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【2021-2022学年北京市海淀区七年级(上)期中语文试卷】-第1页 试卷格式:2021-2022学年北京市海淀区七年级(上)期中语文试卷.PDF
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试卷题目
1.亲爱的同学:
       金秋九月,你走进了中学的校园,开始迈入人生的又一个新征程。为帮助刚入学的你尽快适应新环境,融入新生活,我们设计了为期两个月的“校园打卡”语文综合性学习活动。请你参与其中,完成下列任务。
       涂鸦墙上满是同学们的感受和心愿,墙上有两个错字,请你找出来并加以改正。
2.食堂可是同学们特别向往的地方!有同学发现食谱上的一些菜名很有意思。请你从下面【甲】【乙】两个菜名中选择一个,参考示例,为大家讲讲它的命名方式有何妙处。
       示例:
“火山飘雪”——白糖拌西红柿
“火山飘雪”的比喻,让人仿佛看到红红的西红柿上铺了一层雪白的糖粒儿,红彤彤雪莹莹,真是诱人啊!
【甲】绝代双骄——红辣椒炒青辣椒
【乙】蚂蚁上树——肉末粉条
3.某些菜名引发了同学们有趣的讨论。请你参与其中,补全下面的讨论内容。
       今日供应
       口水鸡
       水煮肉片
       京酱肉丝
       醋溜土豆丝
       乐乐:我最喜欢“口水鸡”,麻辣鲜香让人口水直流,用①      (填一个成语)来形容再合适不过了!
       芳芳:“水煮肉片”中的“煮”和“醋溜土豆丝”中的“溜”是②      词(填词性),都表示烹饪方法;“京酱肉丝”中的“酱”和“醋溜土豆丝”中的“醋”偏旁都是③      ,带这个偏旁的字的调料都要经过发酵。
4.学校中心花园的美景吸引了许多同学。下面是某位同学写的一个小片段,请你阅读并完成任务。
【甲】进入深秋的爬山虎,与夏日碧玉似的绿截然不同,换上了烟霞般的红。[乙】“霜重色愈浓”,不错的,这一片片叶子红得浓烈,红得烂(màn),像把终年贮蓄的红色全拿出来了。【丙】秋风吹起,这一把把红色的小扇子随风起舞,于是那红色流动起来,真是______。风停了,夕阳染红了天空。沐浴在霞光里,显得绚丽而又灵动。
(1)文段中根据拼音所写的汉字、加点字的读音全都正确的一项是       
A.曼 zhù B.曼 chǔ C.漫 zhù D.漫 chǔ
(2)结合语境,在文段横线处填入的词语正确的一项是       
A.美不胜收
B.五彩斑斓
(3)画横线的句子是个病句,请你帮助修改。
(4)善用比喻是这个小文段的一个特点。文段中【甲】[乙][丙】三个句子没有运用比喻的一项是       
A.【甲】
B.【乙】
C.【丙】
5.喜欢阅读的同学打卡学校图书馆,他们热心帮助图书馆老师张贴对联。三副对联都只完成了一半,请你来完成另一半。下列最恰当的一项是(  )
  • A. (1)学海要遨游   (2)书中天地大   (3)欲知中外事
  • B. (1)学海要遨游   (2)欲知中外事   (3)书中天地大
  • C. (1)书中天地大   (2)学海要遨游   (3)欲知中外事
  • D. (1)欲知中外事   (2)书中天地大   (3)学海要遨游
6.近期图书馆开展了“我喜爱的唐代诗人”调查活动。下面的词云图显示的是调查结果,字号越大表明受喜爱程度越高。请你读图,判断下列不是学生喜爱程度最高的诗人所写的作品是(  )
  • A. 《峨眉山月歌》
  • B. 《望庐山瀑布》
  • C. 《早发白帝城》
  • D. 《江南逢李龟年》
7.今年是鲁迅先生诞辰140周年,图书馆推出了《朝花夕拾》阅读活动。活动中同学们针对“消除与经典的隔膜”这个话题进行了读书方法的交流。大家认为,可以带着自己的生活体验去阅读;也可以确定一个专题,选择不同篇章中的相关内容去阅读。请结合《朝花夕拾》的相关内容,说说你运用其中一种阅读方法的体会。
8.默写。
(1)      ,洪波涌起。(曹操《观沧海》)
(2)回乐烽前沙似雪,      。(李益《夜上受降城闻笛》)
(3)新的集休中,与同学相处,要像《论语•述而》中说的那样——“            ”,才能改正自己的不足,不断进步。
9.阅读《次北固山下》,完成问题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。(1)这首诗是诗人在旅途中所作,首联的“客路”和“行舟”与尾联的“      ”和“      ”遥相呼应,流露出诗人此刻身在江南却       的情感。
(2)有人评价这首诗“具有开阔的气象、昂扬奋发的精神风貌”。画线诗句中,诗人借助平潮、①      、正风、②      、③      等意象表现了这种气象与风貌。
10.阅读【甲】[乙】两文,完成问题。
【甲】       谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(《世说新语•言语》【乙】       谢遏年少时,好著紫罗香囊,垂覆手。太傅患之,而不欲伤其意。乃谲与赌,得即烧之。
(《世说新语•假谲》)【注释】①谢遏:谢玄,谢太傅的侄儿。②著(zhuó):穿戴。③覆手:手巾之类的物件,与前文的“紫
罗香囊”均为女子常用物件。④谲(jué):欺诈。
(1)下列对两篇文章中字词的解说不正确的一项是       
A.根据语境,用组词的方式解释文言字词是理解文言文的一种常用方法。甲文中“撒盐空中差可拟”的“差”字,可以组词为“差不多”。
B.文言文中“之”作代词是一种常见现象,要根据上文语境去推断其具体指代的内容。乙文中“太傅患之”的“之”指代的是谢遏“好著紫罗香囊,垂覆手”这件事。
C.“即”字的甲骨文字形为“会”,本义是“人面对食器靠近去吃东西”,后来引申出“靠近”“立即”等意。甲文中“即公大兄无奕女”和乙文中“得即烧之”中的“即”都是“靠近”之意。
(2)甲文中描写人物虽着墨不多,却生动传神。同学们可以用朗读的方式读出中,你准备怎样去朗读下面句中的加点词?说说你的理由。
兄女曰:“未若柳絮因风起。”
(3)谢太傅十分重视对家族儿女的教育。请结合内容,说说两篇文章中谢太傅是如何教育家族儿女的。
11.阅读【甲】【乙】两段文字,完成问题。
【甲】       桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。①野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
(选自朱自清《春》)【乙】       当丝丝缕缕的风轻拂过来,无边的宁静便在风与空气中弥散,身心仿佛被秋天减了负,有了翱翔的欲望。
       自然界似乎在秋天里一下子色彩斑斓,却又安之若素。
       八月的早晨清凉清凉的,繁茂生长过的庄稼早已深藏不露,向天的愿望变成俯伏大地的温存。草木收起了棱角,学着不再张牙舞爪。同时,当大地上一批植物逐渐衰老,会有另一批植物续上来凌寒而生,小白菜、菠菜、菜苔,都将准时贴着地皮生长,小家碧玉般不事张扬地葱绿。②也有些花在秋凉中开了,金黄金黄的有栾树、桂花、皇菊,一开花就芳香四溢。紫蓝的喇叭花、粉红的月季花等等,温温存存地开。
       风一遍遍梳理天空与大地,轻轻地梳,慢慢地理,耐着心地抚摸,偶尔下了力气吹那么一下,大地就日见稀朗了。在乡下的天空里星星反而更其繁密。成群的鸟儿一阵风一阵风地飞,像被风搅起的一大团一大团的叶子,密密麻麻地扑向电线、阳台和树枝。田野里,那一声牛的长哞,慢条斯理,从容不迫,把心中压抑久了的沉闷释放了出来。
       踏入秋的门槛,人们可以在一片片飞红中观枫叶,在一阵阵幽香中闻桂花,在一簇簇金灿灿的明黄中赏秋菊,在山水间徜徉,这就是秋天的况味。
(选自孔帆升《款款而来的初秋》,有删改)(1)于字里行间品味语言之美,能够领略文学作品的意蕴,提升自己的审美情趣。甲、乙两个文段中画横线处都是写花的精彩语句,请你加以赏析。
(2)意象组合是中国诗歌常用的写作手法。参考下面的示例,从乙文中摘录或改写描绘秋天景象的词句,连缀成一首咏秋的小诗,多角度展现秋的特点。
要求:小诗5—8行,至少包含3种景物。
春天,
在那片绚烂的花色里。
蜜蜂,嗡嗡地闹着,
蝴蝶大大小小,飞来飞去。
杨柳风暖,
像母亲的手抚摸着你。
鸟儿携手牧童的短笛,
唱出春天的序曲。
12.阅读《你等者,我去给你买橘子》,完成问题。
你等着,我去给你买橘子
肖遥   小时候每次跟我妈回姥姥家,去的时候无论多么欢欢喜喜,离开时都会变得鬼鬼祟祟:寒冷的冬日凌晨,我妈叫醒我,不许我出声,连灯都不敢开,我至今还记得那些被急匆匆套上的一层又一层的衣服——冰凉的棉毛衫、扎脸的毛衣、紧张中穿反了的外套……和我一样被粗暴收拾的还有行李包,它们被胡乱地塞进了衣物、食物。我们摸黑梳洗,悄悄地行动,生怕惊动了姥姥。
       那些发生在凌晨的我妈和我姥姥的博弈,规则是“看谁起得早”。我妈能5点起来,我姥姥就敢4点蹲守厨房,所以这种博弈总以我妈的失败而告终。每次我妈都以为这次起得够早,拉着我蹑手蹑脚地往外溜,都会看见厨房里透出的微微亮光——灶台底下的火苗早就一窜一窜地舔着锅底了。
       被我姥姥和她做的早餐成功拦截后,她们就开启了新的对峙:我妈拒绝吃早餐,姥姥早就料到这一招,拎过一大兜煮鸡蛋非要让我妈提上再走。母女俩都憋着气——我妈说:“你看看行李还能装得下吗?”我姥姥就拿我说事儿:“孩子早上不能饿着!”①几轮过后,我妈背着行李,提着一大包热腾腾的食物,气呼呼地走了。看我妈的架势,我很是惊慌,几步追上去,紧紧揪住她的衣角。
       当我也成了妈妈的时候,我的母亲变成了“姥姥”。如同往昔重现,当我离开时,任凭我说“啥也不需要”,她仍会收拾一大包地里种的青菜、芥菜、菠菜塞给我。当我拎着沉甸甸的菜蔬挤地铁、等公交辗转旅途,恼怒之余,才理解了多年前我妈为啥动气——除了嫌沉,更多的是对姥姥说不出口的心疼。她气姥姥节省,舍不得吃鸡蛋,还气姥姥为了赶早做早饭,一夜都不曾睡踏实。与其说姥姥倾尽所有的给予成了我妈的心理负担,不如说姥姥无意识表达出的不舍,让我妈感到了委屈和内疚。
       最近我去看我妈,她在给我们装葱的时候,我很想说“不要装了,家里还有”,可是出口却成了“这哪里来的”。因为自从冬天罢园后,门口那一小块地也被平整得像是原本就是这副模样。我妈说葱是在屋内的花盆里种的。我喃喃道:“自己种的就好。”我忽然很害怕,害怕我父母不种地了。这种害怕,就像我从前责备我爸妈退休后还要种地一样强烈,因为他们在劳作时没少受伤:摘佛手瓜摔伤了腰,给豆角搭架子扭伤了脚……可无论你再阻止,也挡不住开春他们还要挖地,松土,播种。而我现在看到那块空地,才惊觉,如果他们不种地,说明他们种不动了。
       从我妈家回来,我把葱放在阳台上。②出太阳时,我怕葱被晒坏,盖上一层报纸;刮大风时,又怕它们被吹干,套上一层保鲜膜……从前,获得过太多鲜花、赞美和闪耀的礼物,食物这种最有烟火气、最寻常的东西根本不足以打动我;现在,当需要我自己张罗一粥一饭的时候,我觉得新鲜食物是最珍贵的礼物,因为在一粥一饭中,才能深深感受到这些食物里关于爱的良苦用心和好意。
       寒假结束,送女儿去机场,临行时她对我“严防死守”说“行李都多得夸张了”,其实只不过是一个双肩书包。这个包,我连颗瓜子也休想给她塞进去。当然,我自知没有胜算,也不会强人所难。
       在她下车往航站楼走去的瞬间,我就想起朱自清《背影》中一句话,“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”刚好我车上有一小包橘子,是准备上班当零食的,就掏出来递给她。她一边嗔怪“你咋跟姥姥一样”一边哭笑不得地接过去。她知道她妈妈尽管很想变得和姥姥不一样,但妈妈还是妈妈,还是不失时机地给自己娃嘴里、兜里塞吃的,还是以喂养好孩子为本能,为乐趣。
       经过了几代人关乎牵挂和分离的战斗,这种战斗本身的方式也变了,从剑拔弩张变成嬉皮笑脸,感情表达变得越来越轻盈,但貌似很多情感也变得轻易甚至轻率。可是,尽管新新人类排斥一切沉重的事物,但只要身为人类,就无法摆脱情感的重量。
(选自《时代邮刊》,有删改)(1)这篇散文中的故事好似三集“平淡而隽永的连续剧”,每一集都拨动着我们的心弦。请你阅读文章,补全下面的内容。
第一集:①      
第二集:我将妈妈给我准备好的、亲手种的菜蔬全都带回,并精心呵护。
第三集:②      
(2)文章语言生动细腻,蕴含着浓浓的情感。请从文中画横线的两句中任选一句,结合下列加点词语谈谈你的理解。
①几轮过后,我妈背着行李,提着一大包热腾腾的食物,气呼呼地走了。
②出太阳时,我怕葱被晒坏,盖上一层报纸;刮大风时,又怕它们被吹干,套上一层保鲜膜……
(3)本文三代人送别的“博弈”,让我们读到了中华民族血脉中代代相传的美德。请结合文章内容谈谈你对这种传统美德的理解。
13.“上课!同学们好!”老师亲切的问候开启了你孜孜不倦的求学之旅;“老师,我来!”活动中主动请缨开启了你勇敢的担当;“各就各位,预备——跑!”赛场上的一声发令开启了你顽强的拼搏;“铃——”选修课的清脆铃声开启了你对未知世界的探索……短短两个多月的初中生活,是什么样的事情,“开启”了你多姿多彩的中学时光?你获得了怎样的成长?又有着怎样的体会感悟呢?请以“开启”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)请将作文题目抄写在答题纸上。
(2)内容积极向上,字数在600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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