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【2022年天津市和平区中考化学一模试卷】-第1页
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试卷题目
1．化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列化肥中，属于复合肥的是（ ）
- A. KNO3
- B. CO（NH2）2
- C. K2CO3
- D. Ca3（PO4）2
2．下列溶液在空气中敞口久置，因发生化学变化导致溶液质量减小的是（ ）
- A. 浓盐酸
- B. 浓硫酸
- C. 石灰水
- D. 烧碱溶液
3．不同品牌的洗手液pH一般不同，25℃时四种洗手液的pH如图所示。下列说法错误的是（ ）
- A. 洗手液a用蒸馏水稀释后pH减小
- B. 洗手液b的酸性比a弱
- C. 洗手液c能使石蕊试液变蓝色
- D. 洗手液d和a混合液的pH可能等于7
4．下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（ ）
- A. 对皮肤有强烈的腐蚀作用
- B. 其水溶液能使石蕊溶液变红
- C. 能去除油污，可作炉具清洁剂
- D. 易溶于水，溶解时放出热量
5．中和反应在生产、生活中应用广泛。下列应用的主要原理不涉及中和反应的是（ ）
- A. 生石灰用于加热即热食品
- B. 氢氧化铝用于治疗胃酸过多
- C. 熟石灰用于改良酸性土壤
- D. 硼酸用于处理皮肤上沾有的碱
6．为区分硫酸钾、氯化铵、硫酸铵、磷矿粉四种固体物质，以下方案及结论有误的是（ ）
- A. 观察固体颜色能区分出磷矿粉
- B. 取样，加熟石灰研磨闻到氨味的物质有两种
- C. 取样，溶解后加硝酸钡溶液能区分出硫酸铵
- D. 用水和氢氧化钡溶液能区分出四种物质
7．古诗《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”中蕴含了如图所示三种物质间的相互转化关系，下列说法不正确的是（ ）
- A. CaO俗名叫生石灰，是一种氧化物
- B. “烈火焚烧若等闲”描述的是反应①的变化
- C. 反应②发生时，会放出热量
- D. 反应③一定是复分解反应
8．草木灰是一种碱性农家肥，下列肥料不能与草木灰混合使用的是（ ）
- A. KNO3
- B. NH4HCO3
- C. KCl
- D. Ca3（PO4）2
9．下列选项中物质的俗名、化学式、类别、用途完全对应的是（ ）
- A. 纯碱 Na2CO3 碱 制玻璃
- B. 生石灰 CaO 氧化物 补钙剂
- C. 食盐 NaCl 盐 除铁锈
- D. 火碱 NaOH 碱 生产橡胶
10．某同学设计了以下四个实验方案，理论上正确，操作上可行，经济上合理的是（ ）
- A. CuCuCl2稀盐酸Cu（OH）2NaOH溶液
- B. H2OO2通电MgOMg
- C. CaCO3CaO高温Ca（OH）2H2ONaOH溶液Na2CO3
- D. MgCl2Mg（OH）2NaOH溶液MgNa
11．归纳推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
- A. 酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的溶液一定呈酸性
- B. 单质是由一种元素组成的物质，因此由一种元素组成的物质一定是单质
- C. 常温下：pH＜7的溶液显酸性，因此pH＜7的雨水一定都是酸雨
- D. 碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
12．下列除杂实验方案能达到实验目的的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 除去NaCl中的少量KNO3 | 可先加水，并加热溶解，再降温结晶 |
| B | 除去KCl溶液中的MgCl2 | 滴加适量Ba（OH）2溶液，过滤 |
| C | 除去CO中的少量CO2气体 | 依次通过足量NaOH溶液、浓硫酸 |
| D | 除去KCl溶液中的少量K2SO4溶液 | 加过量BaCl2溶液，过滤 |
- A. A
- B. B
- C. C
- D. D
13．下列实验试剂或方法不能达到实验目的的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 实验试剂或方法 |
| A | 鉴别硝酸铵和氢氧化钠 | 取样，分别溶解在水中，比较溶液温度 |
| B | 鉴别化肥KCl和 NH4Cl | 取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味 |
| C | 鉴别MnO2粉末和木炭粉 | 取样，分别加水搅拌 |
| D | 鉴别AgNO3和 Na2SO4 | 取样，溶解在水中，再滴加BaCl2溶液和稀HNO3 |
- A. A
- B. B
- C. C
- D. D
14．向一定质量的Mg（NO3）2和Cu（NO3）2混合溶液中加入ag锌粉和铁粉的混合物，充分反应后过滤，得到不饱和的滤液和滤渣，将滤渣洗涤、干燥后再称量，得到的固体质量仍为ag。下列分析合理的是（ ）
- A. 滤渣中可能有铜
- B. 向滤渣中加稀盐酸，可能有气泡产生
- C. 滤液中一定有Mg（NO3）2、Zn（NO3）2和Fe（NO3）2，可能有Cu（NO3）2
- D. 若忽略过滤操作中溶液损失，滤液中溶质的质量一定大于原混合溶液溶质的质量
15．图像能直观表达化学中各种变化的关系，加深对化学知识的理解。有关下列图像的描述正确的是（ ）
- A.
表示向等质量等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉至过量 - B.
表示向盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴加碳酸钠溶液至过量 - C.
表示向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液至过量 - D.
表示向一定质量的Ba（OH）2溶液中逐滴加入稀H2SO4至过量
16．请从下列物质中选择合适的物质，用相应序号填空。
①氧气②氢气③小苏打④碳酸钙⑤氯化钠⑥硝酸钾
（1）最清洁的燃料是 。
（2）用于发酵食品的是 。
（3）可用作建筑材料的是 。
（4）厨房里常用的调味品是 。
（5）能使燃料燃烧更旺的气体是 。
①氧气②氢气③小苏打④碳酸钙⑤氯化钠⑥硝酸钾
（1）最清洁的燃料是 。
（2）用于发酵食品的是 。
（3）可用作建筑材料的是 。
（4）厨房里常用的调味品是 。
（5）能使燃料燃烧更旺的气体是 。
17．构建知识网络模型是化学学习中重要的学习方法。如图1是小明同学利用左手构建的酸的化学性质知识网络
请完成下列问题：
（1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会 （填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
（2）图1中①的现象是 。
（3）世界卫生组织推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋可以补充人体中构成血红素的 （填“Fe2+”或“Fe3+”），该反应的原理是利用了酸的 （填序号“②”“③”“④”或“⑤”）化学性质。
（4）小明用图2来说明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，该过程不发生变化的微粒是 （用符号表示），该反应的微观实质可表示为H++OH﹣═H2O。依此类推当图1中③是向稀盐酸中滴加硝酸银溶液时，反应的微观实质用同样的方法可表示为 。
（5）图1中⑤的性质可用于除铁锈，反应的化学方程式为 。
（6）盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质是因为它们水溶液中都含有 （用符号表示）。
请完成下列问题：
（1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会 （填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
（2）图1中①的现象是 。
（3）世界卫生组织推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋可以补充人体中构成血红素的 （填“Fe2+”或“Fe3+”），该反应的原理是利用了酸的 （填序号“②”“③”“④”或“⑤”）化学性质。
（4）小明用图2来说明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，该过程不发生变化的微粒是 （用符号表示），该反应的微观实质可表示为H++OH﹣═H2O。依此类推当图1中③是向稀盐酸中滴加硝酸银溶液时，反应的微观实质用同样的方法可表示为 。
（5）图1中⑤的性质可用于除铁锈，反应的化学方程式为 。
（6）盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质是因为它们水溶液中都含有 （用符号表示）。
18．某化学学习小组在完成“利用氯化钡溶液鉴别氯化钠和碳酸钠”的实验后，对废液缸中溶液的溶质成分进行了探究。请完成以下探究过程。
（1）【提出问题】 ？
（2）【作出猜想】Ⅰ．溶质仅为氯化钠；Ⅱ．溶质为氯化钡和氯化钠；Ⅲ． 。
（3）【设计方案】
取少量废液缸中上层清液，向其中加入一定量的 溶液（填化学式，限填一种）；
现象： 。
（4）【交流反思】学习小组经过讨论认为，含有可溶性钡盐的废液可以用碳酸钠溶液进行无害化处理。请写出硝酸钡与碳酸钠反应的化学方程式 。若有人误吃了可溶性钡盐，不能服用碳酸钠溶液解毒而是服用硫酸钠溶液，理由是 。
（1）【提出问题】 ？
（2）【作出猜想】Ⅰ．溶质仅为氯化钠；Ⅱ．溶质为氯化钡和氯化钠；Ⅲ． 。
（3）【设计方案】
| 实验操作 | 现象 | 结论 |
| 取少量废液缸中上层清液，向其中加入一定量的________溶液（填化学式，限填一种） | 无明显现象 | 猜想Ⅰ正确 |
| ________ | 猜想Ⅱ正确 | |
| 有气泡产生 | 猜想Ⅲ正确 |
取少量废液缸中上层清液，向其中加入一定量的 溶液（填化学式，限填一种）；
现象： 。
（4）【交流反思】学习小组经过讨论认为，含有可溶性钡盐的废液可以用碳酸钠溶液进行无害化处理。请写出硝酸钡与碳酸钠反应的化学方程式 。若有人误吃了可溶性钡盐，不能服用碳酸钠溶液解毒而是服用硫酸钠溶液，理由是 。
19．按要求写化学方程式。
（1）氢氧化钠变质的反应
（2）熟石灰与氯化铵共热的反应
（3）服用含碳酸氢钠的药物可以治疗胃酸过多症：
（1）氢氧化钠变质的反应
（2）熟石灰与氯化铵共热的反应
（3）服用含碳酸氢钠的药物可以治疗胃酸过多症：
20．为庆祝中国共产党成立100周年，某同学设计了如图所示的图案。图中A～G均为初中化学常见物质，“一”表示相互能反应，“→”表示转化关系（所涉及反应均为初中常见的化学反应）。A、B、C、D、E分别属于酸、碱、盐、氧化物、单质中的一种，其中A是具有吸附性的黑色固体，C、E在农业上常用于配制农药波尔多液。
（1）A的化学式为 。
（2）D属于题中所述物质类别中的 。
（3）B→C的化学方程式为 。
（4）A+B的化学反应方程式为 。
（5）F和G对应的物质可能是 。（填序号）
①水和氧气
②氢氧化钠和碳酸钠
③二氧化碳和一氧化碳
（1）A的化学式为 。
（2）D属于题中所述物质类别中的 。
（3）B→C的化学方程式为 。
（4）A+B的化学反应方程式为 。
（5）F和G对应的物质可能是 。（填序号）
①水和氧气
②氢氧化钠和碳酸钠
③二氧化碳和一氧化碳
21．海水是巨大的资源宝库，利用海水为原料可获得许多化工产品。
（1）如图中操作A的名称是 。
（2）操作B用到的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒外，还有 。
（3）操作C中玻璃棒的作用是 。
（4）粗盐水中除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、MgSO4等杂质。为了除掉这些杂质，需加入a组实际，它们是①NaOH溶液、②Na2CO3溶液、③BaCl2溶液（三种试剂均过量），三种试剂的添加的合理顺序为 （填编号）。
（5）向滤液中滴加适量稀盐酸的目的是 。
（1）如图中操作A的名称是 。
（2）操作B用到的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒外，还有 。
（3）操作C中玻璃棒的作用是 。
（4）粗盐水中除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、MgSO4等杂质。为了除掉这些杂质，需加入a组实际，它们是①NaOH溶液、②Na2CO3溶液、③BaCl2溶液（三种试剂均过量），三种试剂的添加的合理顺序为 （填编号）。
（5）向滤液中滴加适量稀盐酸的目的是 。
22．小红同学进行酸碱中和反应的实验（如图1所示）。她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中液体颜色没有变化。于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：
（1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸有剩余
小明同学却判定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是 。
（2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写下表：
（3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的。你认为其中不正确的是 （填序号）。
A. 生锈的铁钉 B. 铜粉 C. 石蕊溶液 D. 氢氧化铜
（4）如图2曲线能够表示小红所做实验中溶液pH变化趋势的是 （填序号）。
（1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸有剩余
小明同学却判定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是 。
（2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写下表：
| 实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
| 将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中 | 如果 | 则盐酸过量 |
| 如果 | 则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应 |
（3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的。你认为其中不正确的是 （填序号）。
A. 生锈的铁钉 B. 铜粉 C. 石蕊溶液 D. 氢氧化铜
（4）如图2曲线能够表示小红所做实验中溶液pH变化趋势的是 （填序号）。
23．实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，同学们对其是否变质进行实验探究。
【提出问题】敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质呢？
（1）【猜想与假设】
猜想Ⅰ：没有变质。
猜想Ⅱ： 。
猜想Ⅲ：部分变质。
【实验探究】
同学们分别设计了不同方案进行探究，请你协助完成相关内容。
（2）小军设计的实验方案
有 产生。
（3）小慧设计的实验方案
②实验①结束后进行过滤，向得到的滤液中滴加 。
【反思与评价】
（4）同学们讨论认为，小军的实验结论不严密，理由是 。
【拓展实验】
（5）小慧实验②中所加的试剂替换为下列 操作，也可以实现相同的目的。
a.测溶液的pH
b.滴加MgSO4溶液
c.通入CO2
d.滴加稀盐酸
（6）若要除去NaOH溶液中混有的Na2CO3，涉及反应的化学方程式为 。
【提出问题】敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质呢？
（1）【猜想与假设】
猜想Ⅰ：没有变质。
猜想Ⅱ： 。
猜想Ⅲ：部分变质。
【实验探究】
同学们分别设计了不同方案进行探究，请你协助完成相关内容。
（2）小军设计的实验方案
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ①取一定量的NaOH溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液 | 溶液变成红色 | 猜想Ⅲ成立 |
| ②向①的试管中滴加过量的稀盐酸 | 有________产生 |
有 产生。
（3）小慧设计的实验方案
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ①取一定量的NaOH溶液于试管中，滴加过量的BaCl2溶液 | 有白色沉淀产生 | 猜想Ⅲ成立 |
| ②实验①结束后进行过滤，向得到的滤液中滴加________。 | 溶液变成蓝色 |
②实验①结束后进行过滤，向得到的滤液中滴加 。
【反思与评价】
（4）同学们讨论认为，小军的实验结论不严密，理由是 。
【拓展实验】
（5）小慧实验②中所加的试剂替换为下列 操作，也可以实现相同的目的。
a.测溶液的pH
b.滴加MgSO4溶液
c.通入CO2
d.滴加稀盐酸
（6）若要除去NaOH溶液中混有的Na2CO3，涉及反应的化学方程式为 。
24．有一包白色固体可能含有碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验：
Ⅰ．取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示；
Ⅱ．取少量B点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色；
Ⅲ．继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示。
请回答下列问题：
（1）写出一个步骤I中发生反应的化学方程式 ；
（2）BC段可观察到的现象是 ，从C到D液体的pH （填“增大”、“减小”或“不变”）；
（3）原白色固体中一定含有 ，可能含有 ；
（4）D点时，溶液中一定含有的溶质是 。
Ⅰ．取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示；
Ⅱ．取少量B点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色；
Ⅲ．继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示。
请回答下列问题：
（1）写出一个步骤I中发生反应的化学方程式 ；
（2）BC段可观察到的现象是 ，从C到D液体的pH （填“增大”、“减小”或“不变”）；
（3）原白色固体中一定含有 ，可能含有 ；
（4）D点时，溶液中一定含有的溶质是 。
25．市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3），请按要求进行计算：
（1）碘酸钾中钾元素、碘元素、氧元素的原子个数比为 。
（2）碘酸钾中钾元素、碘元素、氧元素的质量比为 。
（3）求碘酸钾中碘元素的质量分数。（结果保留至0.1%）
（1）碘酸钾中钾元素、碘元素、氧元素的原子个数比为 。
（2）碘酸钾中钾元素、碘元素、氧元素的质量比为 。
（3）求碘酸钾中碘元素的质量分数。（结果保留至0.1%）
26．为测定硫酸钠和硫酸镁固体混合物中硫酸镁的质量分数。某同学取固体混合物26.2g，向其中加入219.6g水，使其完全溶解配制成混合溶液。将200g一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液平均分成5等份，依次加入到上述混合溶液中，生成沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如下表：
试分析计算。
（1）m的值为 。
（2）固体混合物中硫酸镁的质量分数。（结果保留0.1%）
（3）恰好完全反应时，所得不饱和溶液中溶质的质量分数。
| 次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
| 氢氧化钠溶液质量/g | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
| 产生沉淀质量/g | 1.45 | 2.9 | m | 5.8 | 5.8 |
试分析计算。
（1）m的值为 。
（2）固体混合物中硫酸镁的质量分数。（结果保留0.1%）
（3）恰好完全反应时，所得不饱和溶液中溶质的质量分数。
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