1．阅读下面的评论，完成问题。
语文教育决定了影响你一生的关键素养
曹 林       ①这段时间舆论场出现不少文字笑话，都能看到社会在文字使用上的退化。某企业祝贺中国羽毛球队在东京奥运会取得佳绩的海报，竟然用了“铩羽归来，包揽金银”的祝贺语，只识“羽”字不识“铩”，把常见的成语用反。想到之前袁隆平去世时，一些明星在纪念时，把“国士无双”写成“国土无双”。这些不是偶然个案，也不只是输入失误，背后是语文能力问题。
       ②复旦邓建国教授微博里引过一个资深教授的话：从前来学新闻的学生，汉语还不错，英语一塌糊涂；现在的学生英语还不错，汉语一塌糊涂。另一个老师说，其实他们的英语也好不到哪里去。北大陈平原教授在一次演讲中表示，对中小学教育而言，每一门课都很重要，但是本国语言文字、文学的修习可能是最重要的、影响你一辈子的。一辈子回过头来看，其实对你影响最大的是语文课。
       ③语文老师在中学教育中扮演着连接和整合中学知识的重要角色，是中学这个教育共同体中的思想者，是中学生价值观的重要塑造者，为中学生进入大学担负着思想摆渡者的角色。我的一个感觉是，每个在大学里有思想、有个性、善于思考的大学生，在中学里一般都有一个有思想、个性、善于思考的中学语文老师。中学语文太重要了，学生今天走向社会对生活和工作起决定作用的一些关键素养，批判性思维、写作能力、阅读判断力，多能从通识化的语文教育中找到源头。
       ④钱理群教授说，语文老师承担着给予学生“精神的底子”和对语言的美的感受。是的，语文教育决定了那些影响我们一生的关键素养。受到过好的语文教育，打好语言文字基础，能让我们在视频图像和娱乐文化的喂养环境下，保持严肃并坚硬的阅读习惯，让我们有强大的枯燥耐受力、不被“小作文”带节奏的批判性思维、流畅的写作和表达能力。这些，都是现代社会定义一个人的“优秀”所必备的素养：坚硬的阅读习惯和枯燥耐受力，让我们能接触到最有价值的知识；批判性思维，让人总能在相同中看到不同，从正常中看到反常，有创新敏感和创造欲望；流畅清晰的表达，不必借助他者中介，在有效率的沟通中更多被看到、被理解、被欣赏。
       ⑤语文教育给我们第一重要的能力是严肃阅读的能力。不要觉得“阅读”很容易，你试试能不能做到打开一本书就立刻读下去？有效率地致知（获得新知）的阅读，不是件容易的事，需要自小接受良好的语文教育。阅读某个文本，不是仅训练学生去找“中心思想”“写作目的”和标准答案，而是让学生沉浸其中与作者去对话，在对话中获得愉悦并习得新知。这个过程，要有深度的专注，沉浸其中才能先涩后畅、先慢后快，抵达新知。我跟北大和人大那些“高考胜出者”交流时发现，他们绝不只是“优秀的考生”，不是精致的考试机器，而是在中学阶段就读了很多书，阅读和致知能力很强。受爱读书的语文老师的影响，他们很少在手机上阅读，能抵制强刺激的诱惑，集中精力专注于纸质经典，一本书一本书去“啃”。他们投入身体劳动，在凝神阅读中捕捉书中多重、深层信息，勤奋地用笔记录触动自己的精粹段落。中学语文课养成的阅读积累和习惯，让他们在进入大学后读文献、检索信息和深度认知上，有更优秀的表现。
       ⑥日常媒介消费中，人们能够刷手机看视频看很长时间，却做不到坐下来看几页书，就是缺乏专注阅读的训练，被有着强刺激按摩效果的视频惯出了惰性，追求轻松、有趣、直观、动感、快感，对单调和枯燥耐受力极低。缺乏严肃阅读的能力，也就无法建立一个凝神静观、主动思考、深度致知的理性人格。在中学，如果语文老师是一个热爱阅读的人，他能在讲课中旁征博引，由一个材料引出更多有趣的材料，给学生打开一扇门，引起学生去读某本书、某类书的兴趣。
       ⑦第二重要的能力是批判性思维，在思维训练中掌握辨析与判断的方法。到了中学阶段，语文教育就要超越语言文字规范和叙述，而迈向文字思维和思想。有价值的阅读和写作，都需要思维支撑，批判性思维又是现代人最重要的一种思维。批判性思维不是让人去批评、否定、反驳，而是一个有能力在别人停止思考的地方（答案、结论、教条、权威、常识）往前再走一步，提出探索性疑问，在证据中分析推理，最后作出某种独到、有说服力判断的过程。作文能不能站在一般考生之上发掘独到的角度，搭建饱满的结构，驱动有效的论证，就是批判性思维在运作。
       ⑧第三重要的能力是写作，就是最终文字和思想的输出。写不仅仅是写，而是一个让思考变得清晰并固化的过程，思维需要输出去驱动和整理，只有用词语表达出来，才能倒逼思维的清晰。所以，要想让思维变得清晰，没有比把它表达出来更好的途径了。清晰的思维与活跃的写作互相成就，写作是对思维的激活与整理，把潜意识状态的“想法”唤醒，用想法碰撞出更多的想法，让脑、手、口形成一种流畅协同状态，想到了，就能清晰地写出来，进而畅通地说出来。文字输出，是综合能力的体现，这也是为什么像高考、考研、公考、招聘之类都要求写一篇文章的原因，支撑“文字输出”的是一个人读过多少书、批判性思维的活跃度、日常动笔的勤奋度。
       ⑨写作也能锻炼出一种对话和讲理人格，思考停留在自己脑子里，只是一种“自以为是”，而写出来，就要接受他者的审视与批评。这个一边写、一边与他人对话的过程，是培养自己形成常识感、逻辑、效率、修辞、说服的过程。
       ⑩实际上，一个人的价值观，正是在阅读、思考和写作中形成的，在阅读中跳出自己狭窄的生活世界，去与历史、未来、远方的哭声、远古的智慧、远去的背影对话，思考那些自身利益之外的事，相信那些远方的哭声最终会与自己相关，从而让自己具备同情、怜悯、善良、勇敢、利他的公民美德。布罗斯基说过一句话，大意如此：与一个没读过狄更斯的人相比，一个读过狄更斯的人更难因为任何一种思想学说去伤害同类。语文教育的“精神底子”，在读、思、写的日常训练中塑造着一种与公共事务、公共利益形成密切联系的饱满人格。
（1）本文的中心论点是什么？
（2）第④段划线句子运用了什么论证方法？有何作用？
（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是       
A.文章开头段列举舆论场出现的文字笑话，引出论题，从反面论证了语文能力的重要性，激发了读者的阅读兴趣。
B.作者认为：在大学里每个有思想、有个性、善于思考的大学生，在中学里无一例外的都有一个有思想、个性、善于思考的中学语文老师。
C.第⑩段划波浪线的句子引用布罗斯基说过的话，意在阐述阅读和思考可以让人具备同情、怜悯、善良、勇敢、利他的公民美德，形成正确的价值观。
D．本文第⑤-⑨段在论证结构上层层递进，逻辑严密，不能随意调换顺序。
（4）结合本文内容，请你谈一谈语文教育决定了影响我们一生的哪些能力和素养？

2．阅读下面的散文，完成问题。
想起那年读书时
谷 煜       ①真的，读书，是件特别好玩的事情。
       ②十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。
       ③看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
       ④慢慢读完一面墙，真畅快呀。
       ⑤当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
       ⑥慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？
       ⑦便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
       ⑧那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
       ⑨抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
       ⑩夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
⑪还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
⑫当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
⑬拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
⑭坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
⑮看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。
⑯慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
⑰那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
⑱月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
⑲后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
⑳多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
㉑蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（1）作者依次回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。
（2）下列画线句的语言很富有表现力，请你加以赏析。
①抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。（从描写方法的角度）
②怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。（从加点词语的角度）
（3）作者回味一路走来的读书时光，在文章结尾段写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？
（4）结合全文，谈谈你对文末画线句的理解。
（5）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是       
A.选文开篇点题，统领全篇。接着作者按时间顺序依次对青少年“好玩”的读书往事娓娓道来，如数家珍。
B.本文多处运用比喻，把书或文字比作“精灵”“琥珀”等，生动形象，贴切传神，语言极富感染力。
C.在选文第⑤段，第⑬段作者均提到自己喜欢“串门”，成为人家的“座上客”，是因为那样可以获得更多的读书机会。
D.全文融记叙、议论、抒情为一炉，字里行间洋溢着对那些年读书往事的怀念以及信息时代再也未能静心读纸质书的深深遗憾。

3．阅读下面这首诗，完成问题。
临江仙•送钱穆父
苏轼
一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。注释：①钱穆：名勰，又称钱四。元佑三年，因坐奏开封府狱空不实，出知越州（今浙江绍兴）。元佑五年，又徙知瀛洲（治所在今河北河间）。元佑六年春，钱穆父赴任途中经过杭州，苏轼作此词以送。②父：是对有才德的男子的美称。③都门：是指都城的城门。④改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”，这里指年度的更替。⑤春温：是指春天的温暖。⑥古井：枯井。比喻内心恬静，情感不为外界事物所动。⑦筠：竹。⑧翠眉：古代妇女的一种眉饰，即画绿眉，也专指女子的眉毛。⑨颦：皱眉头。
（1）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是       
A.这是一首赠别词。词人对老友的眷眷惜别之情，写得深沉细腻，婉转回互，一波三折，动人心弦。
B.词的上片写与友人久别重逢。词的下片切入正题，写月夜送别友人。
C.“尊前不用翠眉颦”一句，由旷达、豪迈转为哀愁，说离宴中歌舞相伴的歌妓用不着为离愁别恨而哀怨。
D.人生如逆旅，我亦是行人”等句，是苏轼这种豪放性格、达观态度的集中体现。然而在这些旷达之语的背后，仍能体察出词人对仕宦浮沉的淡淡惆怅，以及对身世飘零的深沉慨叹。
（2）请简要赏析“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”一句。

4．文言文阅读。
       晋王羲之，字逸少，旷^①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘^②？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。”父见其小，恐不能秘之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之。使待成人，恐蔽儿之幼令^③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。
       卫夫人^④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”涕流曰：“此子必蔽吾名!”
       晋帝时祭北郊更祝版^⑤工人削之笔入木三分。
三十三书《兰亭序》。三十七书《黄庭经》[注释]①旷：王旷，王羲之之父。②所秘：所珍藏的书。③幼令：幼年时的美好才华。④卫夫人：晋代著名书法家，王羲之少时曾从其学书。⑤祝版：祭神的木板。
（1）下列断句正确的一项是       
A.晋帝时祭\北郊更祝\版工人削之笔\入木三分。
B.晋帝时\祭北郊\更祝版\工人削之\笔入木三分。
C.晋帝时祭北\郊更祝版\工人削之\笔入木三分。
D.晋帝时\祭北郊更\祝版\工人削之\笔入木三分。
（2）下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是       
A.七岁善书 择其善者而从之
B.窃而读之 水落而石出者
C.三十三书《兰亭序》 不盈期月，书便大进
D．便有老成之智 得之心而寓之酒也
（3）请把下面两句话译成现代汉语。
①使待成人，恐蔽儿之幼令也。
②此子必蔽吾名！
（4）从文中来看，促使王羲之成功的原因有哪些？请你就感受最深的一点，谈谈自己的看法。

6．阅读下面的材料，完成问题。
       材料一：
       2018年12月1日，孟晚舟在加拿大转机时，被加拿大当局代表美国政府予以逮捕。美方指控她违反了美国对伊朗的制裁禁令，并试图将其引渡到美国。由此展开了这场漫长的“中美加三方拉锯战”。
       材料二：
       孟晚舟被非法拘押后，中国政府一直要求加方停止为虎作伥、立即纠正错误、解除任意拘押、撤销所谓的逮捕令和引渡要求，释放孟晚舟并让她平安回国。今年7月在美国副国务卿舍曼访华期间，中方向美方提出的“两份清单”中明确要求撤销对孟晚舟的引渡。在联合国人权理事会第48届会议上，中方①加拿大解除对孟晚舟的非法拘押。在中国媒体发起的网络联署签名中，近1500万人要求加方立即无条件释放孟晚舟……
       材料三：
       8月26日，外交部发言人汪文斌主持例行记者会。汪文斌表示，这是一起彻头彻尾的政治事件，本质是美国一手②、加拿大帮凶实施的针对中国公民的政治迫害，是对中国企业的蓄意打压。美加一再用法律借口为其迫害中国公民的③辩护、开脱，但国际社会都清楚，美加所讲的法律不过是巧取豪夺、打压异己，④私利的工具而已，毫无公正性、正当性可言。
       经中国政府不懈努力，当地时间，2021年9月24日，孟晚舟女士已经乘坐中国政府包机离开加拿大，踏上归国之路。在中国政府包机上，孟晚舟写《月是故乡明，心安是归途》一文，这篇文章刷屏了朋友圈，无数人为孟晚舟的文章感动，为她归国而激动。
       25日晚，孟晚舟乘坐的包机抵达深圳宝安国际机场。孟晚舟在机场发表简短讲话，她表示：“有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中国红！”随后，现场的欢迎人群唱起《歌唱祖国》。
       对于孟晚舟回国带来的影响，复旦大学国际政治系教授沈逸表示，这是近期中美关系发展过程中一件至关重要的大事，它使得人们开始能够乐观并谨慎地预期中美关系可能会迎来一个阶段性的拐点。在双方共同的不懈努力下，在中方以实力为后盾、坚定遵照负责任的态度处理中美关系，为孟晚舟事件争取到了一个良性结局；在不懈努力之下，我们迎来了一个阶段性的胜利。毫无疑问，这值得各方感到欢欣鼓舞。
——摘自《人民日报》锐评 有删减       材料四：
“近乡情更怯，不敢问来人”不觉间泪水已模糊了双眼。在中国共产党的领导下，我们的祖国正在走向繁荣昌盛，没有强大的祖国，就没有我今天的自由。往事一幕幕闪过，恍若隔世，却又历历在目。过去的1028天，左右踟躇，千头万绪难抉择；过去的1028天，日夜徘徊，纵有万语难言说；过去的1028天，山重水复，不知归途在何处。“没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生”，一次次坠入深渊，又一次次闯入暗夜，曾让我辗转难眠，更让我刻骨铭心。
       泪水抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其困顿挣扎，不如心向阳光，冲出阴霾。有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历尽波折终会停泊靠岸。无数次奔跑，无数次跌倒，唯有此次让我倍感坚强；无数次出发，无数次归家，唯有此次让我热泪盈眶。万家灯火总有一盏给我温暖，浩瀚星河总有一颗予我希望，感动于心，感激于情。我们祈祷和平，幸运的是，我们生在一个和平的时代；我们崇尚伟大，可贵的是，我们生在一个伟大的国家。
       成长在改革开放时期的我，亲眼目睹、亲身经历了共产党领导下的中国和中国人民是如此伟大，全体同胞数十年如一日地艰苦奋斗，让我们的祖国走向繁荣富强，人民迈向共同富裕，为世界的和平与发展做出巨大的贡献。_______，______，______，______。
       感谢亲爱的家人们，与我一起经历风雨，见证岁月，安放我所有的喜乐苦悲。是你们的遥遥相伴，陪我越过层层山丘；是你们的默默守护，带我跨出丛丛荆棘。感谢亲爱的伙伴们，有一种浪漫叫并肩作战，有一种纯粹叫全力以赴，有一种果敢叫奋不顾身，回首此间，满是静水流深的情义和雷霆万钧的担当。感谢亲爱的同事们，虽然分别已久，你们的真挚鼓励和持续坚守，让我们始终风雨同舟，艰难征程波澜壮阔，赤诚初心历久弥坚。
       感谢所有关心我的你和你们，就算素未谋面，你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，斑澜了坎坷路途上的一隅天空。午夜梦回，最是心底那一轮明月，那一江春水，那一缕乡愁，亦是我滞留他乡三年每分每秒的心灵归宿。
       秋风掠过，登机前，温哥华已需寒衣加身。此时，祖国的秋日正是天朗气清、暖阳和煦，期待一年好景致，再赏橙黄橘绿时。祝愿祖国母亲生日快乐！回家的路，虽曲折起伏，却是世间最暖的归途。
——节选自孟晚舟《月是故乡明 心安是归途》（1）下列加点字的读音，完全正确的一项是       
A.滞留（zhì ） 同胞 （páo） 停泊 （bó） 为虎作伥（chánɡ） B.一缕 （lǚ） 阴霾 （mái）  绚丽 （xùn） 历久弥坚 （mǐ）
C.逮捕（dài） 和煦（xù） 制裁（cái） 雷霆万钧（tínɡ） D.泥泞（nínɡ） 徘徊（pái huái） 盈眶（kuāng） 全力以赴（fù）
（2）下列词语字形有误的一项是       
A.艰难 坎坷 迂回 天朗气清 B.真挚 掠过 辩护 静水流深
C.辗转 富裕 纯粹 恍若隔世 D.抱怨 崇尚 斑澜 刻骨铭心
（3）将下列词语依次填入材料的括号里，最恰当的一项是       
A.①催促 ②策划 ③行为 ④谋取 B.①敦促 ②规划 ③行为 ④获取
C.①敦促 ②策划 ③行径 ④谋取 D.①催促 ②规划 ③行径 ④获取
（4）材料三中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是       
A.对于孟晚舟回国带来的影响，复旦大学国际政治系教授沈逸表示，这是近期中美关系发展过程中一件至关重要的大事，它使得人们开始能够谨慎并乐观地预期中美关系可能会迎来一个阶段性的拐点。
B.对于孟晚舟回国带来的影响，复旦大学国际政治系教授沈逸表示，这是近期中美关系发展过程中一件至关重要的，它使得人们开始能够谨慎并乐观地预期中美关系可能会迎来一个阶段性的拐点。
C.复旦大学国际政治系教授沈逸表示，对于孟晚舟回国带来的影响，这是近期中美关系发展过程中一件至关重要的大事，它使得人们开始能够乐观并谨慎地预期中美关系可能会迎来一个阶段性的拐点。
D.复旦大学国际政治系教授沈逸表示，对于孟晚舟回国带来的影响，这是近期中美关系发展过程中一件至关重要的，它使得人们开始能够谨慎并乐观地预期中美关系可能会迎来一个阶段性的拐点。
（5）在材料四“______”上依次填入下列语句，衔接最恰当的一项是       
①燃起我心中的信念之火
②感谢亲爱的祖国，感谢党和政府，正是那一抹绚丽的中国红
③照亮我人生的至暗时刻
④引领我回家的漫长路途
A.①③④②
B.③②①④
C.②①③④
D.②③①④
（6）孟晚舟归国感言中多处引用了诗句，请根据你的积累将下列关于“愁”的诗句补充完整。
①      ，蒹葭杨柳似汀洲。——许浑《咸阳城东楼》
②问君能有几多愁，      。——李煜《虞美人》
（7）根据材料三中波浪线句子，仿写一句话。
要求：用上句中加点字词，内容相关，思想健康，文从字顺。
例句：有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中国红！

7．以“那一刻，我没有______”（放弃、哭泣、退缩、骄傲、流泪、后悔……）为题，在“_____”上补充一个词语，使题目完整，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于700字。

8．阅读下面的材料，写一篇议论文。
       一只蛋如果从外面被敲开，注定只能被吃掉。如果从里面啄开，说不定是只鹰。
       让你的敌人瞧得起你，那才叫硬气。
——电影《长津湖》台词要求：结合材料，选好角度，自拟题目；不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于700字。