸钠和氢氧化钠(如图所示)。
【实验探究】(1)同学们在鉴别碳酸钠和氢氧化钠时,观察到试管B中有气泡产生,则试
管B中发生反应的化学方程式为      
(2)实验中试管A未观察到明显现象,为证明试管A中已发生化学反应,同学们又设计了如下两种方案:
 实验步骤 实验现象 实验结论 
方案一 取少量反应后的液体于试管中,加入适量BaCl2溶液 有白色沉淀产生 试管A中已发生化学反应 
方案二 取少量反应后的液体于试管中,加入几滴酚酞溶液 溶液为无色 

小云同学对方案一产生质疑,理由是      
(3)实验后,同学们将A、B两支试管中的溶液倒入同一个大烧杯中,混合过程中观察到有气泡产生,同学们对烧杯中溶液的溶质成分产生了兴趣,作出了如下猜想并设计实验进行探究。
【作出猜想】猜想①:只含有Na2SO4
猜想②:含有Na2SO4、Na2CO3
猜想③:含有Na2SO4、NaOH、Na2CO3
猜想④:含有Na2SO4、H2SO4
请指出上述4种猜想中不合理的猜想并说明原因:      
【进行实验】同学们设计了如下实验进行探究:
 实验步骤 实验现象 实验结论 
活动一 取少量烧杯中的溶液于试管中,加入Ba(NO32再加入少量稀硝酸 有白色沉淀产生,加入稀硝酸后,沉淀部分溶解 溶液中含有Na2CO3,猜想②成立 
活动二 取少量烧杯中的溶液于试管中加入稀盐酸        溶液中含有Na2CO3,猜想②成立 
活动三        无明显现象 溶液中不含H2SO4猜想④不成立 

【反思评价】
(1)小凌同学分析实验时,认为没有必要做活动三就能得到正确结论,其原因是      
(2)实验结束后为防止实验产生的废液直接排放后污染环境你认为应该向废液中加入适量      处理达标后才能排放。

20.某同学用大理石与稀盐酸反应做了如下实验,并进行相关的定量分析。将一定量的大理石放入试管中向其中加入200g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸,恰好完全反应。计算生成二氧化碳的质量(写出计算过程)。
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