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【2021-2022学年广东省河源市江东新区九年级(上)期末化学试卷】-第1页 试卷格式:2021-2022学年广东省河源市江东新区九年级(上)期末化学试卷.PDF
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试卷题目
1.“新冠肺炎”疫情防护期间,下列日常活动中主要涉及化学变化的是(  )
  • A. 出门戴口罩
  • B. 登记身份信息
  • C. 测量体温
  • D. 消毒剂生产和消毒
2.下列关于实验室洗涤仪器的说法中正确的是(  )
  • A. 用洗涤精清洗带油的试管是利用了溶解原理
  • B. 洗净的试管应当正放在试管架上
  • C. 长期存放石灰水的试剂瓶内壁常有白色固体,可用稀盐酸洗去
  • D. 加热后的试管立即用冷水清洗
3.下列实验操作正确的是(  )
  • A. 点燃酒精灯
  • B. 称量固体
  • C. 粉末状固体取用
  • D. 液体加热
4.下列关于空气的说法,正确的是(  )
  • A. 臭氧层能吸收大部分的紫外线,对生物起保护作用
  • B. 酸雨指的是酸性降水,主要有害物质为硫酸和碳酸
  • C. 空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应,所以二氧化碳是一种大气污染物
  • D. 城市里提倡使用新能源汽车可以彻底解决城市的空气污染问题
5.某同学学习了氧气制取和性质后,记录了部分实验操作或现象,其中符合事实的是(  )
  • A. 实验室制取氧气时,加入药品后再检查装置的气密性
  • B. 铜片在氧气中加热时,不会发生任何变化
  • C. 红磷在氧气中燃烧时,生成刺激性气味的气体
  • D. 铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体
6.考古学家在四川三星堆遗址发现了金面具,通过测定其碳﹣14含量来鉴定该文物年代为夏商时期。碳﹣14 的核电荷数为6,相对原子质量为14,则该原子核外电子数为(  )
  • A. 20
  • B. 14
  • C. 8
  • D. 6
7.2020年12月17日,嫦娥五号返回器携带月壤样品回到地球。月壤中蕴含He﹣3,它被认为是解决未来能源问题的重要物质之一,地球上的氦元素主要以He﹣4形式存在,He﹣4原子核内有2个质子和2个中子,下列说法正确的是(  )
  • A. He﹣3原子核中有2个中子
  • B. He﹣3原子核外有3个电子
  • C. He﹣3和He﹣4是同位素原子
  • D. He﹣3和He﹣4的原子质量相同
8.在疫情期间为了保护我们的学生,诸暨各中小学教室里都配备了免水抑菌洗手液,其主要成分酒精(化学式为C2H5OH),下列有关叙述错误的是(  )
  • A. 酒精分子中C、H、O三种原子个数比2:6:1
  • B. 酒精中碳、氢元素的质量比4:1
  • C. 酒精的相对分子质量为46
  • D. 92g酒精中含碳元素的质量为24g
9.2021年6月3日凌晨在西昌卫星发射中心用长征运载火箭成功发射风云四号02星,发射该卫星的火箭用联氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不会对大气造成污染,该反应的化学方程式是2N2H4+N2O4═3X+4H2O。请你写出X的化学式(  )
  • A. NO
  • B. N2
  • C. NH3
  • D. O2
10.钴(Co)的化合物在锂电池中有很好的应用。如LiCoO2(钴酸锂)在酸性介质中会发生如下化学反应:2LiCoO2+H2O2+3H2SO4═Li2SO4+2CoSO4+4X+O2↑,该反应中Li元素的化合价始终为+1价。则下列说法正确的是(  )
  • A. 生成物X的化学式为LiOH
  • B. 生成物X会对环境造成污染
  • C. LiCoO2中钴的化合价为+3价
  • D. 该反应中,只有Co元素的化合价发生变化
11.我国提出力争在2030年前实现“碳达峰”,即二氧化碳的排放不再增长。下列措施不利于“碳达峰”实现的是(  )
  • A. 用新能源汽车替代传统的燃油汽车
  • B. 大力发展燃煤发电
  • C. 开发太阳能、风能等无污染能源
  • D. 倡导植树造林行动
12.下列实验室制取CO2的装置和方法中,能达到实验目的的是(  )
  • A. 制取CO2
  • B. 收集CO2
  • C. CO2的验满
  • D. CO2的检验
13.运用科学知识可以解决许多生活实际问题,下列有关做法正确的是(  )
  • A. 室内起火,及时打开门窗通风
  • B. 发现煤气泄漏时,立即打开排气扇电源开关
  • C. 电器或电线着火时,立即用水扑灭
  • D. 室内浓烟密布时,用湿毛巾掩住口鼻俯身撤离
14.2021年5月12日是我国第13个“防灾减灾日”。下列做法或说法错误的是(  )
  • A. 煤矿的矿井要加强通风,防止发生爆炸
  • B. 火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离,并拨打119
  • C. 加油站、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火
  • D. 室内着火,迅速打开门窗,增强空气对流,降温
15.如图往容器内吹入一定量的空气,发生燃爆现象:硬纸板随热气流冲高,蜡烛熄灭。下列说法正确的是(  )

  • A. 在有限的作业空间,可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆
  • B. 蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了
  • C. 发生燃爆后体系的温度升高,氧气耗尽蜡烛熄灭
  • D. 实验用的容器可以用废旧矿泉水瓶,也可以用玻璃瓶
16.水是生命之源,是人类最宝贵的自然资源。
(1)用如图所示装置进行电解水的实验。玻璃管b中收集到的气体是      ;实验时常在水中加入氢氧化钠,目的是      ;该实验说明水是由      组成的。

(2)活性炭用于净水,是利用了活性炭的      。生活中可用      来区分硬水和软水。
(3)下列有关水的说法中,正确的是      (填字母)。
A. 自来水是干净、卫生的纯净物
B. 地球上的淡水资源取之不尽、用之不竭
C. 煮沸可以降低水的硬度
D. 过滤可以除去水中所有的杂质
(4)水能与许多物质发生化学反应,写出水与氧化钙发生反应的化学方程式:      
17.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据所学知识,回答问题。
(1)下列各种“水”中,属于纯净物的是      
A.矿泉水
B.自来水
C.蒸馏水
D.运河水
(2)如图1是水电解的实验装置,实验中生成的氢气存在于玻璃管      (填“A”或“B”)中。
(3)水和天然气重整可以得到合成气,其反应的微观示意图如图2所示,写出微观模型中,表示的化学方程式      

(4)初中化学实验中经常用到水。如图3实验有关水的用途叙述正确的是      (填写所有正确的序号,多选)。
A.实验①中热水对铜片起到了加热的作用
B.实验②中主要利用了气体密度比水小
C.实验③中水没有参加反应
D.实验④中水起到冷凝的作用
18.小滨从资料上获悉:镁带在空气中燃烧时不但能与氧气反应生成氧化镁,还能跟氮气反应生成氮化镁(氮元素的化合价为﹣3价),欲验证“镁能在氮气中燃烧”,小科利用“测定空气中氧气体积分数的实验装置”(如图一)进行实验,步骤如下:

①检查装置的气密性;
②闭合铁夹,将点燃的红磷伸入集气瓶内至完全反应;
③________,观察到倒流至集气瓶的水约占集气瓶容积的20%;
④拔出瓶塞,将点燃的镁条伸入集气瓶内,观察到镁条在瓶内剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色粉末(如图二)。
回答下列问题:
(1)步骤②的实验目的是       
(2)将步骤③的操作补充完整:      
(3)小敏认为可利用镁条直接在集气瓶内燃烧(如图三)来验证实验结果,装置冷却,打开铁夹,当观察到       现象时,也可确定镁能与氮气反应。请写出镁跟氮气反应的化学方程式       
19.当空气中的CO2含量超过一定量时会影响人体健康。
【查阅资料】空气中CO2的体积分数为1%时,人会有心跳加快、困乏、注意力不集中、轻度恶心等症状;体积分数为5%时,会有呼吸不畅、头晕、耳鸣、血压升高等症状,体积分数为10%时,会有严重缺氧、丧失意识、昏迷等症状。
【提出问题】在没有专业测量仪器的情况下,如何检验空气中CO2的含量已经达到影响人体健康的程度?
【设计实验】依据CO2的性质,设计检验方法:
 CO2性质 检验方法 预期现象 
方法1 (1) 用燃着木条检验 燃着木条熄灭 
方法2 与水反应 用X溶液检验 溶液由紫色变为红色 
方法3 与石灰水反应 用澄清石灰水检验 溶液中产生白色浑浊 

(1)方法1依据的CO2性质是      
(2)根据方法2的预期现象推断,所需试剂X是      溶液。
(3)用化学方程式表示方法3的原理:      
【配制样品】常温常压下,配制CO2体积分数不同的气体样品。
 CO2性质 检验方法 预期现象 
实验过程    
空气 正常燃烧 溶液无明显变化 溶液无明显变化 
1%的CO2气体样品 正常燃烧 溶液无明显变化 溶液中产生白色浑浊 
5%的CO2气体样品 正常燃烧 溶液由紫色变为红色 溶液中产生白色浑浊 

【解释与应用】
(4)从灭火原理分析,方法1中均没有出现“燃着木条熄灭”的原因是      
(5)1班有部分同学在教室内出现“困乏、注意力不集中”等症状时,小林同学想用上述实验方法检测教室内CO2气体的含量,他应该选用的方法是      (填方法序号)。
(6)2班小瑜同学收集了教室中的气体,尝试用方法2进行实验,发现溶液由紫色变为红色由此现象推测此时教室中CO2的含量可能为      (填字母序号)。
A.1%以下
B.1%
C.1%~5%
D.5%以上
20.碳和碳的化合物在自然界中广泛存在。请回答:
(1)金刚石和石墨是两种常见的碳单质,其物理性质相差很大的原因是       
(2)下列有关C、CO、CO2三种物质的说法:
①三种物质都含有碳元素,都可以燃烧;
②CO、CO2都是无色、无味的气体;
③CO可用于人工降雨,CO2可用于光合作用;
④CO2能产生温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒;
⑤CO2可用来灭火,CO可用作燃料。
上述说法中正确的是       (填序号)。
(3)学习了二氧化碳的相关知识后,为验证二氧化碳的性质,进行下面三个实验(如图1)。

①将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中(装置A),并轻轻振荡试管。观察到的现象是       
②若要验证二氧化碳密度比空气大,选用       装置效果更好。该实验还能说明二氧化碳具有的性质是       
(4)为了验证CO2能否与NaOH、Ca(OH)2反应,设计了图D装置。实验步骤:先关闭K1,打开K2,缓缓通入一定量的CO2,两个瓶中均无明显现象;然后打开K1,关闭K2,氢氧化钙溶液变浑浊。实验       (填“能”或“不能”)说明CO2与NaOH发生了反应。
(5)图2中装置可用于制取二氧化碳并测量二氧化碳体积。图2中植物油的作用是       ;若不考虑气压和温度的影响,用此套装置测量的结果会偏大,其原因是       
21.为了探究影响化学反应速率的因素,某学习小组同学选取成分完全相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品各15克,分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应(样品中杂质不与稀盐酸反应),实验装置如图。每隔2分钟读取一次电子天平的示数,据此计算生成的二氧化碳的质量,并记录前20分钟数据如表。
时间/分 10 12 14 16 18 20 
大理石碎屑生成的CO2的质量/克 1.8 2.8 3.4 3.9 4.3 4.8 5.2 5.5 5.5 5.5 
块状大理石生成的CO2的质量/克 0.6 1.2 1.7 2.2 2.7 3.2 3.6 3.9 4.2 4.4 

(1)实验过程中,通过观察如图装置中的       现象可判断反应结束。
(2)结合表格分析,块状大理石与稀盐酸反应最终能生成       克二氧化碳。
(3)当反应进行到20分钟时,块状大理石中有多少克碳酸钙与稀盐酸发生了反应?

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