16．生活处处有化学。请根据所学化学知识回答问题：

（1）如图1中富含维生素C的是       （填编号），鸡蛋主要提供人体所需的       。
（2）牛奶富含钙元素，青少年缺钙会引起       。
（3）打开可乐易拉罐冒出大量气泡（图2），原因是气体溶解度随压强减小而       。
（4）今年“3•15”晚会对日常生活中的一些谣言进行了破解。
①专家批驳了“可燃面条是问题食品”的谣言。面条由面粉制得，面粉不仅能燃烧，而且分散在空气中遇明火还可能发生爆炸。根据面粉能燃烧的事实，推知面粉具有       ；面粉厂应采取的安全措施是       （写一条即可）。
②科研人员模拟人体内部环境，使用西红柿和蟹肉进行实验，发现蟹肉中微量的有机砷（C₃H₁₁AsO₂）没有转
化为有毒的砒霜（As₂O₃），证实“食物相克：西红柿和螃蟹一起吃会产生砒霜”是谣言。有机砷中碳元素与氧元素的质量比为       ；若有机砷转化为砒霜，该转化属于       （填“物理变化“或“化学变化”）。

17．构建类价二维图是化学学习元素及其化合物的重要方法。如图表示的是硫元素的类价二维图，请回答下列问题：

（1）a对应物质的类别是      ；c点对应物质的化学式为      。
（2）如图是某反应的微粒示意图：

该反应的化学方程式是      ；甲物质会导致雨水pH减小，形成      。可通过甲物质与      （写化学式）反应生成CaSO₃来降低对环境的危害。
（3）根据类价二维图信息，从含硫物质中选择合适物质完成下列化学方程式：Na₂S₂O₃+      ═Na₂SO₄+b↑+S↓+H₂O（写化学式）。

18．下列是初中化学中常见的实验。

（1）如图1是探究燃烧条件的实验，80℃水的作用是       。图示与实验事实不符，火焰出现的地方应该是       （填“a”“b”或“c”）处，对比b处和c处，      （填“能”或“不能”）探究出燃烧条件。
（2）如图2中，最易生锈的是试管       中的铁钉。生活中使用过的菜刀、铁锅等铁制品，清洗后需要及时擦干，可以减少       对铁锈蚀的影响。
（3）利用图3所示装置对二氧化碳的性质进行验证，A处紫色的石蕊试液       （填现象），C烧杯中       （填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是       。

19．我国古代人民积累了许多对物质变化的认识。早在战国时期，《周礼•考工记》中载有“涑帛”的方法，即利用“灰”（草木灰，主要成分为K₂CO₃）和“蜃”（贝壳灰，主要成分为CaO）混合加水所得溶液来洗涤丝帛时，会与丝表面附着的丝胶蛋白发生反应，生成物可用水冲去，从而可把丝洗得干脆亮丽。化学小组对“混合加水所得溶液”的成分进行了探究。
【实验过程】

（1）如图1所示，步骤Ⅰ的反应会      （“放出”或“吸收”）热量，步骤Ⅱ的化学方程式为      ，属于      反应（填基本反应类型）。
（2）小组同学将烧杯丙中混合物过滤后得到澄清溶液，并对该溶液成分进行探究。

实验1：现象：      ，结论：证明该溶液中没有      。
【交流谈论】
（3）同学们将实验结果与老师交流，老师认为实验2的结论不一定准确，原因是      。
（4）经过谈论，同学们又进行实验3，请填写表格。

取少量溶液于试管中，滴加足量的      溶液。（填盐溶液名称）
（5）【实验结论】根据以上实验，可得出烧杯丙中澄清溶液含有的溶质是      （填化学式）。
（6）【延伸应用】同学们查阅资料得知，浓度为10%的K₂CO₃的pH＝11.6，浓度为1% KOH的pH＝13.2，根据图2数据分析，选用      溶液洗涤丝帛效果更好。

20．我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。
（1）A﹣E是初中化学常见的五种不同类别的物质，它们的转化关系如图1所示（“—”表示两种的物质能反应，“→”表示两种物质能转化，部分物质和反应条件略去）。A是目前世界年产量最大的金属；B是红棕色粉末；E是“侯氏制破法”中的“碱”。则C的化学式为       ；②反应的化学方程式为       。

（2）“侯氏制碱法”的模拟工艺流程如图2所示：

①操作a的名称是       ，进行此操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、      。
②反应Ⅱ的化学方程式为       。
③为了提高产率，你认为应向饱和食盐水中先通入       （填“CO₂”或“NH₃”）一段时间，后通另一种气体，理由是       。（已知氨气极易溶于水）
④上述流程中可以循环利用的物质是       （填化学式）。