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【2021-2022学年河南省信阳市中考语文摸底试卷】-第1页
试卷格式：2021-2022学年河南省信阳市中考语文摸底试卷.PDF
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试卷题目
1．阅读下商语段，回答问题。
一些手艺人通过还原工艺美术在实际生活中的应用场景，营造传统文化诗意栖居的生活意境，为观众带来沉浸式视听体脸。比如，一些视频中的竹编柳编、织布裁衣、创陶烧瓷.与田园生活相铺相①；剪纸，刺绣，年画等工艺美术创作，则与传统节日相应相和……手艺人往往就地取 ②、现场制作，他们的作品反映出一种对工艺美术本质的理解，即平凡生活中的心手相应、情感慰③
一些手艺人通过还原工艺美术在实际生活中的应用场景，营造传统文化诗意栖居的生活意境，为观众带来沉浸式视听体脸。比如，一些视频中的竹编柳编、织布裁衣、创陶烧瓷.与田园生活相铺相①；剪纸，刺绣，年画等工艺美术创作，则与传统节日相应相和……手艺人往往就地取 ②、现场制作，他们的作品反映出一种对工艺美术本质的理解，即平凡生活中的心手相应、情感慰③
2．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
| 主题 | 古诗文名句 |
| 爱国 | 爱国，是将士们“报君黄金台上意，① ”（李贺《雁门太守行》）誓死报国的决心；爱国，是苏轼“② ，西北望，射天狼”（《江城子•密州出猫》）渴望杀敌卫国、守卫边州的豪情壮志。 |
| 思乡 | 王湾借用典故，用“③ ？④ ”（《次北固山下》） 表达对家乡的思念；崔顕情由景生，用“⑤ ？⑥ ，（《黄鹤楼》）抒发远离故土的思乡之情。 |
| 友情 | 小文同学的好朋友要转学到另一个城市，她用“⑦ ，⑧ ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）来表达对朋友的深情厚渲。 |
3．名著阅读。
泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要报之以歌。”《童年》中阿廖沙的经历也印证了这句话，请简述其经历中的至少两件事来说明。
泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要报之以歌。”《童年》中阿廖沙的经历也印证了这句话，请简述其经历中的至少两件事来说明。
4．《朝花夕拾》一书中人物众多，作者对他们的态度也各不相同。请从下面两个人物中任选一人，结合作品中的相关内容，分析作者对他们的态度。
①衍太太
②范爱农
①衍太太
②范爱农
5．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
- A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
- B. 杜甫，字子美，唐代诗人，有“诗圣”之称，其诗风潇洒飘逸。
- C. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，也是一首叙事诗。
- D. “表”是古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。
6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①有学者认为，人类的生化机制就像个恒温空调系统。不管是严寒还是酷暑都要想办法保持恒定，虽然遇到某些事件会让温度暂时有波动，但最后总是会调整到原来设定的温度。
②快乐或痛苦在演化过程中的作用，就只在于鼓励或阻挡生存和繁衍。
③所以不难想象，人类演化的结果，就是不会太快乐，也不会太痛苦。
④虽然我们总是想在人间创造出快乐的天堂，但人体的内部生化系统似乎对快乐的产生多有限制。只会维持在恒定水平。
⑤我们能够快乐的主要原因，是身体内的生化物质产生一种激素，让我们的大脑神经感受到快感。
①有学者认为，人类的生化机制就像个恒温空调系统。不管是严寒还是酷暑都要想办法保持恒定，虽然遇到某些事件会让温度暂时有波动，但最后总是会调整到原来设定的温度。
②快乐或痛苦在演化过程中的作用，就只在于鼓励或阻挡生存和繁衍。
③所以不难想象，人类演化的结果，就是不会太快乐，也不会太痛苦。
④虽然我们总是想在人间创造出快乐的天堂，但人体的内部生化系统似乎对快乐的产生多有限制。只会维持在恒定水平。
⑤我们能够快乐的主要原因，是身体内的生化物质产生一种激素，让我们的大脑神经感受到快感。
- A. ①②③④⑤
- B. ⑤④①②③
- C. ①②③⑤④
- D. ⑤④③①②
7．学校天文社团开展探索火星专题活动，请你参与，完成相关任务。
8．阅读下文，完成问题。线上线下①儿女们说要回来给她过生日，莫奶奶立即拒绝了。来时一阵风，去也是一阵风，短暂的热闹和欢乐过后是更漫长的冷清和失落。倒不如不来，日子还平静些。
②莫奶奶拒绝，还有更深一层的原因——每一次过生日，都感觉又往黄泉路上多走了一段，这种感觉使她对生日始终有一种排斥的情绪。
③儿女们摆出各种理由，最终让莫奶奶松了口。她理解儿女们，女儿在网上经营一个化妆品店，整天盯着电脑和手机，选货、发货。儿子作为一个单位的领导，整天开会、加班，忙得连轴转。要不是为了给她过这个生日，他们都很难下决心放下手里的一大摊子事。
④儿女们回来，家里难得地热闹，甚至是吵闹。外孙和孙女都是四五岁年纪，见什么都充满好奇，拉着什么都可以玩半天。儿子和女婿一见面总是指点江山，挥斥方遒，谈不完的国际国内大事。女儿和嫂子手拉着手窝在沙发一角，讨论着香水、口红、面膜。女儿还拿出一包化妆品，要现场为嫂子试妆、拍视频、发抖音……
⑤莫奶奶插不上嘴，更插不上手。她笑眯眯地看看这个，又看看那个，享受着这种儿孙满堂的幸福时光。突然，莫奶奶想起什么似的，转身走进了厨房。
⑥莫奶奶又认真清点了一遍备好的菜料：茄子，这是要做红烧茄子的，外孙最爱吃；做干焙洋芋丝的料也不能少，孙女最爱吃——现在的孩子，就不爱吃肉；红烧肉，备好了，儿子最爱吃；糖醋肥肠，女儿最爱吃，有了；黄焖鸡，女婿最爱吃，有了……
⑦女儿走进厨房，看到莫奶奶在厨房忙碌的身影，又拍了一组照片，配上一段文字发了朋友圈：“这辈子，最爱吃的是妈妈做的家常菜，最忘不了的也是妈妈做的家常菜！”立刻收获了一连串的赞。
⑧晚饭吃得很早，荤荤素素一大桌，每个人都能找到自己喜欢的菜，中间摆着一个大蛋糕。餐桌上不但色香味俱全，而且还充满了中西结合的味道!
⑨“手机控”女儿自然不会放过这个机会，各个角度、各种姿势让大家摆拍了半天，又发了一条配着文字的朋友圈：“小时候我过生日，妈妈为我渐渐长大而高兴；现在我为妈妈过生日，却为妈妈慢慢变老而心酸！您陪我长大，我陪您变老，我永远是您最贴心的小棉袄！”
⑩很不喜欢拍照的儿子，也拿出手机拍照发了一条朋友圈：“以前总是妈妈为我过生日，今天我为妈妈过生日！千言万语道不尽感恩之心，妈妈，往后余生，我会更加努力，不辜负您的养育之恩！祝您健康长寿！”
⑪儿女的心声没有变成面对面的祝福，却通过朋友圈传到了不同的手机上。
⑫夜已深，儿女们又要回家了。
⑬收拾妥当正要出门，外孙突然说要上厕所，女儿急躁地吼着：“快点儿快点儿，就你事儿多，你看看几点了！”边吼边拿出手机看，突然“啊”的一声惊叫把大家吓了一跳，女儿说：“我的化妆品一下子卖出了三万多耶！”大家好奇地凑过去，看到很多订单的留言：“好孝顺的小棉袄，高赞，订一套化妆品顶你！”“你唤起了我对妈妈的思念，来一套，顶你！”“借订购化妆品祝福老人青春常在！”……
⑭儿子开玩笑说：“妈妈变成带货大使了！”也拿出自己的手机翻起来。不一会儿，儿子的神情也凝重起来。原来，儿子发出的朋友圈也有很多点赞和留言，有一条留言，是一个对儿子来说很重要很重要的人留的：“老吾老才能及人之老，爱吾老才能爱人之老！孝于老，忠于国，忠孝也会两全，宏图就能大展！”
⑮“妈妈，我好了，回家吧！”外孙上完厕所回来，拉着妈妈的手叫。
⑯女儿没有动，看着哥哥说：“哥，你们回吧，我想陪妈妈住一晚！”
⑰哥哥抬起眼，眼中似有泪要溢出：“我也不想回去了，我们一起陪妈妈吧！”（作者：范云江。有删改）
②莫奶奶拒绝，还有更深一层的原因——每一次过生日，都感觉又往黄泉路上多走了一段，这种感觉使她对生日始终有一种排斥的情绪。
③儿女们摆出各种理由，最终让莫奶奶松了口。她理解儿女们，女儿在网上经营一个化妆品店，整天盯着电脑和手机，选货、发货。儿子作为一个单位的领导，整天开会、加班，忙得连轴转。要不是为了给她过这个生日，他们都很难下决心放下手里的一大摊子事。
④儿女们回来，家里难得地热闹，甚至是吵闹。外孙和孙女都是四五岁年纪，见什么都充满好奇，拉着什么都可以玩半天。儿子和女婿一见面总是指点江山，挥斥方遒，谈不完的国际国内大事。女儿和嫂子手拉着手窝在沙发一角，讨论着香水、口红、面膜。女儿还拿出一包化妆品，要现场为嫂子试妆、拍视频、发抖音……
⑤莫奶奶插不上嘴，更插不上手。她笑眯眯地看看这个，又看看那个，享受着这种儿孙满堂的幸福时光。突然，莫奶奶想起什么似的，转身走进了厨房。
⑥莫奶奶又认真清点了一遍备好的菜料：茄子，这是要做红烧茄子的，外孙最爱吃；做干焙洋芋丝的料也不能少，孙女最爱吃——现在的孩子，就不爱吃肉；红烧肉，备好了，儿子最爱吃；糖醋肥肠，女儿最爱吃，有了；黄焖鸡，女婿最爱吃，有了……
⑦女儿走进厨房，看到莫奶奶在厨房忙碌的身影，又拍了一组照片，配上一段文字发了朋友圈：“这辈子，最爱吃的是妈妈做的家常菜，最忘不了的也是妈妈做的家常菜！”立刻收获了一连串的赞。
⑧晚饭吃得很早，荤荤素素一大桌，每个人都能找到自己喜欢的菜，中间摆着一个大蛋糕。餐桌上不但色香味俱全，而且还充满了中西结合的味道!
⑨“手机控”女儿自然不会放过这个机会，各个角度、各种姿势让大家摆拍了半天，又发了一条配着文字的朋友圈：“小时候我过生日，妈妈为我渐渐长大而高兴；现在我为妈妈过生日，却为妈妈慢慢变老而心酸！您陪我长大，我陪您变老，我永远是您最贴心的小棉袄！”
⑩很不喜欢拍照的儿子，也拿出手机拍照发了一条朋友圈：“以前总是妈妈为我过生日，今天我为妈妈过生日！千言万语道不尽感恩之心，妈妈，往后余生，我会更加努力，不辜负您的养育之恩！祝您健康长寿！”
⑪儿女的心声没有变成面对面的祝福，却通过朋友圈传到了不同的手机上。
⑫夜已深，儿女们又要回家了。
⑬收拾妥当正要出门，外孙突然说要上厕所，女儿急躁地吼着：“快点儿快点儿，就你事儿多，你看看几点了！”边吼边拿出手机看，突然“啊”的一声惊叫把大家吓了一跳，女儿说：“我的化妆品一下子卖出了三万多耶！”大家好奇地凑过去，看到很多订单的留言：“好孝顺的小棉袄，高赞，订一套化妆品顶你！”“你唤起了我对妈妈的思念，来一套，顶你！”“借订购化妆品祝福老人青春常在！”……
⑭儿子开玩笑说：“妈妈变成带货大使了！”也拿出自己的手机翻起来。不一会儿，儿子的神情也凝重起来。原来，儿子发出的朋友圈也有很多点赞和留言，有一条留言，是一个对儿子来说很重要很重要的人留的：“老吾老才能及人之老，爱吾老才能爱人之老！孝于老，忠于国，忠孝也会两全，宏图就能大展！”
⑮“妈妈，我好了，回家吧！”外孙上完厕所回来，拉着妈妈的手叫。
⑯女儿没有动，看着哥哥说：“哥，你们回吧，我想陪妈妈住一晚！”
⑰哥哥抬起眼，眼中似有泪要溢出：“我也不想回去了，我们一起陪妈妈吧！”（作者：范云江。有删改）
9．阅读下面两个文本，完成问题。
【文本一】
①教育只有一条基本原则，就是让孩子发展出自我，用他的自我，来作为他的学习和生活的指导。
②可惜的是，我们有些家长，往往失之于急功近利，只能看到眼前的事，不能拥有超越性的眼光。多数人并不知道教育蕴含着的成长性的力量，你今天栽种，待其结果，可能需要30年之后可见。而这中间，拼的是一种高级的教育智慧。
③正如叶嘉莹先生讲古典诗歌，说其中包含着一种“弱德之美”。我觉得，用“弱德之美”这个词来形容教育，也是最贴切不过的了。教育应是春风化雨，温和而自如。表面上看起来好像没什么力量。但就是这种春风化雨，会解放孩子内在的力量。让其成为一个健全而有能量的个体。
④我特别喜欢用写两句话表达我的教育理念。
⑤第一句是：通过教育获得解放。这话是借鉴卡尔•波普尔“通过知识获得解放”。我认为，有巨大的能量蕴含于教育之中，教育就是一种解锁。
⑥第二句是：温和而坚定，自由不放纵。温和而坚定地去守护孩子的童年，以便为其日后的终身发展，提供充足的养分，自由而又不放任孩子，这都需要家长坚守自己的教育理念，不被时代的喧嚣所左右。
⑦在家庭教育中，在日常的相处中，确实不需要什么高深的理论，我们只需要懂得一些基本的常识就好了。做家庭教育，不需要太多勇气，但需要足够的真诚。
⑧养育孩子，其实也是在养育自己。我曾说过，育儿，是一次自我疗愈的旅程。在养育孩子的过程中，我们会更深地理解我们自身，从而更深地理解教育这件事。一旦父母开始自我反思，便能带来孩子的成长。所以，关于家庭教育，归根到底是一句话：父母觉醒，孩子成长。（节选自《养育孩子，其实也是在养育自己》，有删改）【文本二】
①教育应该让每个儿童按照其天性发展。父母不必焦虑，而应静下心来陪伴孩子。
②“内卷”概念最早出现于美国人类学家格尔茨的《农业的内化》，形容一种“很辛苦又很不经济”的模式。时下，中国儿童教育也出现“内卷化”现象——“大多数家庭、家长、孩子都在为超过“别人家”而努力，但到头来，所有人都感到精疲力竭，整体教育效益并没有显著提高。
③从大的背景来说，家庭、家长们越来越焦虑，可能与我国发展过快有关系。过去经济发展较慢，社会竞争没那么大，社会节奏没那么快，学校排名之风没那么盛行，尤其是学历与收入的联系也并未像现在那么紧密，家长的心态也就比较平和。
④时下，家庭、家长们的焦虑也与新科技的快速普及不无关联。研究发现：众多家庭存在的“鸡娃现象”与智能手机微信群的普及应用呈正相关关系。比如，当家长加入各种育儿微信群后，看到别人家如何“鸡娃”，别人家的孩子如何努力，结果导致越来越多家庭无法淡定，被迫卷入竞争，“教育内卷化”由此愈演愈烈。
⑤按照经典“焦点理论”，随着孩子年龄增长，家长对孩子的关注焦点一般会发生改变，相应也产生了不同的焦虑。
⑥学龄前阶段，多数家长过度重视孩子各方面技能的学习及身体营养状况。“幼小衔接”是引发此阶段家长焦虑的主因。
⑦进入小学，学习问题引发家长较大范围的焦虑——孩子缺少学习目标和计划、学习缺乏自信、写作业不认真等成为家长关注的“焦点”问题。
⑧到了中学，尤其是进入高中，因学习成绩产生的焦虑情绪在家长中开始下降，“焦点”转向亲子沟通、互动、相处方面，约五成中学生不再或极少与父母沟通，父母与孩子冲突的数量明显增加。
⑨每个孩子有他自己的成长节奏，有的发展快一点，有的慢一点，但最终大多会“开花结果”。（节选自《找回童年——破解“育儿焦虑”》，有删改）
【文本一】
①教育只有一条基本原则，就是让孩子发展出自我，用他的自我，来作为他的学习和生活的指导。
②可惜的是，我们有些家长，往往失之于急功近利，只能看到眼前的事，不能拥有超越性的眼光。多数人并不知道教育蕴含着的成长性的力量，你今天栽种，待其结果，可能需要30年之后可见。而这中间，拼的是一种高级的教育智慧。
③正如叶嘉莹先生讲古典诗歌，说其中包含着一种“弱德之美”。我觉得，用“弱德之美”这个词来形容教育，也是最贴切不过的了。教育应是春风化雨，温和而自如。表面上看起来好像没什么力量。但就是这种春风化雨，会解放孩子内在的力量。让其成为一个健全而有能量的个体。
④我特别喜欢用写两句话表达我的教育理念。
⑤第一句是：通过教育获得解放。这话是借鉴卡尔•波普尔“通过知识获得解放”。我认为，有巨大的能量蕴含于教育之中，教育就是一种解锁。
⑥第二句是：温和而坚定，自由不放纵。温和而坚定地去守护孩子的童年，以便为其日后的终身发展，提供充足的养分，自由而又不放任孩子，这都需要家长坚守自己的教育理念，不被时代的喧嚣所左右。
⑦在家庭教育中，在日常的相处中，确实不需要什么高深的理论，我们只需要懂得一些基本的常识就好了。做家庭教育，不需要太多勇气，但需要足够的真诚。
⑧养育孩子，其实也是在养育自己。我曾说过，育儿，是一次自我疗愈的旅程。在养育孩子的过程中，我们会更深地理解我们自身，从而更深地理解教育这件事。一旦父母开始自我反思，便能带来孩子的成长。所以，关于家庭教育，归根到底是一句话：父母觉醒，孩子成长。（节选自《养育孩子，其实也是在养育自己》，有删改）【文本二】
①教育应该让每个儿童按照其天性发展。父母不必焦虑，而应静下心来陪伴孩子。
②“内卷”概念最早出现于美国人类学家格尔茨的《农业的内化》，形容一种“很辛苦又很不经济”的模式。时下，中国儿童教育也出现“内卷化”现象——“大多数家庭、家长、孩子都在为超过“别人家”而努力，但到头来，所有人都感到精疲力竭，整体教育效益并没有显著提高。
③从大的背景来说，家庭、家长们越来越焦虑，可能与我国发展过快有关系。过去经济发展较慢，社会竞争没那么大，社会节奏没那么快，学校排名之风没那么盛行，尤其是学历与收入的联系也并未像现在那么紧密，家长的心态也就比较平和。
④时下，家庭、家长们的焦虑也与新科技的快速普及不无关联。研究发现：众多家庭存在的“鸡娃现象”与智能手机微信群的普及应用呈正相关关系。比如，当家长加入各种育儿微信群后，看到别人家如何“鸡娃”，别人家的孩子如何努力，结果导致越来越多家庭无法淡定，被迫卷入竞争，“教育内卷化”由此愈演愈烈。
⑤按照经典“焦点理论”，随着孩子年龄增长，家长对孩子的关注焦点一般会发生改变，相应也产生了不同的焦虑。
⑥学龄前阶段，多数家长过度重视孩子各方面技能的学习及身体营养状况。“幼小衔接”是引发此阶段家长焦虑的主因。
⑦进入小学，学习问题引发家长较大范围的焦虑——孩子缺少学习目标和计划、学习缺乏自信、写作业不认真等成为家长关注的“焦点”问题。
⑧到了中学，尤其是进入高中，因学习成绩产生的焦虑情绪在家长中开始下降，“焦点”转向亲子沟通、互动、相处方面，约五成中学生不再或极少与父母沟通，父母与孩子冲突的数量明显增加。
⑨每个孩子有他自己的成长节奏，有的发展快一点，有的慢一点，但最终大多会“开花结果”。（节选自《找回童年——破解“育儿焦虑”》，有删改）
10．阅读《＜论语＞十二章》。
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
11．阅读下面一首诗，完成问题。使至塞上王 维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
12．阅读下而材料，按要求作文。
担当是指接受并负起责任。张贵梅用病重的身躯，甘当人梯，撑起山区教育事业；钟南山临危受命，为国为民，奋战在抗疫前线；黄文秀反哺家乡，脱贫攻坚，洒下一腔热血……
提示：①围绕“担当”这一话题，选择一个任务进行写作。②明确写作对象和写作目的，依据文本类型，可借助“参考角度”栏进行构思，也可另选角度。要求：①按文体要求作文。②不要套作，不得抄袭。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
担当是指接受并负起责任。张贵梅用病重的身躯，甘当人梯，撑起山区教育事业；钟南山临危受命，为国为民，奋战在抗疫前线；黄文秀反哺家乡，脱贫攻坚，洒下一腔热血……
| 项目 | 写作对象 | 写作目的 | 文本类型 | 参考角度 |
| 任务一 | 班级全体同学 | 交流、分享 | 叙事类 | 讲述自己在生活和学习中关于“担当”的经历和感悟 |
| 任务二 | 全校同学 | 号召、倡议 | 演讲稿 | “担当”的重要性/培养“担当”精神的方法/“担当”的收获/对“担当”的深层次思考 |
提示：①围绕“担当”这一话题，选择一个任务进行写作。②明确写作对象和写作目的，依据文本类型，可借助“参考角度”栏进行构思，也可另选角度。要求：①按文体要求作文。②不要套作，不得抄袭。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
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