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【2021版湖南省湘西土家族苗族自治州中考物理模拟试卷(5月份)(I)卷】-第1页
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试卷题目
1．根据卢瑟福的原子核式结构理论，在原子中绕核运动的是（ ）
- A. 电子
- B. 中子
- C. 质子
- D. 夸克
2．如图所示，在南海、钓鱼岛等海域执行任务的“海巡01”配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波。根据以上信息，下列说法中错误的是（ ）
- A. 声波具有能量
- B. 强声设备发出的声波是超声波
- C. 声波能传递信息
- D. 声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度
3．下列说法正确的是（ ）
- A. 弹簧测力计只能测量重力的大小
- B. 使用滑轮组既可以省力，也可以省功
- C. 医生用针筒注射药水进入病人体内是利用了大气压
- D. 内燃机在做功冲程中把内能转化为机械能
4．如图所示，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁（ ）
- A. b端是N极，磁性减弱
- B. a端是S极，磁性增强
- C. b端是S极，磁性减弱
- D. a端是N极，磁性增强
5．在室内种植一些盆栽既能净化空气，又能陶冶情操。关于放在桌面上的盆栽，下列说法正确的是（ ）
- A. 我们看到盆栽绿色的叶子，是因为它反射绿光
- B. 绿色植物的光合作用是把光能转化为内能
- C. 盆栽受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力
- D. 盆栽受到的重力和桌面对它支持力是一对相互作用力力
6．如图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持3V不变，滑动变阻器的规格是“10Ω1A”。实验中，先在a、b两点间接入5Ω的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，读出并记录下此时电流表的示数。接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（ ）
- A. 10Ω和20Ω
- B. 20Ω和30Ω
- C. 10Ω和40Ω
- D. 30Ω和40Ω
7．有甲、乙、丙三个凸透镜，将这三个透镜放在光具座上做成像实验，在保持各透镜跟烛焰的距离相等的条件下，得到实验记录如表所示，由此表可知：甲、乙、丙三个透镜的焦距关系是（ ）
| 透镜 | 像的性质 |
| 甲 | 放大、倒立、实像 |
| 乙 | 缩小、倒立、实像 |
| 丙 | 放大、倒立、虚像 |
- A. 甲透镜的焦距最大
- B. 乙透镜的焦距最大
- C. 丙透镜的焦距最大
- D. 缺少条件，无法判断
8．如图所示，水平桌面上放置两个完全相同的玻璃容器，将两容器壁一侧开孔并用粗玻璃管相连。注水管紧贴左侧容器壁，现向内缓慢、均匀地注水，直至水注满两个容器。下列表示此过程中左侧容器底部受到水的压强p随时间t变化的曲线，其中合理的是
（ ）
（ ）
- A.
- B.
- C.
- D.
9．如图，是我市市区一交通道路上使用的风光互补LED路灯外形图和电路原理图，该电路中两只LED灯是并联的，每只灯上标有“24V 60W”字样。则两个LED灯正常发光时，通过光控开关S的电流为 A；如果用这样的一套路灯替换一个发光亮度相同的420瓦的传统路灯，则500套风光互补路灯每天工作10小时可节约电能 J。
10．丽丽在阳光下吹泡泡，空中飞舞的泡泡上出现了彩色条纹，这是光的 现象。我们能够看到不发光的物体，是因为物体 （选填“反射”或“折射”）的光进入了我们的眼睛。
11．在学校足球赛中，小明用头将球顶进球门，说明力可以改变物体的 ，同时头感到疼，因为物体间力的作用是 。足球在地面上运动的越来越慢，是因为受到 的作用。
12．连云港至盐城的高速公路已开工建设。在节能技术上，连盐城铁路动车组采用了再生制动方式。列车进站前，会关闭动力，依靠 继续滑行，车轮上装有发电机，列车滑行过程中通过发电机将 能转化为 能。连盐城铁路全线长240km，若一动车组从连云港驶往盐城，所用时间为1.2h，则动车组行驶的平均速度为 km/h。
13．双能源（汽油和天然气）汽车以其经济、污染小等优点倍受人们青睐（已知汽油的热值为3.2×107J/L，天然气的热值为7.2×107J/m3）。
（1）内燃机是汽车的“心脏”，它是把内能转化为 能的机器。一台单缸四冲程汽油机工作时飞轮的转速为1800r/min，则该汽油机工作过程中每秒种可以对外做功 次。
（2）完全燃烧9L汽油放出的热量与完全燃烧 m3的天然气放出的热量相等。
（1）内燃机是汽车的“心脏”，它是把内能转化为 能的机器。一台单缸四冲程汽油机工作时飞轮的转速为1800r/min，则该汽油机工作过程中每秒种可以对外做功 次。
（2）完全燃烧9L汽油放出的热量与完全燃烧 m3的天然气放出的热量相等。
14．如图所示，电源电压是6V且不变，S闭合后电压表示数为2V，则灯L1两端的电压为 ；灯L1和灯L2中电阻较大的是 。通过灯L1和灯L2的电流是 （选填“L1”、“L2”或“一样”）大。
15．如表格中电路图所示，闭合开关S后，发现两灯均不亮，其中一个灯损坏，现提供导线、电压表，请选用上述器材时行检测。
请你出检测电路（画在下面的电路图上） | 实验现象 | 实验结论 |
16．如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示。由图像可知，当t＝1s时，物体受到的摩擦力为 N；当t＝3s时，物体受到的摩擦力为 N。
17．如图所示，根据入射光线画出其经过凸透镜后的光线。
18．（1）请画出图甲中男孩受到重力的示意图；
（2）根据图乙所示电路图，请在图丙中用笔画线表示导线连接相应的电路。
（2）根据图乙所示电路图，请在图丙中用笔画线表示导线连接相应的电路。
19．如图是某型号的水陆两用坦克，它的车体比普通坦克要大，呈船形，既能在陆地行驶，也能在水中浮动。该水陆两用坦克的总质量是22t，每条履带的触地面积是2m2，发动机功率是420kW，水上最大速度14km/h，陆地最大速度54km/h．请根据以上信息求解该坦克：（g＝10N/kg）
（1）停在水平地面上时，对地面的压强多大？
（2）在水上航行时，所受浮力是多少？
（3）在陆地上以最大速度匀速行驶时，10分钟行驶的距离是多少？
（4）在陆地上以最大速度匀速行驶时坦克受到的阻力是多大？
（1）停在水平地面上时，对地面的压强多大？
（2）在水上航行时，所受浮力是多少？
（3）在陆地上以最大速度匀速行驶时，10分钟行驶的距离是多少？
（4）在陆地上以最大速度匀速行驶时坦克受到的阻力是多大？
20．已知某型号的载重车在一段平直的高速公路上匀速行驶10.08km，所用时间是8min，消耗燃油3L（假设燃油完全燃烧），汽车发动机在这段时间内的功率为63kW．若燃油的密度是0.8×103kg/m3，热值为3.15×107J/kg，求：
（1）汽车行驶速度是多少？
（2）汽车行驶过程的牵引力是多大？
（3）汽车发动机的效率是多少？
（1）汽车行驶速度是多少？
（2）汽车行驶过程的牵引力是多大？
（3）汽车发动机的效率是多少？
21．根据图示，完成下列填空。
（1）如图1所示，物体的长度是 cm。
（2）如图2所示，秒表的读数为 s。
（3）在测量金属块密度的实验中，先用天平测小金属块的质量如图3甲所示，再用量筒测小金属块的体积如图3乙所示，测得小金属块的密度为 kg/m3。
（4）如图4所示，在玻璃瓶后正对着玻璃瓶吹气，瓶前的蜡烛熄灭，原因是空气绕过瓶子后到达烛焰周围，因空气流速越大、压强 ，周围的空气迅速来补充，从而吹灭蜡烛。
（1）如图1所示，物体的长度是 cm。
（2）如图2所示，秒表的读数为 s。
（3）在测量金属块密度的实验中，先用天平测小金属块的质量如图3甲所示，再用量筒测小金属块的体积如图3乙所示，测得小金属块的密度为 kg/m3。
（4）如图4所示，在玻璃瓶后正对着玻璃瓶吹气，瓶前的蜡烛熄灭，原因是空气绕过瓶子后到达烛焰周围，因空气流速越大、压强 ，周围的空气迅速来补充，从而吹灭蜡烛。
22．某同学组装了一台直流电动机模型，他将电动机模型接入如图所示的电路中，已知电源电压U＝3V，并保持不变，接通电路后，电动机没转动时，电流表读数为2A；电动机正常转动时，电流表读数为0.8A．当该电动机正常转动10min时，求：
（1）消耗的电能；
（2）线圈产生的热量。
（1）消耗的电能；
（2）线圈产生的热量。
23．如图所示，弹簧测力计的量程为 牛，它的示数为 牛。在“探究杠杆平衡的条件”实验中，如图（a）所示，为使杠杆在水平位置平衡，可调节杠杆右端的平衡螺母向 移动；调节杠杆平衡后，在图（b）的A位置挂1个钩码，则应在B位置挂 个相同的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡。
24．如图所示，桌面上有一个底面积为2×10﹣2m2、内盛有某液体的圆柱形容器，物块A（不吸液体）漂浮在液面上，则A的密度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）液体的密度，若A的密度为0.5×103kg/m3，体积为4×10﹣4m3，则A的质量为 kg，现用力压A，使其缓慢向下运动，直到恰好浸没在液体中（液体未溢出），若液体的密度为0.9×103kg/m3，此时液体对容器底部压强增大了 Pa。
25．请阅读《可探究的科学问题》回答问题。
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。
科学问题通常是能够借助数据收集、分析等手段，用科学研究的方法来解决的问题，例如，“纯水和盐水哪
个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。
并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响
气球贴到墙上？”一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检
验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的
摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效
果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个
变量吗？例如，液体密度影响浮力的大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果液体密度越大，它所受到的浮力就越大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，浮力大小跟液体密度有关吗？
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的
方向。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是 （选填选项前的字母）
A．哪种类型的问题更有价值？
B．改变物体浸入水中的深度，物体所受压强会改变吗？
C．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
D．发声体响度的大小与物体振动的幅度有关吗？
（2）如图所示，“两同学走在雪地上，脚印深浅不同。”
请根据此现象提出一个可以探究的科学问题： 。
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。
科学问题通常是能够借助数据收集、分析等手段，用科学研究的方法来解决的问题，例如，“纯水和盐水哪
个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。
并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响
气球贴到墙上？”一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检
验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的
摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效
果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个
变量吗？例如，液体密度影响浮力的大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果液体密度越大，它所受到的浮力就越大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，浮力大小跟液体密度有关吗？
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的
方向。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是 （选填选项前的字母）
A．哪种类型的问题更有价值？
B．改变物体浸入水中的深度，物体所受压强会改变吗？
C．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
D．发声体响度的大小与物体振动的幅度有关吗？
（2）如图所示，“两同学走在雪地上，脚印深浅不同。”
请根据此现象提出一个可以探究的科学问题： 。
26．测定标有“2.5V“字样的小灯泡的额定功率，如图（a）为实验电路图，图（b）为未完成的实验线路图。
（1）该实验的原理用公式表示为 。
（2）在连接电路时开关应是 的。
（3）试以笔画线代替导线连接完整图（b）中的实验线路图。
（4）闭合开关时，电压表的示数如图（c）所示，要使小灯泡正常工作，应使电路中的滑动变阻器的触头向 端滑动，使电压表的示数为 V。
（5）小灯泡正常发光时电流表的示数如图（d），则小灯泡的额定功率为 W。
（1）该实验的原理用公式表示为 。
（2）在连接电路时开关应是 的。
（3）试以笔画线代替导线连接完整图（b）中的实验线路图。
（4）闭合开关时，电压表的示数如图（c）所示，要使小灯泡正常工作，应使电路中的滑动变阻器的触头向 端滑动，使电压表的示数为 V。
（5）小灯泡正常发光时电流表的示数如图（d），则小灯泡的额定功率为 W。
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