25．如图所示，根据题中条件，画出通电螺线管的绕线方法及一条有方向的磁感线。

26．在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中，小明同学连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）。

（1）用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向右移动，电路中电流变大，导线不得交叉）。
（2）小明连接好最后一根导线的瞬间，电流表和电压表立即发生偏转，且电流表的示数较大，你认为小明在连接电路的过程中犯了哪两点错误：①连接电路时，      ；②闭合开关前，滑动变阻器的滑片P      。
（3）小明排除问题后继续做实验，图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像。保持滑片位置不动，将R的电阻由10Ω更换成20Ω电阻后，接下来的操作是闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向      （选填“左”或“右”）端移动，眼睛注视着电压表，直到使电压表示数为      V。
（4）若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、20Ω，则滑动变阻器的阻值至少是      Ω。
（5）结论：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成      比。

27．在“测量小灯泡的电功率”实验中，小毛设计了如图甲所示的电路图，已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源是由2节新干电池串联组成。

（1）在如图甲所示的电路中，经分析有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上打“×”，并补画出一根导线连接成正确的电路。
（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来应进行的操作是      （填选项）。
A．检查灯泡是否断路 B．检查灯泡是否短路 C．检查开关接触是否良好 D．移动滑动变阻器的滑片
（3）电路连接正确后，从滑动变阻器接入电路的最大阻值开始记录数据，得到小灯泡的I﹣U图像如图乙所示，则小灯泡的额定功率是      W。
（4）进一步分析小灯泡的I﹣U图像可知，小灯泡的电阻随着温度的升高而      ；若U_实=U_额，则小灯泡消耗实际功率P_实      0.25P_额（选填“＞”、“＜或”“＝”）。
（5）小毛将电源电压更换为6V，借助现有的实验器材想测量3.8V小灯泡的额定功率，但此时电压表0﹣15V量程突然损坏，而0﹣3V量程完好。请你在不增减器材的情况下，帮他设计测量小灯泡额定功率的实验。方案如下：将电压表并联在      的两端，移动滑动变阻器的滑片，观察电压表的示数确认小灯泡正常发光，记下此时电流表的示数I。则小灯泡额定功率的表达式：      。

28．科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。
（一）探究影响电磁铁磁性强弱的因素
用表面涂有绝殊漆的漆包线绕在铁钉上做成了线圈上有四个接线柱a、b、c、d的电磁铁，使用不同的接线柱，可改变电磁铁线圈的匝数。电磁铁和其他实验器材组成如图甲所示电路，用该电路来研究影响电磁磁性强弱的因素。请完成如下问题：

（1）实验中电磁铁磁性的强弱用电磁铁吸引      来反映的。
（2）连接电磁铁线圈的接线柱a，闭合开关，调节滑动变阻器，可以探究电磁铁磁性强弱与      是否有关；当变阻器滑片移至最右端时，电磁铁的磁性      。
（3）滑动变阻器滑片保持不动，导线夹子分别连接线圈的接线柱a、b、c、d，可以探究电磁铁磁性强弱与线圈的匝数是否有关。当导线夹子连接接线柱      时，电磁铁的磁性最强。
（二）探究磁生电的条件
小明连接了如图乙所示的电路来探究电磁感应现象。他闭合开关，将实验操作步骤及现象记录在如下表格中。

（1）表中空白处，电流计指针      （选填“会”或“不会”）偏转。
（2）磁体不动，ab向左运动时，发现电流计指针向左偏转；则ab向右运动时，电流计指针会向      偏转。
（3）若要利用该装置探究磁场对电流的作用，需将电流计换成      。

29．如图所示，电源电压为12V，且保持不变，定值电阻R₁为24Ω，小灯泡上标有“6V 3W”字样，灯丝电阻不随温度改变。
（1）求灯泡的电阻。
（2）求当S、S₁、S₂都闭合时，R₁的电功率。
（3）当只闭合S，断开S₁，S₂，滑动变阻器滑片P移至中点时，小灯泡恰好正常发光，求滑动变阻器的最大阻值。

30．自动洗碗机工作过程是：先打开进水阀使水箱内进水，再通过电加热管将水箱内的水加热至设定温度，然后电动机带动水泵将水箱中的热水抽出，通过喷水管冲洗洗碗机内的餐具。部分参数如下表所示，已知某型号洗碗机一次标准洗涤程序的耗水量是9kg，耗电量是0.8kW•h，耗时2.1h，求：

（1）若某次标准洗涤进水时进水阀中水温为20℃，0.5h后达到设定水温，洗碗机的电热效率为多少。
（2）一次标准洗涤程序电动机所消耗的能量。
（3）洗碗机内的电动机功率大约是多少。