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【2021-2022学年河北省张家口市宣化区七年级(上)期中语文试卷】-第5页 试卷格式:2021-2022学年河北省张家口市宣化区七年级(上)期中语文试卷.PDF
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试卷题目
1.下列词语中加着重号字的注音的一项是(  )
  • A. (niàng) 巢(kē) 黄(yūn) 临(lì)
  • B. (cuì) 萏(hàn) 蝉(tuì) 甲(kuī)
  • C. 仿(shàn) 菜(qí) 静(mì) 高(miǎo)
  • D. 啬(lìn) 镜(léng) 发(jì) 抖(sǒu)
2.下列词语书写全部的一项是(  )
  • A. 燎亮 烘托 贮蓄 呼朋引伴
  • B. 宽敞 安适 粗广 咄咄逼人
  • C. 铃铛 侍弄 瘫痪 翻来覆去
  • D. 徘徊 渊博 惭愧 由然而生
3.下列句子的一项是(  )
  • A. 通过运动员的努力拼搏,使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。
  • B. 央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。
  • C. 在创建全国文明城市的活动中,我们应该发挥广大青年的作用。
  • D. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
4.下面对文学、文化常识的表述的一项是(  )
  • A. 敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰”“劳驾”“赏光”属于敬辞,“寒舍”“见谅”“家父”属于谦辞。
  • B. 文言文中有很多表示年龄的词语。“而立”“耳顺”“不惑”三个词语的顺序,是按它们所表示的年龄由小到大排列的。
  • C. 律诗通常每首八句,共四联,分为首联、颔联、颈联、尾联。
  • D. “一箪食,一瓢饮”中的“箪”是古代盛饭用的圆形竹器。
5.在下面横线上写出相应的句子。
(1)夕阳西下,      。(马致远《天净沙•秋思》)
(2)水何澹澹,      。(曹操《观沧海》)
(3)      ,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
(4)《次北固山下》一诗中蕴含旧事物中蕴含新事物的哲理的句子是:            
6.新学校,新同学,为增进友谊,使同学们尽快找到知心朋友,班委会决定召开“结交新朋友”主题班会,请你协助完成以下任务。
请你为本次活动拟个好听的名称。(注意活动主题哦)
7.【赏析“交友名言”】
每个人对友情或多或少都有一些感悟,仿照下面句子,再续写两个句子,使之构成一组排比句。
友情是一首随日滋长的诗,            ,愿这份美好的友情陪伴你们走过漫漫人生路。
8.【名著阅读】
如图是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示,写出相关文章的篇名。

图一:       图二:       图三:      
9.有人说,《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。结合具体文章,写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。
10.阅读下面诗歌,完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

(1)下列对本诗的理解和分析的一项是       
A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。
B.诗歌想象奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格。
C.“闻道龙标过五溪”中的“龙标”是地名。
D.首句写“杨花落尽”和“子规啼”,点明时令,融情于景,为后面的抒情做铺垫。
(2)请从修辞和作者情感两个角度赏析诗句“我寄愁心与明月”。
11.阅读下面文字,完成下面小题。
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
②子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
③子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
⑤子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
⑥子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
(1)解释下列句中加着重号的词语。
①不亦      
②三人行,必有我师      
③好之者不如之者       
④博学而      
(2)翻译句子。
①温故而知新,可以为师矣。
②人不知而不愠,不亦君子乎?
(3)与“人不知而不愠”中的“而”字用法相同的一项是       
A. 思而不学则殆
B. 切问而近思
C. 温故而知新
D. 择其善者而从之
(4)用自己的语言写出“三人行,必有我师焉”的原因。
12.阅读下面文字,完成下面小题。
济南之春
①地气一动,人们就开始常说一句话了:济南春脖子短。
②哦,惊蛰了,开始了——是谁,失手打翻了一杯隔夜的茶?某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛,就见空地上无端多了些湿漉漉的印子,小小地凸起着,像鱼儿吐的小泡泡,这儿一团,那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后,迎春和连翘不知道谁仿效谁,模样差不多,争着挑出了黄灯笼。然后,很多很多的爱和力量苏醒了,整个大地,寂静中充满响动。
③城内城外的小山们就不用说了,积攒了一冬的绿啊,这时说什么也憋不住,一股脑儿全都倾倒在山坡上,没有了疆域。浆果、灌木、蕨类,草木你推我搡,绞出了汁子,连石头也被这绿泡软了,就要兴致勃勃地开出花来。而满城的柳,那是满城的绿啊,如烟似雾,没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春,柳絮都飞起来了,柳树的心都飞起来了,它们捉对儿,成球、成团,追逐嬉闹,如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里,不肯再回到凡间。这时候,你被柳絮烦恼着,也欢喜着,走在柳絮里,像走在梦里,一切都不真实起来。
④就这样,随着雨一次次的返回,大地寒气散尽,变得整个儿香喷喷的,遍地花开。在街上走着,会生出一种小醉的感觉,精力集中不起来,脑子也有点蒙。花都开得发酵了,像给大地吃上了一种什么药。这种日子,在屋子里根本呆不住——你会一整天一整天,泡在户外,舍不得回家。
⑤这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门,花朵们的拜访就从来没断过——黄花朵还真是一种急性子的颜色啊,率领着颜色家族众姊妹,用百米赛的爆发力,一刻也不停地前进。她们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开,在上面书写诗篇。她们又多有耐力啊,所谓开到荼縻,也还是向前奔着——春至而梅、而樱、而海棠;春深则桃、则李、则丁香;即便春去,还蜀葵,还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开,开了又开,将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们,一百万一千万支地演奏香气。
⑥与香气结伴而来的,是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌,在枝头跳来跳去,从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子,腿子肥嘟嘟的,金粉闪耀,裙摆被阳光照透。
⑦在这个季节的尾巴上,济南大大小小的池塘湖泊里,莲叶平水冒出,小小的叶子,羞涩地抿着嘴唇,打个哈欠就长成了半大小伙儿。他们舒展开来,平铺下身子,躺在水水的软床上,恨天恨地地等待起来。其实,不必着急,到不了小夏天,白腰雨燕低低地掠过水面的时候,他们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”,就来到身边了,垂着眼睛,红着面孔。在花下,人们的说话声也温柔起来,过了恋爱年龄的人,又想恋爱一次。
⑧而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人。
(1)选文是按照什么顺序写景的?
(2)阅读③至⑦段,说说选段描写了济南春天的哪些景物?
(3)请从修辞角度赏析文中加线的语句。
到小阳春,柳絮都飞起来了,柳树的心都飞起来了,它们捉对儿,成球、成团,追逐嬉闹,如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里,不肯再回到凡间。
13.阅读下文,完成下列各题。
擦星星的人
王伟锋
①那是一个没有月亮的晚上,晚自习放学后,我孤单一人坐在空荡荡的教室里,抬眼望去,窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。
②我好想出去看星星,只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢﹣﹣写一份不少于500字的书面检查。
③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的,偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差,越差越怕,渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子,不幸被潘老师抓住,狠批一通。最后,他脸一沉,说:“检查写完送到我办公室!我一会儿通知你爸,晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数,我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室,准备挨批。潘老师不在,我松了口气,拿出作业本开始做作业,解那些可恨的应用题。
④一会儿,潘老师回来,看到我老老实实在解题目,就什么都没说,坐下来批改作业,批累了,他也会抬头凝神看一会窗外的星空。
⑤等他忙完,我的作业也写完了。他看过后,脸上竟然难得地浮现出笑容,说:“做得不错嘛!很聪明的孩子,不过有一道题搞错了。”然后,仔细地给我讲解,一遍不行就两遍,直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床,有时候批作业、备课晚了,他就直接睡在办公室。许是忘记了,他竟没再提要我交检查的事情。
⑥天色更暗了,潘老师泡了一碗方便面给我,说:“饿了吧,赶紧吃!”回想起来,那碗泡面味道实在不错。那年头,泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽,还没品出味道就见了底儿。
⑦从那之后,不知道为什么,我不再怕潘老师了,也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课,看我狼吞虎咽吃泡面,我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地,我从那些应用题中体会到了乐趣,期末考试成绩也大有起色。
⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天,大雨如注,上午第三节课,踏着铃声,他匆匆赶来,裤腿挽得老高,裤子上溅满了黑黝黝的泥巴,黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆,或许是刚从田里赶来,他在讲台上边走边讲,不时哈气搓手。我发现,他的衣服甚是单薄,又湿湿地贴在身上,手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
⑨那堂课,我无心听讲,一直盼望着下课铃快些响起,这样,潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道,潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了,下课铃响,布置完作业,才踩着泥泞的黄胶鞋,匆匆而去……
⑩多年后,我大学毕业,在外辗转漂泊,也做了老师。课堂上,我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重,从不缺课,从不迟到,也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里,他是永远的恩师。
⑪某天,有老同学打来电话告诉我,潘老师去世了,走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台,默默地遥望星空。窗外的星星,时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚,想起那好吃的泡面……
⑫那夜,我梦到了星空,上面繁星点点,也梦到了潘老师,他还是那么瘦削单薄,满身粉笔尘,他使劲擦着什么。
⑬“潘老师,您干什么呀?”我问。
⑭“擦星星呀!”潘老师停下来,回身说,“瞧,那颗星星,还有那颗,灰扑扑的,我得去把它们擦亮!”
(摘自《教师博览》2020年第3期,有删改)
(1)阅读全文,体会“我”对潘老师的感情变化,完成下面的填空。
      潘老师→我       潘老师→我       潘老师→我感念潘老师
(2)概括文中的潘老师是一个怎样的老师。
(3)从描写的角度赏析第⑧段画线句子。
他的衣服甚是单薄,又湿湿地贴在身上,手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
(4)结合全文,说说题目“擦星星的人”好在哪里。
14.根据题目要求,完成一篇不少于600字的作文。
有这样一句话,它是父母饱含温情的细细叮咛;有这样一句话,它是师长严厉的批评;有这样一句话,它是名人大家令你警醒的诤言;有这样一句话,它是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句……
请以“有这样一句话”为题目,完成作文。
要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。
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