5．综合性学习。
孝是中华民族的传统美德。某中学701班定于近期开展以“孝心伴我行”为主题的综合性活动，邀请你参加。
【话观点】
我现在只是个孩子，每天还面临着繁重的学习任务，而我的父母正身强体健，所以我既没有时间，也没有必要现在就行孝。等我将来工作了挣钱了，父母老了，身体不好了，到那时我再去尽尽孝心也不迟。试就这种观点谈谈你的看法。

7．【征标语】。
为了让更多同学深刻理解“孝心伴我行”活动的主题、意义并从中受到教育，班委会特向全班同学征集活动宣传性标语，请你试着拟写一条吧。

8．阅读下面选文，完成文后各题。
谁是最可爱的人（节选）
魏巍
       ①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
       ②让我还是来说一段故事吧。
       ③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用三十二架飞机，十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似得在山前堆满了，血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了。……这个连虽然伤亡很大，但他们却打死了三百多敌人，特别是，使我们部队的主力赶上，聚歼了敌人。
       ④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌及用刺刀和敌拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、胡传九、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
       ⑤这个营长向我说了以上的情形，他的声音是缓慢的，他的感情是沉重的。他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但他接着说：“你不要以为我是为他们而伤心，我是为他们而骄傲！我感觉我们的战士是太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”
（1）下列对文章内容理解和概括正确的一项是       
A.上文出自小说《谁是最可爱的人》，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃敬、动容。
B.“他们的气质是那样的淳朴和谦逊”，句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。
C.上文描述的是松骨峰战斗，作者以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。
D.“我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句。从语义上可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来？”这样的反问句式。
（2）有人说，选文第③段中“敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭”等句子有显示敌人英勇顽强的嫌疑，应该删除。请说说你的看法和理由。
（3）请根据选文的内容从描写方法的角度赏析第③段中画线的句子。
（4）新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？试说说你的理由。

9．阅读下面文章，完成问题。
珍珠湖边（节选）
李元胜       ①上午九时前，我从长岩子管护站旁，进入一条林间小道。正是初秋时节，外面的世界已有黄叶纷飞，而这里却绿枝满眼，溪水潺潺，宛如盛夏时光。小道很快就钻入一片高大的树林。阳光斜斜地照进来，我仿佛置身于一架巨大的钢琴里，黑键和白键不断拂过我的脸庞。
       ②走出树林后，眼前是一个峡谷，两边均为山峰，中间有一条溪流，右边山势略缓，小路左拐右旋，急急向上攀援。上山远比想象的难度大，有的梯步就是在整块巨石上凿出来的，非常陡峭。一个多小时后才终于登上山巅。这里有一石桌石凳，正好供我放置背包和器材。山的这一边很开阔，远处的反光区域，就是珍珠湖了。站在山巅回望走过的山谷，突见一片黄叶，顺着山风潇洒地晃动，从右边的山峰飘向深谷。我睁圆了双眼，（　　）那片黄叶，快落到谷底时，它突然飞了起来，朝着溪谷对面的山峰而去。果然是裳凤蝶！有着金黄色后翅的裳凤蝶，让整个山谷仿佛一下子都有了神采。
       ③裳凤蝶是我永远看不厌的大型蝴蝶，每一年，都会有几次在野外（　　），但要以较近距离拍到它，平均五六年才有一次机会。正自惋惜间，眼睛的余光里，枯叶堆那边似乎有什么动了一下。二十多年野外（　　）的经历，给了我特别的敏感，我马上定住自己，极缓慢地转过身朝那个方向看去——这种缓慢不会惊走野外的小动物或昆虫。枯叶里似乎什么也没有，我保持着缓慢的动作，变换角度继续（　　），终于看清楚了，枯叶堆里立着一片棕褐色的叶子，也在缓慢地移动着。黛眼蝶，而且是我没见过的种类！我在心里惊呼了一声。
       ④我和棕褐黛眼蝶就这样偶遇了，这是四面山有纪录的蝴蝶，但是在我七十多次进四面山的漫长考察中，一次也没见到过，原来它躲在这里。
       ⑤在山巅休息片刻，我沿着陡峭的梯步缓缓下山。有一段路，山崖裸露着岩石和泥土。在一棵树裸露的根须中，我发现了一只溪蛉。其实仅半天时间，我已在这条路上多次发现溪蛉，只是没有比较好的拍摄角度。这一只却悬空于比我头顶略高的地方，停留的地方也不杂乱，我强烈感到出好照片的机会来了。调好参数，安排好补光的角度，我一阵狂按快门。和脉翅目的草蛉、褐蛉不同的是，溪蛉的翅上不仅生有细毛，翅脉还把翅膀分成了无数薄窗。适当的光线条件下，这些薄窗会呈现彩虹般的光彩。所有的条件都凑齐了，溪蛉出现在适当的地方，而我捕捉到了适当的光线。我拍到的溪蛉，翅膀上似乎挂上了七重的彩虹，美丽无比。
       ⑥梦幻般的徒步就这样收尾了，我和三位护林员，在树林里坐下来聊天。秋天的树林里已有些微凉，我开始了漫无边际的各种打听，关于春天的野花，关于山中的蝴蝶，关于她们的巡逻……有两位护林员，看起来刚到中年，但实际上两三年后就要退休了。另一位的手机里有很多平时巡山时拍的昆虫和野花照片，其中有一种腐生兰花，不在我拿到的四面山植物名录中。看来，这个山谷保护下来的东西，远远超过了我的认知。
       ⑦我知道，这一天的种种奇遇，皆与她们日复一日的守护有关。
（选自《人民日报》2020年10月12日第20版）
（1）上文第②③段括号中依次应填的最恰当的词语是       
A.盯着 寻访 偶遇 观察 B.盯着 偶遇 寻访 观察 C.观察 偶遇 寻访 盯着 D.观察 偶遇 寻访 盯着
（2）从全文看来，作者在文章结尾处所说的“这一天的种种奇遇”指哪些“奇遇”？
（3）根据括号内的提示赏析下列句子
①阳光斜斜地照进来，我仿佛置身于一架巨大的钢琴里，黑键和白键不断拂过我的脸庞。（从修辞的角度）
②突见一片黄叶，顺着山风潇洒地晃动，从右边的山峰飘向深谷。（从词语运用的角度）
（4）从作者在珍珠湖边的游览经历中，你得到了哪些启发或收获？

10．文言文阅读。
【甲】       初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》【乙】
       傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。有气 干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让^①之而不为报^②。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布^③，唯傅修期耳。”
——《北史•傅永列传》
【注释】①让：责备。②报：答复，给回信。③露布：公开的文告。
（1）解释下列句中加点的词。
①蒙辞以军中多务       
②及鲁肃过寻阳       
③即更刮目相待       
④寻复南奔       
（2）翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪？
②有友人与之书而不能答。
（3）吕蒙、傅永二人有哪些共同特点？
（4）你从上述两则故事中得到了哪些启发教育？

11．跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚……生活是多么精彩！
请以“生活因读书而精彩”为题，写一篇文章。
要求：在文题横线上填入恰当词语（如：友谊、诚实、歌声等），除诗歌、剧本外，文体自选，要抒发自己的真情实感，不少于600字。