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【2020年江西省赣州市中考物理一模试卷】-第1页
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试卷题目
1．科学家有着强烈的好奇心和执着的探究精神，德国物理学家 最先通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系，即：I=
。为了纪念他作出的杰出贡献，人们将他的名字命名为 的单位。
| U |
| R |
2．物理学中用速度描述物体运动的 ；目前我国高铁正常的运行速度大约为300 （填写合适的单位）。
3．民间艺人制作“糖画”时，先将白糖 （填写物态变化名称）成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆 （“吸收”或“放出”）热量后就凝固成了栩栩如生的“糖画”。
4．如图所示，生活中的太阳灶是利用凹面镜对光具有 作用制成的，利用其烧水时，是将太阳能转化为水的 。
5．看过《国家宝藏》的朋友们应该对湖北省博物馆推荐的曾侯乙编钟印象深刻，如图所示。用钟锤敲击编钟，编钟会因 而发出声音；相同大小的力敲击大小不同的编钟，发出声音的 不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
6．如图所示，当人触摸“静电球”时，部分头发会一根根竖起，形成“怒发冲冠”的景象，这是因为头发带有 电荷而相互 。
7．核电站利用核能发电，核能属于 （选填“可再生”或“不可再生”）能源，核电站发生重大事故时，为降低核安全壳周围的温度，用水对其冷却，因为水的 较大。
8．用测电笔可辨别火线和零线，如果氖管发光，表明接触的是 。如图所示，在闭合开关，电路没有任何故障的情况下，小明同学站在地上直接用手接触a点时，他 （选填“会”或“不会”）触电。
9．图甲是水流的形成图，我们对电流的成因（如图乙所示）的认识是通过分析图甲中水流的成因来了解的，这种方法在物理学中称为类比法。电路中 的作用可类比“水路”中的阀门，电路中 的作用可类比抽水机。
10．体积是60cm3，质量是54g的物体，将其缓缓放入装满水的烧杯中，物体静止后，溢出水的质量是 g，将其缓缓放入装满酒精的烧杯中，溢出酒精的质量是 g．（ρ酒精＝0.8×103kg/m3）
11．“估测”是物理学中常用的一种方法。下面是小英同学对自己身体相关物理量的估测，明显不合理的是（ ）
- A. 小英同学某天的体温39℃
- B. 完全浸泡在浴盆里排开水的体积大约是50dm3
- C. 脉搏跳动约60次/min
- D. 手指甲的宽度约为1×10﹣4km
12．下列关于一些体育项目的说法中，正确的是（ ）
- A. “引体向上”：在身体下降时，重力没有做功
- B. “篮球运球”：拍球的力可以改变球的运动方向
- C. “50米短跑”：速度越大的同学，越过终点时，惯性越大
- D. “排球垫球”：手对球的力与球对手的力是一对平衡力
13．如图所示，是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图象，由图象判断下列说法错误的是（ ）
- A. 5s时，物体通过的路程为2.5m
- B. 整个20s时间内，物体的平均速度为0.2m/s
- C. 物体在20s内都做匀速直线运动
- D. 物体在0～5s时间内的速度比10～20s内的速度大
14．如图所示的电路中，电源电压不变。闭合开关后，滑动变阻器的滑片P向右端滑动时（ ）
- A. 电流表示数减小，电压表示数减小
- B. 电流表示数不变，电压表示数不变
- C. 电流表示数增大，电压表示数减小
- D. 电流表示数减小，电压表示数增大
15．手握圆柱形水杯，手和水杯都在空中静止，杯底所在的平面是水平面，如图所示。下列各对力属于平衡力的是（ ）
- A. 手对水杯的压力和水杯对手的压力
- B. 水杯的重力与手对水杯的压力
- C. 水杯的重力与手对水杯的静摩擦力
- D. 水杯对手的静摩擦力与手对水杯的静摩擦力
16．如图所示，A物体在斜面上处于静止状态，关于A所受的摩擦力说法正确的是（ ）
- A. 物体 A 受到的摩擦力方向一定沿斜面向上
- B. 物体 A 受到的摩擦力方向一定沿斜面向下
- C. 物体 A 受到的摩擦力方向不是沿斜面向上，就是沿斜面向下
- D. 物体 A 受到的摩擦力可以为零
17．下列关于电与磁的说法正确的是（ ）
- A. 地磁场的南极在地理的北极附近
- B. 电磁起重机的工作原理是电流的磁效应
- C. 动圈式话筒与电动机的工作原理相同
- D. 发电机的工作原理是电磁感应现象
18．下列作图中，正确的是（ ）
- A.
上浮小球受到的力 - B.
磁极间的磁感线 - C.
杠杆的力臂 - D.
坐井观天的光路图
19．我国很多城市都投放了共享单车（如图），既倡导了低碳生活，又方便了市民出行。骑单车还涉及了不少物理知识，现请你针对以下两条作出正确的解释。
（1）当我们骑自行车前进时，如果遇到紧急情况，一般要先捏紧后刹车，然后再捏紧前刹车，或者前后刹车一起捏紧，为什么？
（2）当遇到较陡的坡路时，人们骑“S”形路线爬坡运用的物理原理是什么？
（1）当我们骑自行车前进时，如果遇到紧急情况，一般要先捏紧后刹车，然后再捏紧前刹车，或者前后刹车一起捏紧，为什么？
（2）当遇到较陡的坡路时，人们骑“S”形路线爬坡运用的物理原理是什么？
20．如图所示，将一块重力为G、体积为V的物块，用细线系着浸没在装有水的圆柱形容器内，容器中水的深度由h1上升到h2（水无溢出，容器的重力和容器壁的厚度忽略不计）。求：（答案均用题中物理量符号表示，水的密度记为ρ水）
（1）物块的密度；
（2）物块所受浮力；
（3）容器内水的质量。
（1）物块的密度；
（2）物块所受浮力；
（3）容器内水的质量。
21．如图所示，电源电压保持不变，小灯泡L标有“6V 3W”的字样，滑动变阻器R1的阻值变化范围为0～24Ω定值电阻R2的阻值为10Ω．（不考虑温度对灯丝电阻的影响）求：
（1）小灯泡L的阻值为多少？
（2）当S、S1闭合，S2断开，滑动变阻器的滑片滑到中点时，小灯泡L刚好正常发光，电源电压是多少？
（3）当S、S1，S2都闭合，滑动变阻器的滑片滑到a端，此时电路的总功率是多少？
（1）小灯泡L的阻值为多少？
（2）当S、S1闭合，S2断开，滑动变阻器的滑片滑到中点时，小灯泡L刚好正常发光，电源电压是多少？
（3）当S、S1，S2都闭合，滑动变阻器的滑片滑到a端，此时电路的总功率是多少？
22．如图甲所示的九阳豆浆机，由打浆和电热两部分装置构成。中间部位的打浆装置是电动机工作带动打浆刀头，将原料进行粉碎打浆；外部是一个金属圆环形状的电热装置，电热装置的简化电路图如图乙所示，开关S可切换加热和保温两种状态，R1、R2是发热电阻，豆浆机的主要参数如下表。请解答下列问题：
（1）某次向豆浆机中加入黄豆和清水共1.0kg，打浆完成后浆的初温为40℃，加热该浆使其温度升高到100℃，需要吸收多少热量？[设该浆的比热容为4.0×103J/（kg•℃）]
（2）电阻R1和R2的阻值分别为多大？
（3）该九阳豆浆机同时处于打浆和加热时，正常工作1min所消耗电能为多大？
| 型号 | 额定电压 | 打浆装置 | 电热装置 | |
| JYD﹣P11S | 220V | 电机功率 | 加热功率 | 保温功率 |
| 180W | 1000W | 242W | ||
（1）某次向豆浆机中加入黄豆和清水共1.0kg，打浆完成后浆的初温为40℃，加热该浆使其温度升高到100℃，需要吸收多少热量？[设该浆的比热容为4.0×103J/（kg•℃）]
（2）电阻R1和R2的阻值分别为多大？
（3）该九阳豆浆机同时处于打浆和加热时，正常工作1min所消耗电能为多大？
23．在以下基本测量仪器的使用中，请你回答相关的问题：
（1）如图1所示，木块的长度是 cm。
（2）常用温度计是根据 的性质来测量温度的，图2所示温度计示数为 ℃
（3）如图3秒表的秒针圈中的分度值为 s，秒表此时的示数为 s。
（4）液化气瓶、氧气瓶瓶口都装有类似于图4所示的仪表。这是测量 的仪表（填物理量名称），指针所示的值是 。
（1）如图1所示，木块的长度是 cm。
（2）常用温度计是根据 的性质来测量温度的，图2所示温度计示数为 ℃
（3）如图3秒表的秒针圈中的分度值为 s，秒表此时的示数为 s。
（4）液化气瓶、氧气瓶瓶口都装有类似于图4所示的仪表。这是测量 的仪表（填物理量名称），指针所示的值是 。
24．小奕同学想测量他爸爸从海南出差给他带来的一个小贝壳的密度，他准备了托盘天平（配了砝码）、大烧杯、小烧杯、细线和水等器材。
（1）图甲是他在测量前调节天平平衡时的操作，请你指出他在操作中出现的问题： 。
（2）纠正错误后，再测贝壳的质量，所用天平的标尺如图乙所示，且最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同。测量时按规定在 盘加入15g的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时贝壳的质量 （填“大于”“小于”或“等于”）15g，再加入5g的砝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是 ，直至天平平衡。图乙是天平最后平衡时标尺的情景，则贝壳的质量m＝ g。
（3）测出空小烧杯的质量m1。
（4）将装有水的大烧杯和空的小烧杯按图丙所示放置（水至溢水口）。
（5）用细线悬挂贝壳，缓缓将贝壳浸没于大烧杯中，有部分水溢出并进入小烧杯。
（6）测出盛有溢出水的小烧杯的总质量m2
由上述实验得到溢出水的体积V水＝ （水的密度用ρ水表示），贝壳的密度ρ＝ 。（以上两空均用本题中出现过的物理量字母表示）
（1）图甲是他在测量前调节天平平衡时的操作，请你指出他在操作中出现的问题： 。
（2）纠正错误后，再测贝壳的质量，所用天平的标尺如图乙所示，且最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同。测量时按规定在 盘加入15g的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时贝壳的质量 （填“大于”“小于”或“等于”）15g，再加入5g的砝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是 ，直至天平平衡。图乙是天平最后平衡时标尺的情景，则贝壳的质量m＝ g。
（3）测出空小烧杯的质量m1。
（4）将装有水的大烧杯和空的小烧杯按图丙所示放置（水至溢水口）。
（5）用细线悬挂贝壳，缓缓将贝壳浸没于大烧杯中，有部分水溢出并进入小烧杯。
（6）测出盛有溢出水的小烧杯的总质量m2
由上述实验得到溢出水的体积V水＝ （水的密度用ρ水表示），贝壳的密度ρ＝ 。（以上两空均用本题中出现过的物理量字母表示）
25．测“灯泡的功率”的实验中，所用的实验器材有0﹣15V的学生电源，额定电压为2.5V的灯泡，规格为“60Ω2A”的滑动变阻器以及电压表、电流表、开关和导线。
（1）如图甲所示，将电源电压调到3V，请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整，要求闭合开关后，滑片向左移动，灯泡变亮。
（2）连好电路闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表电压表都有轻微的偏转，则原因是 。
（3）解决问题后闭合开关、移动滑片使灯泡两端的电压为1.3V，此时电流表的示数如图乙所示，为 A；要测得灯泡的额定功率，应将滑片向 （“左”或“右”）端滑动。
（4）通过移动滑片，分别记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的U﹣I图象，根据图象提供的信息，可计算出灯泡的额定功率是 W。
【拓展】实验结束后，小明将灯泡换成定值电阻，将学生电源调到15V，通过更换三个不同的电阻（10Ω、20Ω、30Ω）来探究电流与电阻的关系，将20Ω的电阻替换为某一个电阻后，为了保证定值电阻两端的电压不变，他使滑动变阻器连入电路的阻值变大，则这个电阻是 ；为了顺利完成这三次实验，定值电阻两端的电压最小为 V。
（1）如图甲所示，将电源电压调到3V，请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整，要求闭合开关后，滑片向左移动，灯泡变亮。
（2）连好电路闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表电压表都有轻微的偏转，则原因是 。
（3）解决问题后闭合开关、移动滑片使灯泡两端的电压为1.3V，此时电流表的示数如图乙所示，为 A；要测得灯泡的额定功率，应将滑片向 （“左”或“右”）端滑动。
（4）通过移动滑片，分别记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的U﹣I图象，根据图象提供的信息，可计算出灯泡的额定功率是 W。
【拓展】实验结束后，小明将灯泡换成定值电阻，将学生电源调到15V，通过更换三个不同的电阻（10Ω、20Ω、30Ω）来探究电流与电阻的关系，将20Ω的电阻替换为某一个电阻后，为了保证定值电阻两端的电压不变，他使滑动变阻器连入电路的阻值变大，则这个电阻是 ；为了顺利完成这三次实验，定值电阻两端的电压最小为 V。
26．如图1所示，平静的泳池水面上漂浮着一只小皮球，多多试图用扔石子激起水波的方法将皮球推向泳池边。但他发现小石子扔进水中，激起了一圈圈水波向外扩展，而皮球几乎只在原处“蹦蹦跳跳”，并未随水波向外水平移动。
多多猜想其中原因可能是
A．小石子使水产生的振动不够强
B．皮球浸入水中深度过浅
C．向外逐渐扩展的水波，是被石子击中的那部分水，将竖直方向的振动向外依次传播而形成，而水并未水平移动，故对皮球没有产生水平推力
为了验证猜想，他设计了如下的实验方案：
①安全起见，选择一个水深较浅（膝盖以下）的水池，将质量不同的小木块、小纸船、乒乓球置于平静水面以O为圆心的同一圆上（它们浸入水的深度不同），如图2所示；
②用手替代石子，以一定的频率沿竖直方向拍打水面O点处
③拿走纸船和木块，改变拍打水面的方向，观察乒乓球的运动情况
请回答以下问题：
（1）在验证猜想A时，他用不同的力度沿竖直方向拍打水面，若发现乒乓球没有水平移动，说明：
球是否能水平移动与水振动的强弱 （选填“有关”或“无关”）
（2）实验方案①②是为了验证猜想 （选填序号字母）。实验时，若观察到三个物体都只在原位置上下振动，多多由此得到结论：物体是否水平移动与浸入深度无关。
你认为这一结论是否可靠？ ，原因是： 。
（3）实施方案③时，若发现除了竖直拍打外，其他拍打方向均能使乒乓球在水平方向上移动，说明当时多多所扔的石子几乎是以 方向入水
（4）要验证猜想C，再提供几个 的乒乓球，将几个乒乓球分别放在以O点为圆心的 （均选填“相同”或“不同”）同心圆上，手以一定频率沿竖直方向拍打水面O点处，观察乒乓球的运动情况。
多多猜想其中原因可能是
A．小石子使水产生的振动不够强
B．皮球浸入水中深度过浅
C．向外逐渐扩展的水波，是被石子击中的那部分水，将竖直方向的振动向外依次传播而形成，而水并未水平移动，故对皮球没有产生水平推力
为了验证猜想，他设计了如下的实验方案：
①安全起见，选择一个水深较浅（膝盖以下）的水池，将质量不同的小木块、小纸船、乒乓球置于平静水面以O为圆心的同一圆上（它们浸入水的深度不同），如图2所示；
②用手替代石子，以一定的频率沿竖直方向拍打水面O点处
③拿走纸船和木块，改变拍打水面的方向，观察乒乓球的运动情况
请回答以下问题：
（1）在验证猜想A时，他用不同的力度沿竖直方向拍打水面，若发现乒乓球没有水平移动，说明：
球是否能水平移动与水振动的强弱 （选填“有关”或“无关”）
（2）实验方案①②是为了验证猜想 （选填序号字母）。实验时，若观察到三个物体都只在原位置上下振动，多多由此得到结论：物体是否水平移动与浸入深度无关。
你认为这一结论是否可靠？ ，原因是： 。
（3）实施方案③时，若发现除了竖直拍打外，其他拍打方向均能使乒乓球在水平方向上移动，说明当时多多所扔的石子几乎是以 方向入水
（4）要验证猜想C，再提供几个 的乒乓球，将几个乒乓球分别放在以O点为圆心的 （均选填“相同”或“不同”）同心圆上，手以一定频率沿竖直方向拍打水面O点处，观察乒乓球的运动情况。
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