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【2018-2019学年山西省忻州市七年级(下)期中语文试卷】-第3页 试卷格式:2018-2019学年山西省忻州市七年级(下)期中语文试卷.PDF
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试卷题目
1.请赏析下列书法作品,并用楷体将作品正确规范地书写在田字格内。
精忠报国
2.读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。
(1)独坐幽篁里,      。(《竹里馆》)
(2)      ,何人不起故园情。(《春夜洛城闻笛》)
(3)      ,凭君传语报平安。(《逢入京使》)
(4)扬花榆荚无才思,      。(《晚春》)
(5)东市买骏马,            ,北市买长鞭。(《木兰诗》)
(6)《木兰诗》中描写战斗激烈,战争旷日持久的句子是:            
(7)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原句是:            
3.下列有关字词表述无误的一项(  )
  • A. 亘(gèn)古   殷(yīn)红   锲(qiè)而不舍   气冲斗(dǒu)牛(字音正确)
  • B. 烦燥               愧怍              迥乎不同              燕然勒石(字形正确)
  • C. 嗥鸣               咀嚼              谰语                     斑斓(词性一致)
  • D. 卓越               榜样              兀兀穷年              呕心沥血(词的感情色彩一致)
4.读材料,找出表述有误的一项(  )
       人生在世有很多的时候需要选择,但是选择是一个艰难的过程,何去何从常常会让我们犹豫不决。过分地彷徨,可能会坐失良机,让机会从面前溜走,造成“机不可失,时不再来”的感叹。过分草率的决定,可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦,也会产生悔不当初的愧疚。所以选择既要把握好时机,又要仔细慎重。除此之外,就是在决策的时候,不要一味地依赖别人的意见,他人并不知道你真实的处境,无法设身处地从你的角度出发来选择。
  • A. “彷徨”的意思是“走来走去犹豫不决,不知往哪个方向去。”
  • B. 语段中的“但是”“所以”“既……又”都是起连接作用的连词。
  • C. 语段中画横线的句子运用了排比修辞,使阐述道理更严密。
  • D. “除此之外”中的“此”指代的内容是“选择既要把握好时机,又要仔细慎重”。
5.下面文学常识表述有误的一项(  )
  • A. 《回忆鲁迅先生》的作者是现代女作家萧红,主要作品有小说《生死场》《呼兰河传》。
  • B. 《台阶》文以“台阶”为线索来叙述父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦劳作。
  • C. 《黄河颂》选自《黄河大合唱》,是诗人冼星海于1939年春创作的组诗之一。
  • D. 《阿长与<山海经>》是鲁迅写的一篇怀念保姆的散文,文章通过对阿长的一些琐事的回忆,表达了作者对她的怀念之情。
6.阅读下面的选文,完成下列各题。
       经典语段一:牌局散了,太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走,所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆,大太太撩袍拖带地混身找钱,预备着代付客人的车资;客人谦让了两句,大太太仿佛要拼命似的喊:“你这是怎么了,老妹子!到了我这儿啦,还没个车钱吗!老妹子!坐上啦!”她到这时候,才摸出来一毛钱。祥子看得清清楚楚,递过那一毛的时候,太太的手有点哆嗦索。
       经典语段二:梦里也记得元旦的,第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来。她却立刻伸出臂膊,一把将我接住。我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。
她又有所要求似的,摇着我的肩。我忽而记得了--
“阿妈,恭喜……”
“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分欢喜似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。
       经典语段三:有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结了一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”
       他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,手提着一包东西。
(1)经典语段一中的“她”是谁?出自哪部作品?作者是谁?
(2)细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。没有细节就没有艺术;没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻,提高文章的可读性。读了以上的精彩细节描写片段,你试着写一个难忘的人或场景,要求:抓住生活中的人或事;运用细节描写;字数不少于100字。
7.下列句中加点字读音有误的一项是(  )
  • A. 不闻爷娘唤女声,但闻(yān)山胡骑鸣啾(jiū)。(《木兰诗》)
  • B. 当窗理云(bìng),对镜(tiě)花黄。(《木兰诗》)
  • C. 孤岂欲(qīng)治经为博士(yé)!(《孙权劝学》)
  • D. 尝射于家(pǔ),有卖油翁释担而立,(nì)之久而不去。(《卖油翁》)
8.下列句中加点字意思相同的一项是(  )
  • A. 有卖油翁释担立        自钱孔入,钱不湿
  • B. 公亦此自矜              钱覆其口
  • C. 能辨我是雄雌           尔敢轻吾射
  • D. 买骏马                 愿为鞍马
9.下列翻译有误的一项是(  )
  • A. 孤岂欲卿治经为博士邪!《孙权劝学》)
    我难道想要你研究儒家经典成为专管经学传授的学官吗?
  • B. 尔安敢轻吾射。(《卖油翁》)
    你怎么敢轻视我的射箭的本领。
  • C. 但当涉猎,见往事耳。(《孙权劝学》)
    但是应当广泛粗略地阅读,了解历史罢了。
  • D. 翁曰:“以我酌油知之。”(《卖油翁》)
    卖油翁说:“凭我倒油的经验知道这个道理。”
10.下列句子赏析有误的一项是(  )
  • A. 《孙权劝学》文中孙权既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。
  • B. 鲁肃与吕蒙“结友而别”,从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
  • C. 《卖油翁》的作者是唐宋八大家之一的欧阳修,他是北宋时期的政治家、文学家。
  • D. 《卖油翁》中人物形象鲜明,陈尧咨自矜骄横,卖油翁谦虚沉着给人印象深刻。
11.文言文阅读。
       晋平公问于师旷曰:“吾年七十欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏共君乎!臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”
──选自《说苑》【注释】①晋平公:春秋时期晋国之君。②师旷:字子野,春秋晋国人,著名乐师,目盲。后文“盲臣”是自称。③炳烛之明:像点燃火烛的光亮。④昧行:在昏暗中行走;昧,昏暗。
(1)下列选项中与文中“少而好学,如日出之阳”中的“之”的用法意思相同的一项是      
A.大兄何见事之晚乎。
B.睨之久而不去。
C.以我酌油知之。
D.禽兽之变诈几何哉?
(2)这篇短文告诉我们怎样的道理?
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13.阅读下面选文,完成下列题目。
不敢老的父亲       父亲比我大了整整50岁,老来得子,高兴得放了两大挂鞭炮,摆了10桌宴席,还开了那瓶存放了两年都没舍得喝的五粮液。
       8岁时,父亲带我去学二胡,从家到少年宫,骑自行车足足要一个小时。等我放学了,他把我送过去,晚上9点再去接我。到家时,已经10点多了,我饭没吃,功课也没做,不得不继续奋战到深夜。于是,父亲决定买一辆摩托车,这样我就能在晚上11点之前上床睡觉。我妈说:“你都这么大年纪了,能学会吗?”父亲握紧拳头,一边展示胳膊上的肌肉一边豪情万丈地说:“穆桂英53岁还挂帅出征呢,我是个大老爷们,小小摩托车还征服不了?”他胳膊上的肌肉松垮垮的,看得我一个劲儿地捂着嘴偷笑。
       我10岁时,父亲60岁,从单位光荣退休后的第二天,他就找个人多的街道,摆起了修鞋摊。收费低,活儿做得又好,常常忙得抽不出身吃饭。以前的同事闲逛到他的摊前,不解地调侃:“老黄,退休工资还不够花呀?都这么大岁数了,还干这活。你这手艺什么时候学会的呀?”父亲一边抱着鞋飞针走线,一边奭朗地笑:“这么年轻就闲着,还不得闲出病来。”看着他沟壑丛生的脸,我忽然感觉有点难为情。
       我读高三那年,父亲执意在学校附近租间房子,学人家搞陪读,还不辞辛苦地把修鞋摊也搬了过来。我上课时,他在家做饭;我放学时,他急匆匆出摊。饭做早了会凉,但他总是把时间掐得很准,每次我都能吃到热腾腾的饭菜。可这样的话,他就只能饿着肚子干活,能吃饭时菜早已凉透。我帮他收摊,一个补鞋的中年妇女说:“你孙子都这么大了呀,那你干吗还这么拼命?让儿子养着就好了。”我站在旁边,脸上火烧火燎的,命令他:“以后不要再摆摊了,家里又不是穷得揭不开锅!”他把脸一沉,气呼呼地说:“我还这么年轻,还能多挣点!”说这话时,他68岁,原本挺拔的腰身已经有些佝偻。
       大学时,远离家乡,我和父亲难得见上一面,所有的交流都靠一根细细的电话线维系。他总是在电话里说:“想买啥就买啥,别太寒碜,我还年轻,养得起你。”
       毕业后,我留在大城市发展,工作和生活的压力让自己离远方的父母越来越远,连电话都打得少了。偶尔打过去,父亲还是那一套话:“家里一切都好,我这么年轻,能有什么事儿啊?在外面好好干,别瞎操心!”听他这样说,我就真的很少操心,连谈恋爱、买房子也心安理得地接受了父母的经济支援。此时的父亲已经快80岁了,我知道他已经不年轻,但是我却直以为他至少身体健康、没病没灾。直到母亲的电话打过来,我才知道,原来有那么多的秘密,我一直不知道。
       父亲病了,是脑出血。他一直有高血压,常年离不开降压药。他是在鞋摊前病倒的,中午的太阳火辣辣地烤着,年轻人都避之不及,何况一个年近八旬的老人?父亲躺在床上,高大的身躯被岁月打磨得像一片瘦小的叶子,眼窝深陷颧骨突出,头发白得如一团蓬松的棉花。而一周前,他还在电话里对我说:“我还年轻……”
       看见我,父亲想要坐起来,并努力张大干瘪的嘴,做好了展示年轻的准备,但最终,只发出极低的声音:“我一直不敢老,怕我老了,你就没有父亲帮、没有父亲疼了,可我还是老了……”
       原来,这么些年,父亲一直在用行动和语言激励自己、强逼自己时刻保持年轻状态,好给我挣足够多的钱,给我足够多的帮助,给我足够多的爱,也给我足够多的从容与坦然,让我不因有一个年迈的父亲而自卑自怜!而我,居然根本不懂父亲的良苦用心,竟在他夸耀自己还年轻时,曾生出一丝厌恶与不满。如今,在父亲病床前,看着老如朽木的父亲我终于忍不住泪流满面。
(1)年轻时“我”根本不懂父亲的良苦用心;如今,看着老如朽木的父亲,“我”终于忍不住泪流满面,此时此刻,“我”心里想对父亲说些什么呢?请以“我”的口吻表述出来。
(2)作为文学爱好者,你想把这篇美文推荐给《文苑》,杂志有“美言美语”“情感世界”“哲理小思”“人物天地”等栏目,你觉得这篇文章适合哪个栏目并为此写出推荐理由。
14.阅读下面材料,完成下列题目。

【“国”字的渊源】
       口,既是声旁也是形旁,是“郭”的省略,表示城邑外围武力守卫的护墙。或,甲骨文=(戈,武力)+(口,即“郭”,城墙、城邑),表示有武力护卫的城邑、疆域。当“或”的“疆域”本义消失后,金文國再加“口”(“郭”,城邑外围武力守卫的护墙)另造“國”代替,表示古代诸侯封地而建的、有武力守卫的相对独立的城邦。篆文國承续金文字形。篆文异体字=(或,即“域”,领地)=王(王,皇帝),表示“王的领地”,表示“普天之下,莫非王土”。
       造字本义:名词,武力守卫的一方独立疆域,有独立军政体系的主权社会。隶书國、楷书國承续篆文字形。北齐的俗体楷书“”另造会义字:=口(口,城郭)+王(王,最高统治者),表示帝王统治的领地。《汉字简化方案》中简体楷书“国”基本采用北齐俗体楷书字形“”,在俗体楷书的“王”字上加一点指事符号。中国的“国”是口中一个玉字,早在古代,“玉”就是国家的象征。
【伟人心中的“国”】
       我荣幸地从中华民族一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
--邓小平为中华崛起而读书
--周恩来【人物事迹】孤云心浩然
       江苏灌云县开山岛位于我国黄海前哨,面积仅有两个足球场大小。1986年,26岁的王继才接受了守岛任务,从此与妻子王仕花以海岛为家,与孤独相伴,在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守,把青春年华全部献给了祖国的海防事业。2014年,王继才夫妇被评为全国“时代楷模”。2018年7月27日,王继才因病抢救无效去年仅58岁。
(1)在七年级语文综合实践活动中,同学围绕“天下家国”搜集并整理了以上材料。
①请你设计两个以“爱国”为主题的活动,拟出活动名称。
②学校将于4月10日在报告厅进行“祖国青春的演讲比赛现通知当日下午3点七年级各班前去观摩比赛,,要求个班主任组织好学生有序到场。
(2)在语文实践活动中,有同学认为,爱国是领导伟人的事,自己是学生谈不上为国做贡献,离爱国很遥远。结合材料谈谈你的看法。
15.不知不觉已经走过半个学期的语文之旅。蓦然回首,我们发现七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。邓稼先鞠躬尽瘁为科研,闻一多说做并行树榜样,阿长排除万难圆吾愿,老王濒临死亡报善缘……每个人,每件事,陪伴着我们成长,是他们让我们一次次蜕变,变得努力而善良,成熟而坚强。请根据自己的生活经历和切身体验,以“心中的那颗明亮的星”为题写不少于600字的作文。
       写作提示:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷面整洁。
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