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【2021年浙江省宁波市中考语文试卷】-第1页
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试卷题目
1．下面是一则赞美家乡的材料，请你阅读并完成小题。
乡土，承载着一个人最深的依恋。江南祖屋，临街缘河，轩窗盈翠，河港波暖，这幅水乡风情画氤氲在无数宁波人心头。宁波，这座与水结缘的城市，因水催生出的美丽家园，迎来了建城1200年的盛大节日。悠悠流tǎng①________的三江水，依然在日月照耀下熠熠生辉；港通天下的宁波舟山港，依然谱写着海上丝路的热血传奇。历史juàn②_______顾宁波，未来属于宁波。
乡土，承载着一个人最深的依恋。江南祖屋，临街缘河，轩窗盈翠，河港波暖，这幅水乡风情画氤氲在无数宁波人心头。宁波，这座与水结缘的城市，因水催生出的美丽家园，迎来了建城1200年的盛大节日。悠悠流tǎng①________的三江水，依然在日月照耀下熠熠生辉；港通天下的宁波舟山港，依然谱写着海上丝路的热血传奇。历史juàn②_______顾宁波，未来属于宁波。
2．下面是爱国诗文朗诵会的开场白，请你补全。
爱国，是诗文常见的主题。诗人们歌咏祖国大好河山，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。“造化钟神秀，（1） ”，杜甫描绘泰山雄姿赞美壮丽河山。（2） ，化作春泥更护花”，龚自珍以落花自喻，表达心系国家的一腔深情。“报君黄金台上意，（3） ”，抒写戍边将士忘身报国之情。“了却君王天下事，（4） ”，抒发辛弃疾力图收复失地的壮志。“（5） ， ”，范仲淹《岳阳楼记》中拓展古仁人的忧乐观表达自己的政治抱负。“（6） ， ”，陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中借写风雨梦境抒发报国之志。“（7） ？ ”，文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆表达视死如归的坚定信念。……爱国情怀成为这些诗文最感动人、最振奋人心的旋律。
爱国，是诗文常见的主题。诗人们歌咏祖国大好河山，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。“造化钟神秀，（1） ”，杜甫描绘泰山雄姿赞美壮丽河山。（2） ，化作春泥更护花”，龚自珍以落花自喻，表达心系国家的一腔深情。“报君黄金台上意，（3） ”，抒写戍边将士忘身报国之情。“了却君王天下事，（4） ”，抒发辛弃疾力图收复失地的壮志。“（5） ， ”，范仲淹《岳阳楼记》中拓展古仁人的忧乐观表达自己的政治抱负。“（6） ， ”，陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中借写风雨梦境抒发报国之志。“（7） ？ ”，文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆表达视死如归的坚定信念。……爱国情怀成为这些诗文最感动人、最振奋人心的旋律。
3．团队往往面临来自内部或外部的冲突；解决冲突的过程，体现了团队的合作精神。请从《西游记》《哈利•波特与死亡圣器》《飞向太空港》中任选一部，结合作品内容，作出阐释。
4．下面是班级“科普作品•智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，从《昆虫记》《寂静的春天》中任选一部，结合作品内容，补充丙同学的发言。
甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。
乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。
丙： 。
甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。
甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。
乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。
丙： 。
甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。
5．仓鼠爱德华的日记1990——1990 （节选）【英】米里亚姆•伊利亚以斯拉•伊利亚 ①4月30日，星期三
②今天是我的纪念日。可没人注意到这一点。六个月了。六个月前的今天，他们把我从“自命不凡宠物店”“买”回家。
③5月3日，星期六
④我决定永远不碰跑轮。
⑤5月4日，星期日
⑥我决定还是玩跑轮吧，但只在晚上玩，晚上他们都睡了。我在笼子里，抓呀，挠呀，刨呀，总之要弄出噪音烦他们，让他们知道我可不玩那些小把戏，要是我做点儿什么，那都是为我自己，绝非为他们。
⑦那个小个子今天来过，她想要把我抓起来，我跑开了，藏在干草后面。她随即收手了。
⑧5月5日，星期一
⑨为什么存在？
⑩5月7日，星期三
⑪他们俩今天都来了，把我从笼子里拽出来，放进一个用书本和手纸搭建起来的近似于迷宫的东西里面。一座没有出口的迷宫。他们把这当作游戏，玩得不亦乐乎。看着我在死胡同里转来转去，他们笑呀叫呀。但我知道，这不是游戏。他们试图击溃我的意志，压迫我、折磨我。他们可以拿走我的鼠身自由，但他们永远无法夺走我的灵魂。
⑫我叫爱德华，我是一只仓鼠。
⑬5月10日，星期六
⑭在这里，我拥有我所需要的一切。我没有理由不开心。
⑮5月14日，星期三
⑯对于跑轮的评价：
⑰它在转动。
⑱它漫无目的。
⑲它吱吱作响。
⑳我不该再玩跑轮了。
㉑5月16日，星期五
㉒玩跑轮。
㉓吃谷粒。喝水。
㉔5月17日，星期六
㉕今天我先喝了一些水，又吃了一些谷粒。
㉖6月1日，星期日
㉗跑轮
㉘水
㉙跑轮
㉚谷粒
㉛水
㉜就没点儿别的了吗？
㉝我要借此机会表明自己的立场，为自己以及为所有受压迫者们争取权利；杀一杀那些冷酷无情的统治者们的嚣张气焰。
㉞我打算从现在开始绝食，不吃不喝直到自由……或者说直到死。
㉟下午2：33
㊱绝食两分钟了。我意志坚定。
㊲下午2：36
㊳绝食五分钟了。我开始感到虚弱。
㊴下午2：41
㊵谷粒。它们在嘲笑我。
㊶下午2：45
㊷我的体重减轻了一克。没准儿更多。
㊸下午2：47
㊹今天的牺牲已经足够大了，就到此为止吧。一只死仓鼠对于抵抗运动来说有什么用？所以我吃了五十颗谷粒，喝饱水。
㊺下午2：48
㊻中毒了！中毒了！死亡之神就那么瞪着我。
㊼下午4：00
㊽从轻度消化不良中恢复过来。真是漫长的一天啊。
㊾11月6日，星期四
㊿我多日的祈祷终于有了回应：笼子的门开了。今夜，我将踏上一段完全未知的旅途。（节选自《仓鼠爱德华的日记1990——1990》王思楠译）
②今天是我的纪念日。可没人注意到这一点。六个月了。六个月前的今天，他们把我从“自命不凡宠物店”“买”回家。
③5月3日，星期六
④我决定永远不碰跑轮。
⑤5月4日，星期日
⑥我决定还是玩跑轮吧，但只在晚上玩，晚上他们都睡了。我在笼子里，抓呀，挠呀，刨呀，总之要弄出噪音烦他们，让他们知道我可不玩那些小把戏，要是我做点儿什么，那都是为我自己，绝非为他们。
⑦那个小个子今天来过，她想要把我抓起来，我跑开了，藏在干草后面。她随即收手了。
⑧5月5日，星期一
⑨为什么存在？
⑩5月7日，星期三
⑪他们俩今天都来了，把我从笼子里拽出来，放进一个用书本和手纸搭建起来的近似于迷宫的东西里面。一座没有出口的迷宫。他们把这当作游戏，玩得不亦乐乎。看着我在死胡同里转来转去，他们笑呀叫呀。但我知道，这不是游戏。他们试图击溃我的意志，压迫我、折磨我。他们可以拿走我的鼠身自由，但他们永远无法夺走我的灵魂。
⑫我叫爱德华，我是一只仓鼠。
⑬5月10日，星期六
⑭在这里，我拥有我所需要的一切。我没有理由不开心。
⑮5月14日，星期三
⑯对于跑轮的评价：
⑰它在转动。
⑱它漫无目的。
⑲它吱吱作响。
⑳我不该再玩跑轮了。
㉑5月16日，星期五
㉒玩跑轮。
㉓吃谷粒。喝水。
㉔5月17日，星期六
㉕今天我先喝了一些水，又吃了一些谷粒。
㉖6月1日，星期日
㉗跑轮
㉘水
㉙跑轮
㉚谷粒
㉛水
㉜就没点儿别的了吗？
㉝我要借此机会表明自己的立场，为自己以及为所有受压迫者们争取权利；杀一杀那些冷酷无情的统治者们的嚣张气焰。
㉞我打算从现在开始绝食，不吃不喝直到自由……或者说直到死。
㉟下午2：33
㊱绝食两分钟了。我意志坚定。
㊲下午2：36
㊳绝食五分钟了。我开始感到虚弱。
㊴下午2：41
㊵谷粒。它们在嘲笑我。
㊶下午2：45
㊷我的体重减轻了一克。没准儿更多。
㊸下午2：47
㊹今天的牺牲已经足够大了，就到此为止吧。一只死仓鼠对于抵抗运动来说有什么用？所以我吃了五十颗谷粒，喝饱水。
㊺下午2：48
㊻中毒了！中毒了！死亡之神就那么瞪着我。
㊼下午4：00
㊽从轻度消化不良中恢复过来。真是漫长的一天啊。
㊾11月6日，星期四
㊿我多日的祈祷终于有了回应：笼子的门开了。今夜，我将踏上一段完全未知的旅途。（节选自《仓鼠爱德华的日记1990——1990》王思楠译）
6．【甲】记承天寺夜游【宋】苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】西湖念语①【宋】欧阳修 昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会②。而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍③若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。
【注释】①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。②高会：盛大的宴会。③傍，同“旁”。
【注释】①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。②高会：盛大的宴会。③傍，同“旁”。
7．【甲】子夜吴歌•秋歌【唐】李白长安一片月，万户捣衣声①。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？【乙】中吕•朝天子•秋夜客怀【元】周德清 月光。桂香。趁着风飘荡。砧声①催动一天霜。过雁声嘹亮。叫起离情。敲残愁况。梦家山身异乡。夜凉。枕凉。不许愁人强。
【注释】①捣衣声：用木棒捶打丝织品或衣物发出的声音。②砧声：这里指捣衣声。
【注释】①捣衣声：用木棒捶打丝织品或衣物发出的声音。②砧声：这里指捣衣声。
8．自中国第一部关于 太空旅行的科普论著《太空旅游》首发以来，相关话题的热度居高不下。为此，学校记者社将举行以“太空旅行”为话题的新闻来访活动。小记者们正搜果、整理材料，做好前期准备。请你参与完成各小题。
【材料一】
【材料二】
【材料三】
◆国际空间站旅行国际空间站一般建于距离地球表面约400千米高空。游客通过穹顶舱可以看到令人沉醉的地球美景，可以观察地球的海岸线。山脉和河流，可以体验太空进食，进行天体观察，还可以在失重环境下运动，甚至太空行走。
◆亚轨道旅行、亚轨道一般指距离地球表面20﹣100千米的空城，处于现有飞机的最高飞行高度和卫星的最低轨道高度之间。亚轨道飞行的时间短暂，游客乘坐飞船在近似于直上直下的抛物线轨迹中飞行，冲上100千米高的大气层后很快返回。在那里可以感受到几分钟的失重，观赏地球蓝到发亮的奇异景观，浩瀚的宇宙也仿佛触手可及。
【材料四】
“太空旅行”部分项目数据简表
【材料一】
| 拟订提纲采访者要搜集与采访主题相关的资料，预先拟好采访提纲。采访提纲，主要包括采访者预先设计的一系列问题。这些问题应该围绕主题，尽量全面。 | 提问技巧采访者可以通过寒暄等方式拉近与被采访者的距离。提问要有逻辑性，可以由浅入深，也可以由主及次。提问应简洁清晰，尽量不用长句，不用有歧义的句子，少用否定语气。 |
【材料二】
| 采访提纲 | |
| 采访对象 | 吴季，《太空旅游》作者，中国科学院国家空间科学中心研究员，中国空间科学学会理事长 |
| 采访目的 | 了解太空旅行的日常饮食 |
| 采访方式 | 访谈、录像拍摄 |
| 采访问题 | 问题1：吴老师，同学们非常喜欢您的新书《太空旅游》，您可以先和我们聊聊宇航员在太空中是如何解决吃饭问题的吗？问题2：吴老师，您在书中提到太空旅行前必须经过地面训练，在太空生活很容易出现心理疾病，那“吃货”们很在意食物的口感和营养怎么办？ |
【材料三】
◆国际空间站旅行国际空间站一般建于距离地球表面约400千米高空。游客通过穹顶舱可以看到令人沉醉的地球美景，可以观察地球的海岸线。山脉和河流，可以体验太空进食，进行天体观察，还可以在失重环境下运动，甚至太空行走。
◆亚轨道旅行、亚轨道一般指距离地球表面20﹣100千米的空城，处于现有飞机的最高飞行高度和卫星的最低轨道高度之间。亚轨道飞行的时间短暂，游客乘坐飞船在近似于直上直下的抛物线轨迹中飞行，冲上100千米高的大气层后很快返回。在那里可以感受到几分钟的失重，观赏地球蓝到发亮的奇异景观，浩瀚的宇宙也仿佛触手可及。
【材料四】
“太空旅行”部分项目数据简表
| 项目相关信息 | 国际空间站旅行 | 亚轨道旅行 | ||||
| 年份（段） | 2001﹣2009 | 2010﹣2020 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 人次（订单） | 8 | 0 | 66 | 700 | 1000 | 1562 |
| 费用（美元/人） | 2000万以上 | 无数据 | 25万左右 | |||
9．某同学写了两节诗，分别表达了保尔、江姐心中的渴望。请你任选一张素材卡片，发挥联想与想象，补写一节诗。
【素材卡片一】
【素材卡片二】
我渴望我想去一个地方我渴望 看见繁花的春天，死神的黑翅膀 眼前不熄的热情笔下我想去，一个地方我渴望 触摸温暖的土地我殷殷的心明亮
【素材卡片一】
| 人物：祥子（《骆驼祥子》）意象：暴雨 水 路……情境：暴雨砸着祥子，他像要立定在水中，不知道哪是路。祥子咬着牙，蹼着水，不管高低深浅跑起来。 |
【素材卡片二】
| 人物：简•爱（《简•爱》）意象：篱笆 路 太阳……情境：简•爱沿着田野、篱笆和小路走着，直到太阳升起。离家时穿的鞋子已很快被露水打湿。 |
10．阅读下面文字，任选一个任务。按要求写作。
旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念，……
要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念，……
| 【任务一】写一篇游记。提示：（1）根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序。所选取的景物、事件或历史传说等能触发你某一方面的改变。（2）写清楚旅行带给你的具体改变。（3）如果写想象的旅行，还要做到想象合乎生活逻辑，有新意。 | 【任务二】写一篇议论文。提示：（1）选择旅行带给你的某一改变来确定观点。（2）所提炼的相关素材能证明你的观点：能运用多种论证方法，论证有力。（3）文章要结构完整：分段恰当，各段之间有清晰、自然的过渡。 |
要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
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