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【2021年四川省成都市锦江区中考化学二模试卷】-第1页
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试卷题目
1．下列各图所示变化中，属于物理变化的是（ ）
- A.
钻木取火 - B.
酸雨的腐蚀 - C.
自制汽水 - D.
工业制氧气
2．下列化学家与其做出的贡献对应一致的是（ ）
- A. ①②③
- B. ①③
- C. ①②④
- D. ②④
3．有关“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中说法不正确的是（ ）
- A. 多加水，让粗盐加速溶解
- B. 玻璃棒用了4次，但作用各不相同
- C. 粗盐经过溶解、过滤、蒸发、结晶可以得到初步提纯
- D. 当蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，利用余热使滤液蒸干
4．下列课本中的实验均作了一定的改动，改动后仍然能达到实验目的的是（ ）
- A.
证明酒精灯外焰的温度最高 - B.
测定空气里氧气的含量 - C.
验证质量守恒定律 - D.
探究燃烧的条件
5．下列关于“物质﹣﹣用途﹣﹣性质”的说法不正确的是（ ）
- A. 汽油﹣﹣去除油污﹣﹣能溶解油污
- B. 天然气﹣﹣用作燃料﹣﹣具有可燃性
- C. 液氮﹣﹣用作冷冻麻醉剂﹣﹣能汽化吸热
- D. 氢氧化钠﹣﹣改良酸性土壤﹣﹣能与酸性物质反应
6．根据如图实验，说法正确的是（ ）
- A. 品红的扩散速度相同
- B. 浓氨水变红
- C. 氨水显碱性，pH大于7
- D. 分子运动速率与温度无关
7．甲、乙、丙三种固体物质溶解度曲线如图所示。下列说法错误的是（ ）
- A. t1℃时，将三种物质的饱和溶液均升温到t3℃，能析出晶体的是丙
- B. 将甲的饱和溶液从t1℃升高到t2℃，溶液中溶质的质量分数变为28.6%
- C. t3℃时，将20g乙加入到50g水中充分搅拌后剩余5g乙未溶解
- D. t1℃时，将相等质量的甲、乙的饱和溶液升温到t2℃，溶液中溶质的质量甲等于乙
8．下列表格中的叙述、对应的化学方程式和所属的基本反应类型都完全正确的是（ ）
| 选项 | 叙述 | 化学方程式 | 反应类型 | ||
| A | 拉瓦锡研究空气成分 | 2HgO
| 分解反应 | ||
| B | 铁丝在氧气中燃烧 | 4Fe+3O2
| 化合反应 | ||
| C | 探究木炭的还原性 | C+CuO
| 置换反应 | ||
| D | 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多 | Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O | 中和反应 |
- A. A
- B. B
- C. C
- D. D
9．下面除去混合物中少量杂质（括号内为杂质）的方案中，合理的是（ ）
| 混合物 | 思路方法 | 选用物质 |
| A.CO2（CO） | 点燃 | 空气 |
| B.CaCl2溶液（HCl） | 转化、过滤 | 过量的碳酸钙 |
| C.NaCl固体（KNO3） | 溶解、降温结晶、过滤、洗涤、烘干 | 水 |
| D.ZnSO4（CuSO4） | 置换、过滤 | 过量铁粉 |
- A. A
- B. B
- C. C
- D. D
10．碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X、Y表示转化中的另一种反应物。下列说法错误的是（ ）
- A. X可以是单质或氧化物
- B. 反应①中CO一定发生了氧化反应
- C. Y可以是CaCl2溶液
- D. 打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应②
11．下列主题知识的归纳中，完全正确的一组是（ ）
| A.生活常识 | B.安全常识 |
| 活性炭具有吸附性﹣﹣消毒净水区别硬水和软水﹣﹣用肥皂水检验 | 发生火灾﹣﹣拨打“110”发现煤气泄漏﹣﹣立即打开排油烟机 |
| C.物质鉴别 | D.环保知识 |
| N2和CO2﹣﹣点燃的木条区分软水与硬水﹣﹣加入等量肥皂水振荡 | 大量使用农药和化肥﹣﹣水污染化石燃料的过度使用﹣﹣空气污染 |
- A. A
- B. B
- C. C
- D. D
12．2019年是门捷列夫发现元素周期表的150周年，被确定为“世界化学元素周期表年”。如图为元素周期表第四周期的局部和部分原子的结构示意图。下列有关说法错误的是（ ）
- A. 上述四种原子的核外电子排布都有4个电子层
- B. 锗元素的相对原子质量x大于69.72
- C. 镓原子在化学反应中容易失去电子，形成Ga3﹣
- D. 硒离子的核外电子数为36
13．忘盖瓶塞的氢氧化钠溶液可能变质。下表中分析与设计错误的是（ ）
| 选项 | 问题 | 分析与设计 |
| A | 为何变质 | 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O |
| B | 是否变质 | 取样，加入足量稀盐酸，观察是否产生气泡 |
| C | 是否全部变质 | 取样，加入足量氯化钙溶液，观察产生沉淀多少 |
| D | 如何除去杂质 | 取样，加入适量氢氧化钙溶液，过滤 |
- A. A
- B. B
- C. C
- D. D
14．向一定量盐酸和氯化钙混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液，用数字化实验设备测得溶液pH变化情况如图。下列有关说法错误的是（ ）
- A. AB段反应现象为有白色沉淀产生
- B. BC段溶液中的溶质是氯化钙和氯化钠
- C. CD段溶液中含有的溶质为氯化钠和碳酸钠
- D. CD段溶液pH大于7是因为碳酸钠溶液显碱性
15．某实验小组的同学完成“二氧化碳的实验室制取与性质”实验活动后，测得实验产生的废液pH＜6.5（已知：酸、碱废液pH在6.5～8.5之间达到排放标准）。为准确测得废液中氯化氢的质量分数，同学们取了200g废液，当加入1.48g熟石灰时，测得溶液pH＝7。
（1）试计算废液中氯化氢的质量分数。
（2）实验室的这类废液不要倒入下水道，应该 （写一条）。
（1）试计算废液中氯化氢的质量分数。
（2）实验室的这类废液不要倒入下水道，应该 （写一条）。
16．2020年是值得铭记的一年。
（1）罕见的新冠疫情爆发，复学防疫，化学助力。每天检测体温，戴口罩；各种消毒剂如酒精、过氧乙酸等被广泛使用。
①测体温时，水银温度计中汞柱会上升的微观原因是 。
使用酒精消毒时，要注意安全，避免失火，酒精（C2H5OH）在空气中完全燃烧的化学方程式为 。
②过氧乙酸（CH3COOOH）溶液中通常还含有过氧化氢、醋酸等物质，向过氧乙酸溶液中加入下列物质，不能产生明显气泡的是 。
A.CuSO4
B.NaCl
C.Na2CO3
D.MnO2
（2）2020年6月23日，我国用长征三号乙运载火箭成功发射第55颗北斗导航卫星，化学材料在其中起到了重要作用。
①铝合金和钛合金被广泛用于航天工业。写出铝与稀盐酸反应的化学方程式 。
②室温下，钛与水、稀盐酸和稀硫酸均不反应，可判断钛的金属活动性比铝的 （填“强”或“弱”）。
③卫星发射过程中使用偏二甲腓（C2H8N2）和四氧化二氮作为推进剂。在C2H8N2中，碳、氢元素的质量比为 。
（1）罕见的新冠疫情爆发，复学防疫，化学助力。每天检测体温，戴口罩；各种消毒剂如酒精、过氧乙酸等被广泛使用。
①测体温时，水银温度计中汞柱会上升的微观原因是 。
使用酒精消毒时，要注意安全，避免失火，酒精（C2H5OH）在空气中完全燃烧的化学方程式为 。
②过氧乙酸（CH3COOOH）溶液中通常还含有过氧化氢、醋酸等物质，向过氧乙酸溶液中加入下列物质，不能产生明显气泡的是 。
A.CuSO4
B.NaCl
C.Na2CO3
D.MnO2
（2）2020年6月23日，我国用长征三号乙运载火箭成功发射第55颗北斗导航卫星，化学材料在其中起到了重要作用。
①铝合金和钛合金被广泛用于航天工业。写出铝与稀盐酸反应的化学方程式 。
②室温下，钛与水、稀盐酸和稀硫酸均不反应，可判断钛的金属活动性比铝的 （填“强”或“弱”）。
③卫星发射过程中使用偏二甲腓（C2H8N2）和四氧化二氮作为推进剂。在C2H8N2中，碳、氢元素的质量比为 。
17．在化学兴趣小组的活动中，老师让甲同学给大家表演了一个小魔术：“清水变牛奶，牛奶变雪碧”，如图1。A、B、C三种溶液分别是稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液中的某一种。
【实验活动】
【交流讨论】同学们根据新奇的现象展开了热烈的讨论。
乙同学：“清水变牛奶”就是无色溶液中产生白色浑浊。
丙同学：“牛奶变雪碧”就是白色浑浊消失，溶液中产生大量的气泡。
大家都点头认同。
【提出问题】甲同学：A、B、C分别是什么？为什么能出现上述现象呢？
（1）【解释结论】丁同学：根据步骤2的现象可确定C为 （填名称）。戊同学：产生步骤1现象的原因是 （用化学方程式表示），但还无法确定A、B各是什么。
（2）【实验证明】己同学：另取A于试管中，把C滴加到A中观察到的现象如图2所示，因此他断定A是 （填化学式）溶液，同时也确定了B。
（3）【深入交流】甲同学：步骤1加入B时，溶液中CO32﹣的数目变化趋势曲线应该是 （如图3，填a或b）。
（4）【总结归纳】上述实验活动涉及的这类化学反应，只有当两种化合物互相交换成分，并且生成 时，复分解反应才可以发生，除此之外还可能生成可溶的化合物，且反应前后 没有变化（答一点）。小组活动结束，老师为同学们的探究意识和探究能力点赞。
【实验活动】
【交流讨论】同学们根据新奇的现象展开了热烈的讨论。
乙同学：“清水变牛奶”就是无色溶液中产生白色浑浊。
丙同学：“牛奶变雪碧”就是白色浑浊消失，溶液中产生大量的气泡。
大家都点头认同。
【提出问题】甲同学：A、B、C分别是什么？为什么能出现上述现象呢？
（1）【解释结论】丁同学：根据步骤2的现象可确定C为 （填名称）。戊同学：产生步骤1现象的原因是 （用化学方程式表示），但还无法确定A、B各是什么。
（2）【实验证明】己同学：另取A于试管中，把C滴加到A中观察到的现象如图2所示，因此他断定A是 （填化学式）溶液，同时也确定了B。
（3）【深入交流】甲同学：步骤1加入B时，溶液中CO32﹣的数目变化趋势曲线应该是 （如图3，填a或b）。
（4）【总结归纳】上述实验活动涉及的这类化学反应，只有当两种化合物互相交换成分，并且生成 时，复分解反应才可以发生，除此之外还可能生成可溶的化合物，且反应前后 没有变化（答一点）。小组活动结束，老师为同学们的探究意识和探究能力点赞。
18．新冠肺炎疫情防控期间，湘潭市各学校开展全域喷洒低浓度“84”消毒液进行消毒。“84”消毒液的有效成分是NaClO（次氯酸钠），模拟制备“84”消毒液的流程如图所示，其中A是密度最小的气体，B俗称烧碱，Cl2是一种黄绿色的有毒气体。
请回答下列问题：
（1）请标出次氯酸钠中氯元素的化合价 。
（2）溶解过程中玻璃棒的作用是 ；步骤Ⅰ中主要的操作名称是 。
（3）请写步骤Ⅲ中反应的化学方程式 。
（4）电解水时，一般在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是 ；不能加入NaCl的原因是 。
请回答下列问题：
（1）请标出次氯酸钠中氯元素的化合价 。
（2）溶解过程中玻璃棒的作用是 ；步骤Ⅰ中主要的操作名称是 。
（3）请写步骤Ⅲ中反应的化学方程式 。
（4）电解水时，一般在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是 ；不能加入NaCl的原因是 。
19．如图转化关系中涉及到的物质均为初中化学常见的物质，其中A、C在常温下均为液态且组成元素相同，X、Y均为黑色固体，Z为氧化物，H是石灰石的主要成分。
（1）写出A的化学式： ，Z的俗名： 。
（2）在反应①中，物质X的作用是 。
（3）为防止反应②的发生，你的做法是 。
（4）反应④的现象为 。
（5）反应⑥的化学方程式为 。
（1）写出A的化学式： ，Z的俗名： 。
（2）在反应①中，物质X的作用是 。
（3）为防止反应②的发生，你的做法是 。
（4）反应④的现象为 。
（5）反应⑥的化学方程式为 。
20．实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题。
（1）写出下列仪器的名称：B ，I 。
（2）利用上述仪器，并选用药品（大理石、浓盐酸）来制取CO2气体，要求可控制反应的开始与停止，则发生装置应选择的仪器有 （填序号），反应的化学方程式为 。将生成的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水不变浑浊，原因是 。
（3）如J图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热但不能燃烧，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。该实验现象证明燃烧需要的条件是 。
（4）若用K装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是 （填字母代号）。
a.HCl
b.CO2
c.O2
d.NH3
（1）写出下列仪器的名称：B ，I 。
（2）利用上述仪器，并选用药品（大理石、浓盐酸）来制取CO2气体，要求可控制反应的开始与停止，则发生装置应选择的仪器有 （填序号），反应的化学方程式为 。将生成的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水不变浑浊，原因是 。
（3）如J图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热但不能燃烧，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。该实验现象证明燃烧需要的条件是 。
（4）若用K装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是 （填字母代号）。
a.HCl
b.CO2
c.O2
d.NH3
21．某学习小组对碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸的反应进行了探究。
（1）分别在盛有少量碳酸钠（俗称 ）、碳酸氢钠固体的试管中加入足量稀盐酸，观察到都剧烈反应且产生大量气泡。碳酸氢钠和稀盐酸反应的化学方程式为 。
【提出问题】
碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳的快慢是否相同？
【设计与实验】
（2）甲设计的实验如图1所示，实验时，两注射器中的稀盐酸应 （填操作），观察到图2所示现象。于是他得出碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳较快的结论。
（3）乙对甲的实验提出了质疑：
①碳酸钠、碳酸氢钠固体和稀盐酸反应都很剧烈，通过观察很难判断产生气体的快慢；
② ，他认为，应取含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠，若碳酸钠的质量仍为0.318g，应称取 g碳酸氢钠。
（4）小组同学在老师指导下设计了图3所示的实验。
①连通管的作用是 。
②分别取等体积、含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠稀溶液（各滴2滴酚酞溶液），以及相同体积、相同浓度的足量稀盐酸进行实验。实验时，溶液颜色变化记录如表1．广口瓶内压强随时间变化如图4所示。
表1：
【实验结论】
（5）分析图4所示的实验数据可得到的结论是：相同条件下， 和稀盐酸反应产生二氧化碳较快，理由是 。
【反思与应用】
（6）小组同学分析表1实验现象和图：4数据，得出另一种物质和稀盐酸反应产生二氧化碳较慢的原因是 （请用必要的文字和化学方程式说明）。
（7）通过以上探究与分析，小组同学设计了只用试管和胶头滴管鉴别碳酸钠溶液和稀盐酸的实验。
（1）分别在盛有少量碳酸钠（俗称 ）、碳酸氢钠固体的试管中加入足量稀盐酸，观察到都剧烈反应且产生大量气泡。碳酸氢钠和稀盐酸反应的化学方程式为 。
【提出问题】
碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳的快慢是否相同？
【设计与实验】
（2）甲设计的实验如图1所示，实验时，两注射器中的稀盐酸应 （填操作），观察到图2所示现象。于是他得出碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳较快的结论。
（3）乙对甲的实验提出了质疑：
①碳酸钠、碳酸氢钠固体和稀盐酸反应都很剧烈，通过观察很难判断产生气体的快慢；
② ，他认为，应取含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠，若碳酸钠的质量仍为0.318g，应称取 g碳酸氢钠。
（4）小组同学在老师指导下设计了图3所示的实验。
①连通管的作用是 。
②分别取等体积、含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠稀溶液（各滴2滴酚酞溶液），以及相同体积、相同浓度的足量稀盐酸进行实验。实验时，溶液颜色变化记录如表1．广口瓶内压强随时间变化如图4所示。
表1：
| 滴入酚酞溶液 | 滴入稀盐酸，溶液颜色变化 | |
| 碳酸钠溶液 | 红色 | 红色→浅红色→无色 |
| 碳酸氢钠溶液 | 浅红色 | 淺红色→无色 |
【实验结论】
（5）分析图4所示的实验数据可得到的结论是：相同条件下， 和稀盐酸反应产生二氧化碳较快，理由是 。
【反思与应用】
（6）小组同学分析表1实验现象和图：4数据，得出另一种物质和稀盐酸反应产生二氧化碳较慢的原因是 （请用必要的文字和化学方程式说明）。
（7）通过以上探究与分析，小组同学设计了只用试管和胶头滴管鉴别碳酸钠溶液和稀盐酸的实验。
| 操作 | 现象与结论 |
| 未知溶液分别编号为a、b，取适量a于试管中，用胶头滴管逐滴滴入b并振荡 |
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