2．综合性学习。
       诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。
（2）活动即将结束，请你以主持人的身份写一则结束语。（60字左右）

4．阅读下面文言文，完成问题。
夜游孤山记
[清]邵长蘅       余至湖^①上，寓辋川四可楼已半月。辋川者，家学士兄戒庵别业也。楼面孤山，暑甚，未能往。七夕后五日，雨过微凉，环湖峰峦，皆空翠如新沐。望明月上东南最高峰，与波溶漾，湖碧天青，万象澄澈。余游兴跃然偕学士呼小艇渡孤山麓。从一奚童，登放鹤亭，徘徊林处士^②墓下。已舍艇，取径沮洳^③间，至望湖亭。凭槛四眺，则湖圆如镜，两高^④、南屏诸峰，回合如大环。盖亭适踞湖山之中，于月夜尤胜。西行过陆宣公祠，左右有居人数十家，灯火隐见林薄。
       并湖行二里许，足小疲，坐西泠桥石阑。学士指点语余曰：“宋贾似道^⑤后乐园废址，在今葛岭；又记称水竹院在西泠桥南，左挟孤山，右带苏堤，当即此地。”嗟乎!岚影湖光，今不异昔，而当时势焰之赫奕，妖冶歌舞亭榭之侈丽，今皆亡有，既已荡为寒烟矣!而举其姓名，三尺童子犹欲唾之。而林逋一布衣，垂六百余年，遗迹顾至今尚存。何耶？相与慨叹久之。孤山来，经僧舍六七，梵被寂然，惟风林寺闻钟声寥寥也。作记以游之明日。
【注】①湖：指西湖。②林处士：指林逋，杭州钱塘人，归隐西湖孤山。不娶，种梅养鹤以自娱，因有“梅妻鹤子”之称。③沮洳（jù rù）：低湿的地带。④两高：指武林山上的南高峰和北高峰。南屏：西湖南边的南屏山。⑤贾似道：南宋奸相。
（1）下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是       
A.余游兴/跃然偕/学士呼小艇/渡孤山麓
B.余游兴跃然/偕学士呼/小艇渡孤山麓
C.余游兴跃然/偕学士/呼小艇/渡孤山麓
D.余游兴/跃然偕学士/呼小艇/渡孤山麓
（2）下列对文章的分析和概括，不正确的一项是       
A．文章通过对月亮、西湖、峰峦等景物的描绘，展现了一幅清朗的湖山月夜图。
B．作者游兴盎然，先乘船，后步行，在游踪的叙述中透露出归隐山林的心愿。
C．作者通过贾似道宅第废址和林逋放鹤亭遗迹的对比，表明对二者的褒贬态度。
D．文章运用移步换景的手法写景，又借景来抒发感慨，深化了作品的主题。
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①盖亭适踞湖山之中，于月夜尤胜。
②而林逋一布衣，垂六百余年，遗迹顾至今尚存。

6．阅读下面文字，完成问题。
       材料一
       新华社酒泉10月16日电 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，约582秒后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。
       飞船入轨后，将按照预定程序，与天和核心舱和天舟二号、天舟三号组合体进行自主快速交会对接。后续，航天员将进驻天和核心舱，开启为期6个月的在轨驻留，开展机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作，进一步验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。
       目前，天和核心舱和天舟二号、天舟三号组合体已进入对接轨道，状态良好，满足与神舟十三号交会对接的任务要求和航天员进驻条件。
（摘选自2021年10月16日新华网）       材料二
       中国空间站命名为“天宫”，一般情况下驻留3人，在航天员轮换时最多可达6人，建成后将成为我国长期在轨稳定运行的国家太空实验室。它整体呈T字构型，基本结构包括1个核心舱，2个实验舱。核心舱用来控制整个空间站组合体，实验舱和实验检Ⅱ分别连接于两侧。核心舱是空间站的主控舱段，主要对整个空间站的飞行姿态、动力性、载人环境进行控制。它包括节点舱、生活控制舱和资源舱三部分，有3个对接口和2个停泊口。停泊口用于连接两个实验舱，一起与核心舱组装形成空间站组合体。对接口用于载人飞船、货运飞船及其它飞行器访问空间站。实验舱I名为“问天”，主要任务是开展舱内和舱外科学实验和技术实验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。实验舱I配备了航天员出舱活动专用气闸轮，支持航天员出舱活动，配置了小型机械臂，可进行舱外载荷自动安装操作。实验舱Ⅱ名为“梦天”，具备和实验舱I类似的功能。实验舱Ⅱ还配置有货物专用气闸舱，在航天员和机械臂的辅助下，支持货物、载荷自动进出舱。
       上世纪90年代开始启动的我国载人航天工程，规划了“三步走”战略。从发射载人飞船将中国航天员送入太空，到太空出舱、发射空间实验室，如今已走到第三步，即“建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题”。根据飞行任务规划，空间站工程分为关键技术验证、建造和运营3个阶段实施。为完成空间站建造，共规划了12次飞行任务。在长五B首飞后，将先后发射“天和”核心舱、“问天”实验舱和“梦天”实验舱，进行空间站基本构型的在轨组装建造，也规划了发射4艘神舟载人飞船和4艘天舟货运飞船，进行航天员乘组轮接和货物补给。11次任务的完成，将意味着中国空间站正式建成。空间站在轨运行期间，将面向前沿科学探索、人类生存和太空活动，支持开展大规模的空间科学实验、技术试验和空间应用等活动。
（摘编自《人民日报》2020年5月11日《揭秘中国空间站》）       材料三
       6个月，是中国航天员太空驻留时长的新纪录，也是空间站运营期间航天员乘组常态化驻留周期。此时此刻，距离中国人首次进入太空已经过去整整十八年。
       从神舟五号的“一人一天”，到神舟十三号的“三人半年”，从太空首发到出舱行走，从舱内实验到太空行走，从单船飞行到组合体稳定运行……太空还是那片太空，中国人奔赴星辰大海、和平利用太空的步伐从不止步。
       放飞中国心，圆梦九天外。载人航天是一项涉及众多科技领域的宏大系统工程，这条漫长的飞天路正是无数航天人用智慧、心血、拼搏甚至生命铺就，他们勇开“顶风船”，敢啃“硬骨头”，将个人理想与国家命运紧紧相连，把个人选择与党的需要紧紧相连，把个人利益与人民利益紧紧相连，一次次托举起中华民族的民族自豪与尊严。
       星河灿烂，梦想无垠。梦想成就光荣，光荣又孕育着新的梦想。当“在轨驻留6个月”成为航天员乘组常态化驻留周期，当中国空间站迎来首位女航天员，当王亚平再次带着孩子们的眼睛去开启新的太空之旅，中国航天人的梦想也将飞得更高更远，中国人为人类和平利用太空也将贡献更多力量与智慧。
（摘编自新华网2021年10月16日《新华网评：从“一人一天”到“三人半年”》）（1）下列为材料一拟写的新闻标题，最恰当的一项是       
A.神舟十三号航天员出征
B.神舟十三号载人飞船精准点火发射
C.神舟十三号载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接
D.神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功
（2）根据材料二的内容，下列理解不正确的一项是       
A.“天宫”空间站主要由核心舱和实验舱组成，整体呈T字构型，最多可以驻留6人，未来将成为国家太空实验室。
B.“天宫”空间站的核心舱是空间站的主控舱段，用来控制整个空间站组合体，它包括节点舱、生活控制舱和资源舱。
C.核心舱设计有停泊口和对接口，前者用于连接两个实验舱，后者用于载人飞船、货运飞船及其它飞行器访问空间站。
D.实验舱Ⅰ“问天”和试验舱Ⅱ“梦天”都配有专用气闸舱，他们均可支持航天员出舱活动及货物、载荷自动进出舱。
（3）下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是       
A.神舟十三号载人飞船顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，标志着中华民族的千年飞天梦成为现实。
B.我国载人航天工程“三步走”战略，第一步是发射载人飞船将航天员送入太空并实现航天员太空出舱，第二步是发射空间实验室，第三步是建造空间站。
C.从神舟五号的“一人一天”，到神舟十三号的“三人半年”，当“在轨驻留6个月”成为航天员乘组常态化驻留周期，中国航天人的梦想也将飞得更高更远。
D.我国空间站具有内部空间大、方便居住等优点，适于在轨进行大规模的空间科学实验、技术试验和空间应用等活动，它的建成将全面提升我国科学技术水平。
（4）在小张眼里，太空探索是一项充满梦想、非常伟大的事业；而在小明看来，人类不要总想着逃离地球，太空探索费时费力没有必要。请结合材料谈谈你的看法。

7．阅读下面的文章，完成问题。
父亲的风骨
朱成玉       ①父亲瘦了一辈子，从来都没有胖过，像一根立起来的骨头。
       ②母亲因糖尿病并发症导致眼盲，只好由父亲来照顾，一辈子没做过饭的父亲开始学着做饭。我提出来接他们去楼上住，父亲不肯，说楼上不方便，住平房每天可以带母亲出去晒晒太阳。他让我们放心，说他可以照顾好母亲。不论我们怎样劝说，他都不为所动。父亲一辈子都这样，倔强得很，用母亲的话说：“那是一根倔强的老骨头。”
       ③妻子对我说：“有时候看你爸爸弯腰点炉子半天直不起腰来，就那么弓着身一路走进屋子。我心里可不得劲了。前半辈子弯腰为儿女，后半辈子弯腰为老伴，从来没有时间为自己而活，他这是没有自己的一辈子啊！”
       ④父亲退休前，一直是工厂里的车工，每天弯腰在机床前，一站就是40多年。
       ⑤我曾经勾着他的脖颈，把他当一棵树上下攀爬；也曾把他当成秋千架，惬意地晃荡。那时候他还年轻，站起来依旧笔直，可是，岁月却和万有引力合谋将他压弯。
       ⑥再倔强的骨头也有弯的时候。
       ⑦父亲一直瘦着，现在想想，他又怎么能够胖得起来呢？从小到大，家里的经济条件一直不好，母亲身体差，从来没出去工作过，一家6口人都指望着父亲那点微薄的工资，每月的口粮不到月底就吃没了，父亲总是托人和粮店的人说好话，提前把下月的粮食透支出来。在我们这些小“豺狼虎豹”面前，父亲怎么能吃得上一顿饱饭！
       ⑧这根倔强的骨头，一直都是硬邦邦的，这大概就是我不喜欢让他抱的原因吧。我清楚地记得，小时候有一次放学回家，父亲在门口张着树叉子一样的双臂做拥抱状，我却从他的胳膊底下“嗖”的一下钻了过去。“小兔崽子！”父亲骂了一句，悻悻然跟着我进了屋。后来才知道，那一次，父亲在单位得了劳模奖，那是他表达快乐的方式，可是我却扫了他的兴致。
       ⑨这还是一根险象环生的骨头。父亲这一生做过太多惊险的事情，上山砍柴，砍到了脚背，骨头都露出来了，所幸及时送往医院才保住了右脚。还有一次，中指被车床绞到，皮开肉绽，伤口愈合之后，右手的中指就永远打不过弯来了……
       ⑩父亲手巧，闲暇时会做点灯笼卖，多少可以贴补一下家用。可他毕竟时间有限，做得不多，都是事先订好了的。一个有钱人出了好多倍的价钱，要买父亲预订出去的一只灯笼，父亲回绝了，不卑不亢地说：“人总得讲究个信用，不能你钱多就坏了规矩不是，不然这世道怕是要乱了套。”
⑪那一刻，我觉得这世间只有一个词可以配得上父亲，那就是骨头。
⑫有一次，父亲问我对死亡的看法。我想了想说：“人死了，万事皆休，什么都没有了。”父亲说：“也不尽然，你爷爷死后，我从炉膛里还捧回了四捧骨灰，热乎乎的，似乎还带着活着时的体温。”
⑬听到这些话的时候，我的内心是酸楚的，我不敢想象，将来的某一天，父亲离我而去，这根老骨头会变换成多少思念的骨灰。
⑭如若父亲不在了，还有什么可以让我称之为骨头？
⑮有一次，一个朋友问我父亲的年龄，我一下子愣住了，先想到父亲是属蛇的，然后再一点点推算出他的年龄。为此，我深感愧疚，父亲不光把我的年龄，还把我的生日和生辰八字都记得牢牢的，有人问起，他都是脱口而出。
⑯从那天起，我不光记住了他的年龄，还记住了他的重量和倔强。
（1）下列对文章的理解和概括，不正确的一项是       
A.全文通过照顾母亲、“我”不喜欢父亲抱、机床工作40年、做灯笼补贴家用等事情写出父亲的“风骨”。
B.第①段“父亲瘦了一辈子，从来都没有胖过，像一根立起来的骨头。”文章开篇就运用了比喻的修辞手法，让读者对父亲的印象极为深刻。
C.第⑤段“我曾经勾着他的脖颈，把他当一棵树上下攀爬；也曾把他当成秋千架，惬意地晃荡”，侧面写父亲年轻时笔直的身姿。
D.第⑭段“如若父亲不在了，还有什么可以让我称之为骨头？”既表达“我”对父亲的敬重，也透出对父亲终会离开的担忧和酸楚。
（2）结合上下文，按照提示，品析下列词句。
①在我们这些小“豺狼虎豹”面前，父亲怎么能吃得上一顿饱饭！（品析加点词语）
②父亲在门口张着树叉子一样的双臂做拥抱状，我却从他的胳膊底下“嗖”的一下钻了过去。“小兔崽子！”父亲骂了一句，悻悻然跟着我进了屋。（从人物描写角度品析全句）
（3）如何理解文章最后一句“从那天起，我不光记住了他的年龄，还记住了他的重量和倔强。”
（4）请结合文章内容简要分析文中父亲的形象特点。

8．阅读下面语段，完成问题。
       我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，A光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。
（1）下列对《红星照耀中国》内容表述有误的一项是       
A.《红星照耀中国》不仅客观地评价了中国共产党，还成功刻画了众多人物，具有较高的文学价值。
B.斯诺此前对中国红军，中国共产党并不很了解，他是怀着一种冒险的心情开始这次深入采访的。
C.斯诺深入红军战士和老百姓当中，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗等作了广泛深入的调查。这体现了他作为一个新闻人实事求是的职业精神。
D.斯诺是从南京出发开始这次采访活动的，他的第一个目的地是西安，计划从那里向北走，进入位于大西北中心的最终的目的地。
（2）下列有关书中人物的表述不准确的一项是       
A.徐海东是一位富有革命理想，想方设法提高苏区教育水平的老人。
B.周恩来是一个书生出身的“造反者”。
C.彭德怀的动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。
D.贺龙是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他己年过半百，但仍很健康。
（3）选段中的A指的是谁？怎样理解作者要把A比作是“林肯式”的人物？

9．阅读下面材料，按要求作文。
       几个初二的学生在一起聊天。
       王玲：我最烦我妈妈了，每天唠唠叨叨，看见我和男生多说几句话，就怀疑我早恋，简直没法和她沟通。
       张宇：我最怕我们班主任，一天到晚就盯着我们的成绩说事，动不动就拿生地会考来威胁我们。
       李敏：你们说的也许是事实，可是我们又理解他们了吗？
       上面的对话引发了你怎样的联想、感触或思考？请以“理解”为题，自选角度，自主立意，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（2）要突出自己的体验和感悟，不要套作、不得抄袭；
（3）不少于600字；
（4）文中不得出现真实的校名、人名。