21．在下列物质中选择适当的物质填空（填序号）。
①二氧化碳②二氧化硫③红磷④水⑤氧气⑥氮气
（1）无色有刺激性气味的气体是       。
（2）能与氧气反应产生大量白烟的是       。
（3）医疗上可作冷冻麻醉的是       。
（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是       。
（5）空气中含量较多化学性质比较活泼的气体是       。
（6）人体中含量最多的物质是       。

22．请用化学用语填写下列空白：
（1）3个亚铁离子       。
（2）氯酸钾中氯元素的化合价       。
（3）2个二氧化氮分子       。
（4）五氧化二磷       。
（5）2SO₃      。

23．生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有       。
（2）从冰箱中取出的矿泉水瓶表面会变模糊，说明空气中含有       。
（3）袋装食品采用“真空”包装是使食物与       隔绝，采用“充氮”包装是因为氮气化学性质       。
（4）在物质的分类中空气属于       （填“纯净物”或者“混合物”，下同）；液态氧属于       。

24．我们周围的物质世界是由100多种元素组成的，为了便于研究元素的性质，常常需要寻找它们之间的内在规律，如图是元素周期中1﹣18号元素原子核外电子排布。

（1）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，同一周期元素原子的      相同。
（2）11号元素属于      元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中形成的离子与      （写元素符号）原子具有相同的核外电子排布。
（3）表中每一个横行叫做一个周期，每一个纵行叫做一个      。

25．水是生命之源，也是实验室不可或缺的重要物质。人类的日常生活与工农业都离不开水。某化学兴趣小组在白沙河收集了一瓶浑浊的河水，他们在实验室里模仿自来水厂的净水过程，其流程图如图：

请回答下列问题：
（1）操作①的名称是       ，实验室里操作①的主要仪器名称：铁架台（带铁圈）、      、烧杯、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是       。若经过操作①后，所得液体A中仍有浑浊，原因可能是       （写一个即可）。
（2）操作②中活性炭的作用是       ；操作③“消毒杀菌”过程主要是       （填“物理”或“化学”）变化。经过操作③后得到了净水，可用       来检验该水样是硬水还是软水，日常生活中我们可以用       的方法来降低水的硬度。

26．根据实验内容回答问题。
查阅资料：相同条件下，硫燃烧所消耗氧气的体积与生成气体的体积相同。氢氧化钠溶液可以充分吸收硫与氧气反应的产物。

27．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

（1）指出仪器名称：②      。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是       （填字母）。你认为该装置中还缺少       。写出该反应的化学方程式       。实验前应先       ，再加入药品。实验结束时应注意先       ，再熄灭酒精灯，以防发生倒吸。
（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到       （填名称），其起催化作用。       （选填“能”或“不能”）用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质。
（4）若用E装置收集氧气，氧气已收集满看到的现象是       ，若用F装置收集该气体，则气体从       端进入（选填“a”或“b”）。
（5）实验结束后，有人问：“我把带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因       （写一个）。

28．人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁（Fe₂O₃）能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？

（1）A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无气泡产生，带火星的木条       ；
（2）称得质量为       g；
【实验结论】
（3）实验Ⅱ和Ⅲ证明：氧化铁的       和       在反应前后均没有发生变化，在过氧化氢分解的反应中起       作用。
（4）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式：      。
【实验评价】
（5）设计实验Ⅳ的目的是       。
（6）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是       。
（7）还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？请说出你的一个猜想：      。