15．棱长为l，表面画有等宽条纹的正方体木块在水中和未知液体中的漂浮情况如图所示，已知水的密度为ρ，求：
（1）木块受到的浮力；
（2）木块的密度；
（3）未知液体的密度。

16．油电混合动力小汽车具有省油、能量利用率高等特点，其驱动模式如表图所示，一辆质量为1200kg的油电混合动力小汽车，在某次水平道路测试中以80km/h的中速匀速行驶了170km，其共消耗汽油10L，在测试过程中，内燃机即向车轮提供能量，又向蓄电池充电，同时蓄电池又将部分能量通过电动机向车轮输送，此时，内燃机和电动机共同驱动车辆前进。

（1）若测试时汽车受到的平均阻力为车重的，则牵引力做的功是多少？（忽略燃油消耗对车重的影响，g取10N/kg）
（2）若本次测试中燃料的利用率为53%，则此过程最终使蓄电池增加了多少能量？（ρ_汽油＝0.7×10³kg/m³，q_汽油＝4.6×10⁷J/kg）

17．如图所示的电路中，小灯泡规格为“6V 3W”，滑动变阻器规格为“100Ω 1A”，定值电阻P₀的阻值为2Ω，电压表量程为0～15V，电流表量程为0～0.6A。只闭合开关S₁，移动滑动变阻器的滑片P，使其接入电路的阻值为16Ω时，电压表的示数为8V。假设灯丝电阻不变，求：
（1）小灯泡的电阻；
（2）电源电压；
（3）只闭合开关S₂，在不超过灯泡正常工作电流的情况下，滑动变阻器允许接入电路的阻值范围和电路消耗的最小总功率。

18．物理是一门注重实验的自然科学，请同学们根据自己掌握的实验操作技能，解答下列问题：

（1）研究影响单摆摆动快慢的因素时，用卷尺测量摆线长，卷尺零刻度与摆线的一端问题对齐，摆线的另一端所对位置如图1中虚线所示，则摆线长为       cm；小明同学说：“只要我们选用精密的测量工具，并且测量方法正确，就可以测出摆线的真实长度”，小明的说法       （选填“是”或“不是”）正确的。
（2）在用天平测邮票质量的实验中，小明把规格相同的200张邮票放在已经调好的天平左盘，当在右盘加上最小的砝码后，发现指针位置如图2甲所示，接下来的操作应该是       ，直至天平恢复平衡，最终右盘只放了一个10g的砝码，游码移到如图2乙的位置时，横梁重新平衡，将砝码的质量加上       ，除以邮票的数量即可得出一张邮票的质量是       g。
（3）如图3所示的寒暑表是利用       的原理工作的，此时的室温为       ℃。

19．小青在“测量小灯泡的额定功率”实验中，选用的小灯泡标有“2.5V”字样。
（1）如图甲是小青测量小灯泡额定功率实物电路，请在答题卡上画出对应电流表和电压表变化的大致图像      。

（2）连接好电路后闭合开关，小青发现小灯泡没有发光，但电流表有示数，接下来应进行的操作是      （选填标号）。
A.更换小灯泡
B.检查开关是否闭合
C.移动滑动变阻器滑片
D.检查电压表是否断路
（3）实验时，电压表的示数如图乙所示，则应将滑片向      （选填“A”或“B”）端移到某一位置，才能使小灯泡正常工作。若正常工作时电流表示数为0.5A，则小灯泡的额定功率为      W。
（4）完成上述实验后，小青又设计了一种测额定功率的方案，如图丙所示，R₀是阻值已知的定值电阻。请完成下列操作：
①连接好电路，闭合开关S，将开关S₁拨到触点      （选填“A”或“B”），移动滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压U₁。
②保持      的位置不动，再将开关S₁拨到另一触点，读出电压表的示数U₂；
③用U₁、U₂、R₀表示小灯泡的额定功率，则表达式P＝      。

20．科学探究是物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。
（一）如图1所示，小宇小组的同学们将平面镜放在水平桌面上，其中白色纸板ABCD能绕垂直于CD的ON轴折转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔，利用以上装置探究出光的反射规律后，对实验进行了以下分析评价：
（1）除了图中的器材之外，还需要的测量器材是       。
（2）实验时移动激光笔，使入射角为45°，测得反射角也为45°，由此就得出“光的反射现象中，反射角等于入射角”的结论你认为有何不妥之处？      。
（3）若将纸板（连同激光笔）绕CD向后倾斜，此时反射光束       （选填序号）。
A.仍在纸板上呈现
B.被纸板挡住
C.在纸板前方
（4）实验中利用光在纸板上发生       ，让大家可以清晰地看到光的传播路径。

（二）小亮同学利用如图2甲所示的电路探究电流与电阻的关系，使用的实验器材有：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一块，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω，20Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个，导线若干。
（1）连接电路时，闭合开关前，滑动变阻器的滑片滑至       （选填“左端”或“右端”）。
（2）正确连接电路后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑片，最后电流表的示数如图2乙所示，记录数据：接着将5Ω的电阻换成其它阻值的值电阻进行实验，每次使电压表的示数为       V时，记录电流表的示数。
（3）为了得到普遍规律，小亮又用50Ω的电阻进行了第5次实验，发现按照之前的实验操作无法完成实验探究，为完成第5次实验，在其它条件不变的情况下，他增大了电源电压，这样改进后，      （填“能”或“不能”）接着完成该实验。

21．在学习了能量转化这一节知识后，小明对“拉弯的弓将箭射出去，撞在网球拍上的网球被弹回去，压弯的跳板将跳水运动员弹起”这些事例进行思考和研究，这些事例中共同存在的能量转化过程是：      。小明想自己设计实验来探究弹性势能可能与哪些因素有关，实验前，他提出了如下猜想：
猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关。
为此，他选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细均相同）、小球、木块和长刻度尺各一件，设计了如图甲所示的实验装置进行探究。实验中，木块起始位置相同最后得出如表实验记录表：


（1）本实验通过测量木块移动的距离来了解弹性势能的大小，这种研究方法叫       。下列实验中，也运用到这个研究方法的是：      （选填月号）。
A.用两支完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点
B.探究重力与质量的关系
C.用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果
（2）请将探究猜想一的方案补充完整：
a.如图甲所示将弹簧A、小球、木块安装好；
b.压缩弹簧，使其长度为4cm，放手后，小球被弹出，推动木块移动一段距离。
c.压缩弹簧，使其长度为       cm，放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离；
d.比较分析实验数据，得出结论。
（3）为了探究猜想二，可选用实验次数②和       的数据进行比较分析，若       说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关。
（4）如图乙所示，为更好地研究能量之间的转化，小明在光滑的水平桌面上，将弹簧的左端固定，右端连接小球。图中a点是压缩弹簧后小球静止释放的位置，b点是弹簧原长的位置，c点是小球到达最右端的位置。则小球由a点运动到c点的过程中，小球速度最大的位置是      （选填“a”“b”或”c）点。