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【2019年山西省临汾市中考一模物理试卷】-第1页
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试卷题目
1．几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（ ）
- A. 臂力大的人所用的拉力大
- B. 手臂长的人所用的拉力大
- C. 体重大的人所用的拉力大
- D. 每个人所用的拉力一样大
2．如图为某同学设计的部分家庭电路示意图，其中电器元件连接错误的是（ ）
- A. 空气开关
- B. 二孔插座
- C. 控制灯泡的开关
- D. 三孔插座
3．“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（ ）
- A. “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”雾凇的形成是升华现象
- B. “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是汽化现象
- C. “青青园中葵，朝露待日晞。”露的形成是液化现象
- D. “腾蛇乘雾，终为土灰。”雾的形成是汽化
4．体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫做氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感，这说明氯乙烷具有较低的（ ）
- A. 沸点
- B. 熔点
- C. 温度
- D. 凝固点
5．下图表示四冲程内燃机工作时各冲程的示意图，它们正确的排列顺序为（ ）
- A. 甲、乙、丙、丁
- B. 丁、丙、乙、甲
- C. 甲、丙、乙、丁
- D. 甲、丁、乙、丙
6．无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间窗户玻璃表面，有时都会出现小水珠，那么，关于这种现象的说法中正确的是（ ）
- A. 夏天，小水珠附着在玻璃的内表面，冬天，小水珠附着在玻璃的外表面
- B. 夏天，小水珠附着在玻璃的外表面，冬天，小水珠附着在玻璃的内表面
- C. 无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的内表面
- D. 无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的外表面
7．关于压强，下列说法正确的是（ ）
- A.
帕斯卡裂桶实验说明了液体压强与液体的重力有关 - B.
自制气压计是利用了液体的热胀冷缩原理来反映大气压的变化 - C.
嘴巴吸饮料入口是利用了气体流速越大，压强越小 - D.
一个普通人单脚站立在地面上时，对地面的压强大约是2×104Pa
8．下图所示的工具中，正常使用时属于费力杠杆的是（ ）
- A.
瓶起子 - B.
羊角锤 - C.
核桃夹 - D.
食品夹
9．夏天，盛一盆水，在盆里放入两块高出水面的砖头，砖头上搁一只篮子，再把装有剩饭剩菜的碗放入篮子，用纱布袋罩好，就做成一个“简易冰箱”如图，篮子里的饭菜放置大半天也不会变质，以上“简易冰箱”的工作原理是（ ）
- A. 液化放热
- B. 蒸发吸热
- C. 凝固放热
- D. 升华吸热
10．图所示为滑动变阻器的四种接线方法。把它们分别连接在电路中，当滑片P向右移动时，可使通过滑动变阻器的电流变大的接法是（ ）
- A.
- B.
- C.
- D.
11．装水的密闭小瓶放在大烧杯里的水中间，把烧杯放在电冰箱的冷冻室内，过一段时间取出烧杯，发现烧杯中有一大半的水结成了冰，此时小瓶中的水（ ）
- A. 只有表面的水结冰
- B. 都没结冰
- C. 都已结冰
- D. 有一半的水结成冰
12．如图所示，下列说法正确的是（ ）
- A. 小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力
- B. 小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
- C. 小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
- D. 小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力
13．如图甲所示电路，电源电压不变，闭合开关后，滑片P由b端滑到a端，电压表示数U与电流表示数I的变化关系如图乙所示，则可判断电源电压是 V，定值电阻R的阻值是 Ω，滑动变阻器的最大阻值为 Ω。
14．如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 12N（填“大于”、“小于”或“等于”），手受到的拉力的施力物体是 。
15．如图所示，是抬起独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当于一个 （选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆；若动力臂是阻力臂的3倍，物体和车总重G为1800N，抬起车把的力F为 N。
16．小明家买了一台新空调，空调接入家庭电路时必须使用 （两孔/三孔）插座，师傅安装空调时用测电笔检测插座时，发现氖管发光，说明测电笔接触的是 线。接着小明想利用电能表测量空调的实际功率，电能表上标有3200imp/（kW•h），他首先断开家里的其他电器让空调单独工作，观察到电能表的指示灯在3min内闪烁160次，则空调的实际功率是 W。
17．微信扫码是现在普及的沟通方式。如图所示，扫码关注公众号，当手机扫描二维码时，摄像头相当于 透镜，当光照射到二维码的白色部分时，光被 （填“反射”或“吸收”），再经过摄像头折射而成 像（填“虚”或“实”），手机再通过解码就可以获取相关信息。
18．某家庭电能表如图所示，现在的示数是 kW•h．若该家庭单独让空调工作1min，空调消耗的电能为8.64×104J时，则电能表转盘转了 转，空调的电功率是 W。
19．如图，一个质地均匀的正方体物体浸没在水中静止，请在图中画出物体所受力的示意图。
20．如图所示，平行于主光轴的入射光线经透镜折射后，再经平面镜反射。请画出其光路图。
21．2012年6月，我国自主设计的载人潜水器“蛟龙号”，实验下潜7000m达到一个新的深度．试验经历了以下主要过程：母船用新型的吊装设备将潜水器投放到海中；潜水器缓慢竖直下潜和上升；吊装设备将潜水器吊上母船．如图是母船的吊装设备的示意图，图中虚线框中是滑轮组（未画出），电动机拉放滑轮组绳子自由端，挂钩挂着潜水器．吊装设备缓慢地将潜水器投放到海中，然后，潜水器下潜用时t1=6h，到达7000m处停留t2=0.5h，上升用时t3=3.5h．潜水器上升到海面后，挂钩挂着潜水器离开水面后，缓慢匀速竖直上升高度h=6m，在这个过程中电动机拉滑轮组绳子自由端的拉力F1=5.5×104N，滑轮组的机械效率η=80%．
已知潜水器总质量（含潜水员）m=2.2×104kg，体积V=20m3，水的密度ρ1=1.0×103kg/m3，海水的密度ρ2=1.03×103kg/m3，g取10N/kg．不计绳和挂钩的质量，不考虑空气阻力，不考虑潜水器离开海面后海水对潜水器质量的影响．求：
（1）吊装设备将潜水器投放至刚被海水浸没时，挂钩的拉力是多大？
（2）潜水器从开始下潜到返回海面的整个过程中，平均速度是多少米/秒？
（3）滑轮组中，与动滑轮相连的绳子是多少段？
已知潜水器总质量（含潜水员）m=2.2×104kg，体积V=20m3，水的密度ρ1=1.0×103kg/m3，海水的密度ρ2=1.03×103kg/m3，g取10N/kg．不计绳和挂钩的质量，不考虑空气阻力，不考虑潜水器离开海面后海水对潜水器质量的影响．求：
（1）吊装设备将潜水器投放至刚被海水浸没时，挂钩的拉力是多大？
（2）潜水器从开始下潜到返回海面的整个过程中，平均速度是多少米/秒？
（3）滑轮组中，与动滑轮相连的绳子是多少段？
22．瑞瑞妈妈为了让他有个好身体新买了一个煮蛋器，其外观如图所示该煮蛋器一次可煮6只鸡蛋，铭牌如表某次，瑞瑞关闭了家中其他的用电器妈妈将6只质量均为50g的鸡蛋装入煮蛋器，通电一段时间后，瑞瑞观察到标有3000r/（kW•h）”的电能表在这段时间内转了60r，同时煮蛋器中水开始沸腾断开电源，再过2min，妈妈从煮蛋器中取出鸡蛋，瑞瑞发现鸡蛋已经完全煮熟了则：
（1）煮蛋器工作的时间是多少？
（2）若鸡蛋的初温为20℃，煮蛋器中水的沸点为100℃，则本次煮鸡蛋的过程中鸡蛋吸收的热量是多少？
鸡蛋的比热容为2.1×103J/（kg•℃）
（3）该煮蛋器煮鸡蛋的效率是多少？
（1）煮蛋器工作的时间是多少？
（2）若鸡蛋的初温为20℃，煮蛋器中水的沸点为100℃，则本次煮鸡蛋的过程中鸡蛋吸收的热量是多少？
| 型号 | 2010A |
| 额定电压 | 220V |
| 额定功率 | 400W |
| 净重 | 0.2kg |
| 防触电类型 | 一级 |
鸡蛋的比热容为2.1×103J/（kg•℃）
（3）该煮蛋器煮鸡蛋的效率是多少？
23．图甲是一则公益广告，浓浓的孝心渗透着社会主义核心价值观。小红给爷爷网购了一台电热足浴器，其铭牌的部分参数如图乙所示。足浴器某次正常工作时控制面板显示如图丙所示（指示灯亮表示正常工作）。求：
（1）此时足浴器的工作电流多大？（计算结果保留一位小数）
（2）若足浴器装入最大容量、初温为22℃的水，则当水温达到控制面板上显示的温度时，水所吸收的热量为多少？[已知水的比热容c水＝4.2×103J/（kg•℃）]
（3）若上述加热过程耗时15min，则该足浴器的热效率多大？
（1）此时足浴器的工作电流多大？（计算结果保留一位小数）
（2）若足浴器装入最大容量、初温为22℃的水，则当水温达到控制面板上显示的温度时，水所吸收的热量为多少？[已知水的比热容c水＝4.2×103J/（kg•℃）]
（3）若上述加热过程耗时15min，则该足浴器的热效率多大？
24．如图所示，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1m2的水平桌面中央。（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）求：
（1）水对茶壶底部的压力；
（2）茶壶对桌面的压强。
（1）水对茶壶底部的压力；
（2）茶壶对桌面的压强。
25．在图“验证阿基米德原理”的实验中，实验目的是研究浸没在液体中的物体受到的浮力与它 所受重力之间的关系。实验过程及记录的数据用图中字母表示，其中物体受到的 大小等于弹簧测力计示数F1，物体受到的 大小等于弹簧测力计两次示数差（F1﹣F2）。若阿基米德原理成立，液体密度为ρ液，则（F1﹣F2）与（V2﹣V1）应满足的关系为 （用字母表示）。
26．小萃同学在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：干电池两节，电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器（20Ω、2A）、定值电阻（5Ω）、开关各一只，导线若干，根据图甲所示的电路图进行实验。
（1）用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将乙图中的实物图连接完整。
（2）连接电路前，发现电流表指针如图丙所示，则接下来应 ；连接好电路闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于 （选填“A”或“B”）端。
（3）开关闭合，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是 。
A．电阻R短路B．电阻R断路C．滑动变阻器短路D．滑动变阻器断路
（4）实验记录的多组数据如表所示。分析数据可得出结论：当电阻一定时，通过导体中的电流与电压成 比。
（5）善于思考的小雪用图甲电路测未知电阻Rx的阻值，她用Rx替换了定值电阻R．连接好电路闭合开关后，把滑动变阻器滑片滑到阻值最大的地方，观察电压表读数如图丁所示为 V，然后他将滑动变阻器滑片移动至中点位置，观察到电压表示数增大至2.4V，则未知电阻Rx的阻值为 Ω
（1）用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将乙图中的实物图连接完整。
（2）连接电路前，发现电流表指针如图丙所示，则接下来应 ；连接好电路闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于 （选填“A”或“B”）端。
（3）开关闭合，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是 。
A．电阻R短路B．电阻R断路C．滑动变阻器短路D．滑动变阻器断路
（4）实验记录的多组数据如表所示。分析数据可得出结论：当电阻一定时，通过导体中的电流与电压成 比。
| 实验数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压表示数（V） | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
| 电数（A） | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
（5）善于思考的小雪用图甲电路测未知电阻Rx的阻值，她用Rx替换了定值电阻R．连接好电路闭合开关后，把滑动变阻器滑片滑到阻值最大的地方，观察电压表读数如图丁所示为 V，然后他将滑动变阻器滑片移动至中点位置，观察到电压表示数增大至2.4V，则未知电阻Rx的阻值为 Ω
27．端午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游。见到如图1所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇手摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了以下探究
（1）【自制器材】
利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图2甲所示的装置；选用质量 的砂砾模拟谷粒和空壳；
裁剪快餐盒盖用于收集砂砾。
（2）【进行实验】
把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方；
取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗；
待砂砾漏完，关闭风扇；
观察盒盖上的砂砾，比较 。
【收集证据】实验结果如图2乙所示，并记录在表中
（3）【分析论证】
由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态 发生改变（选填“容易”或“不容易”），即惯性较 （选填“大”或“小”）；
由此也可以说明惯性的大小与物体的 有关。
【交流评估】
为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验。
（4）【拓展应用】
如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图1中 口可收集到饱满的谷粒（选填“A”或“B“）；
如图2丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更 处（选填“近”或“远”），从而将谷粒与空壳分离。
（1）【自制器材】
利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图2甲所示的装置；选用质量 的砂砾模拟谷粒和空壳；
裁剪快餐盒盖用于收集砂砾。
（2）【进行实验】
把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方；
取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗；
待砂砾漏完，关闭风扇；
观察盒盖上的砂砾，比较 。
【收集证据】实验结果如图2乙所示，并记录在表中
| 砂砾质量 | 大 | 较大 | 小 |
| 砂砾水平运动的距离 | 近 | 较近 | 远 |
（3）【分析论证】
由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态 发生改变（选填“容易”或“不容易”），即惯性较 （选填“大”或“小”）；
由此也可以说明惯性的大小与物体的 有关。
【交流评估】
为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验。
（4）【拓展应用】
如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图1中 口可收集到饱满的谷粒（选填“A”或“B“）；
如图2丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更 处（选填“近”或“远”），从而将谷粒与空壳分离。
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