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【2019年广西省百色市中考语文试卷】-第1页
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试卷热词：最新试卷、2019年、广西试卷、百色市试卷、语文试卷、九年级试卷、中考试卷、初中试卷
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试卷题目
1．论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
网络语言改变了什么
黄集伟
①我最近10年对网络语言做了笔记，这是一项业余爱好。我认为，网络语言给人们带来三种变化：生存方式的变化，修辞方式的变化，社交方式的变化。
②说到生存方式的变化，我们的生活越来越如网络所说的“段子化”了，段子本来是一个相声术语，它是相声作品当中的一小节或者一小段。历经10年的网络演变，段子已经成为人们文化生活中的重要内容，几乎是无段子无饭局，无段子无聚会，无段子无社交，人人都是段子手。
③再说修辞方式的变化，近十年的网络语言最为活跃，这里仅列出三种修辞方式的变化，即压缩、反转和迭代。
④压缩，很多貌似无法压缩的词语或句子，被网友活生生地压缩了，像“高大上”“不明觉厉”等词。按照语文修辞学，这些词是不能这样压缩的，但是网友就这么压缩了，而且传播范围很广。
⑤反转，本来是一种修辞格，在网络时代，反转修辞格的大量涌现有目共睹，如“撩”字，大家都非常熟悉，“撩”的基本意思是“撩逗”，词性偏向于贬义，有“轻薄”的意思，但它被网络化以后，已经从贬义词转为中性词。
⑥迭代，本身是网络术语，一般用这个术语描述网络语言的变化，汉语就是在迭代的过程中不断地演变。如我的一位朋友在微信里说：“难道‘众筹’真的不是‘要饭’的别称吗？”这句话虽然很刻薄，但也有一定道理。从语文角度看，有时候所谓的迭代变来的词仍然是换汤不换药。
⑦网络语言还带来了社交方式的变化，例如表情包社交，它最早是来源于QQ的表情包，伴随着社交媒体的膨胀而飞速发展。表情包语言是一种图片语言，一种基于“直观+吸睛”合成的信息符号，近年成了网络交流的常用符号。
⑧牛津辞典曾经选出的年度热词就是一个表情包--一张喜极而泣的脸。这张笑哭了的脸是当年全球使用率最高的表情包，这种细致入微的表达方式，跨越了不同的语言局限，成为现代人最高频使用的单个有意义元素，在便利性与信息量上同时占优。
⑨表情包的流行，有两个原因：一是方便，在泛社交年代，便捷交流是生活中的首选；二是丰富，表情包的使用，其实是既通用又个性，既清晰又含糊，一个笑中带泪的表情，在不同语境中，可以解读成苦笑、笑哭，也可以解读成无奈等。
（摘编自《光明日报》，有删改）（1）根据选文内容，下列不属于网络词的一项是 。
A．段子化 B．高大上 C．中性词 D．表情包
（2）下列对选文的理解和分析不正确的一项是 。
A．第①段画线句子中，“这”指代“我最近10年对网络语言做了笔记”。
B．本文的中心论点为“网络语言给人们带来三种变化：生存方式的变化，修辞方式的变化，社交方式的变化”。
C．第⑥段主要运用举例论证和引用论证的论证方法，使论述更具体，更有说服力。
D．选文的结构方式为：总（①）--分（②③④⑤⑥⑦⑧）--总（⑨）
（3）随着5G时代的到来，网络语言会越来越丰富，需对其进行规范，下列说法不恰当的一项是 。
A．网络语言在作文、书面交流等方面应多运用。
B．将网络语言融入汉语，丰富汉语词汇。
C．有的网络语言只能在一定的语境范围内使用。
D．某些网络语言的自由性和主观性较强，应适当引导，使其走向规范。
阅读下面的文字，完成下列各题。
网络语言改变了什么
黄集伟
①我最近10年对网络语言做了笔记，这是一项业余爱好。我认为，网络语言给人们带来三种变化：生存方式的变化，修辞方式的变化，社交方式的变化。
②说到生存方式的变化，我们的生活越来越如网络所说的“段子化”了，段子本来是一个相声术语，它是相声作品当中的一小节或者一小段。历经10年的网络演变，段子已经成为人们文化生活中的重要内容，几乎是无段子无饭局，无段子无聚会，无段子无社交，人人都是段子手。
③再说修辞方式的变化，近十年的网络语言最为活跃，这里仅列出三种修辞方式的变化，即压缩、反转和迭代。
④压缩，很多貌似无法压缩的词语或句子，被网友活生生地压缩了，像“高大上”“不明觉厉”等词。按照语文修辞学，这些词是不能这样压缩的，但是网友就这么压缩了，而且传播范围很广。
⑤反转，本来是一种修辞格，在网络时代，反转修辞格的大量涌现有目共睹，如“撩”字，大家都非常熟悉，“撩”的基本意思是“撩逗”，词性偏向于贬义，有“轻薄”的意思，但它被网络化以后，已经从贬义词转为中性词。
⑥迭代，本身是网络术语，一般用这个术语描述网络语言的变化，汉语就是在迭代的过程中不断地演变。如我的一位朋友在微信里说：“难道‘众筹’真的不是‘要饭’的别称吗？”这句话虽然很刻薄，但也有一定道理。从语文角度看，有时候所谓的迭代变来的词仍然是换汤不换药。
⑦网络语言还带来了社交方式的变化，例如表情包社交，它最早是来源于QQ的表情包，伴随着社交媒体的膨胀而飞速发展。表情包语言是一种图片语言，一种基于“直观+吸睛”合成的信息符号，近年成了网络交流的常用符号。
⑧牛津辞典曾经选出的年度热词就是一个表情包--一张喜极而泣的脸。这张笑哭了的脸是当年全球使用率最高的表情包，这种细致入微的表达方式，跨越了不同的语言局限，成为现代人最高频使用的单个有意义元素，在便利性与信息量上同时占优。
⑨表情包的流行，有两个原因：一是方便，在泛社交年代，便捷交流是生活中的首选；二是丰富，表情包的使用，其实是既通用又个性，既清晰又含糊，一个笑中带泪的表情，在不同语境中，可以解读成苦笑、笑哭，也可以解读成无奈等。
（摘编自《光明日报》，有删改）（1）根据选文内容，下列不属于网络词的一项是 。
A．段子化 B．高大上 C．中性词 D．表情包
（2）下列对选文的理解和分析不正确的一项是 。
A．第①段画线句子中，“这”指代“我最近10年对网络语言做了笔记”。
B．本文的中心论点为“网络语言给人们带来三种变化：生存方式的变化，修辞方式的变化，社交方式的变化”。
C．第⑥段主要运用举例论证和引用论证的论证方法，使论述更具体，更有说服力。
D．选文的结构方式为：总（①）--分（②③④⑤⑥⑦⑧）--总（⑨）
（3）随着5G时代的到来，网络语言会越来越丰富，需对其进行规范，下列说法不恰当的一项是 。
A．网络语言在作文、书面交流等方面应多运用。
B．将网络语言融入汉语，丰富汉语词汇。
C．有的网络语言只能在一定的语境范围内使用。
D．某些网络语言的自由性和主观性较强，应适当引导，使其走向规范。
2．实用类文本阅读
阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一：
从全国范围看，盛产快递小哥的大省有广东、山东、河南、浙江、江苏。在2018年全国快递员数量排名中，北京、上海、广州、深圳、南京排前五名。快递员对国民经济的助推作用不可忽视，国家邮政局的数据显示，2018年每季度快递支撑网络零售额接近1.5万亿元人民币，快递业务收入占国内生产总值比重为6.2‰，对国内生产总值增长直接贡献率为1%。
材料二：
快递员数量、快递业务量以及网络零售市场交易额变化情况。
材料三：
快递员的年龄：主要以20-40岁的80后和90后为主。性别：以男性为主，女性快递员的比例在逐步增加。学历：以职高、技校毕业生为主。工作时间：80%的快递员每天工作超8小时。月薪：平均月工资在4500元左右。行驶路程：快递员每月送快递的平均路程约2000千米，相当于从北京到广州。印象：热情、踏实、善良、积极、效率、勤奋、快速、勇敢、责任、吃苦耐劳。
（1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．2016年至2018年，快递员数量增长了50%。
B．2016年至2018年，快递业务量不断增大，达490亿件。
C．2016年至2018年，网络零售市场交易额从51540亿元增加了76900亿元。
D．2016年至2018年，快递员数量、快递业务量、网络零售市场交易额都有提高。
（2）下列对材料相关内容的分析，正确的一项是
A．材料一中画线句子的主语是“在2018年全国快递员数量排名中”。
B．材料三中画线句子是递进复句，后一个分句的意思比前一个分句进了一层。
C．材料一主要运用列数字和引用的说明方法，使内容具体准确，增强说服力。
D．材料三运用的“为主”“左右”“约”等词，体现了说明文语言的准确性。
（3）近年快递业发展迅速，但也存在不少问题，请你针对存在的问题提出三条合理化建议。
建议一： 建议二： 建议三： 。
阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一：
从全国范围看，盛产快递小哥的大省有广东、山东、河南、浙江、江苏。在2018年全国快递员数量排名中，北京、上海、广州、深圳、南京排前五名。快递员对国民经济的助推作用不可忽视，国家邮政局的数据显示，2018年每季度快递支撑网络零售额接近1.5万亿元人民币，快递业务收入占国内生产总值比重为6.2‰，对国内生产总值增长直接贡献率为1%。
材料二：
快递员数量、快递业务量以及网络零售市场交易额变化情况。
材料三：
快递员的年龄：主要以20-40岁的80后和90后为主。性别：以男性为主，女性快递员的比例在逐步增加。学历：以职高、技校毕业生为主。工作时间：80%的快递员每天工作超8小时。月薪：平均月工资在4500元左右。行驶路程：快递员每月送快递的平均路程约2000千米，相当于从北京到广州。印象：热情、踏实、善良、积极、效率、勤奋、快速、勇敢、责任、吃苦耐劳。
（1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．2016年至2018年，快递员数量增长了50%。
B．2016年至2018年，快递业务量不断增大，达490亿件。
C．2016年至2018年，网络零售市场交易额从51540亿元增加了76900亿元。
D．2016年至2018年，快递员数量、快递业务量、网络零售市场交易额都有提高。
（2）下列对材料相关内容的分析，正确的一项是
A．材料一中画线句子的主语是“在2018年全国快递员数量排名中”。
B．材料三中画线句子是递进复句，后一个分句的意思比前一个分句进了一层。
C．材料一主要运用列数字和引用的说明方法，使内容具体准确，增强说服力。
D．材料三运用的“为主”“左右”“约”等词，体现了说明文语言的准确性。
（3）近年快递业发展迅速，但也存在不少问题，请你针对存在的问题提出三条合理化建议。
建议一： 建议二： 建议三： 。
3．文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
性感的荷花
陈振林
①那一年，我刚担任一个新班级的语文教学，第一节课上朱自清先生的名篇《荷塘月色》，这篇课文我教过好几遍。我想，这堂课我正好可以和学生好好交流一下。
②我按照自己的风格设计了三个教学步骤：串读全文，感知结构美；精读美段，欣赏画面美；品读妙处，体验情感美。这种教学方法，是我的强项，我相信学生也会喜欢。在“精读美段，欣赏画面美”阶段，有个环节是让学生自主发言，说出自己找到的“美”。
③一个女生站起来发言：“我喜欢‘叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人’这几句。这里写荷花，袅娜是她的形，羞涩是她的神。明珠，写出了她的光感；星星，写出了她的动感；美人，写出了她的美感。”
④我惊叹这位学生心思细腻，语言表达流畅，正想表扬这个女生时，另一个声音冒了出来：“还写出了她的性感。”
⑤听到“性感”这个词，同学们都笑了。在学生眼里，也许这个词是属于“少儿不宜”的。这个词很“刺耳”，我也感到很棘手。
⑥声音很大，是从教室最后一排的角落里传来的。我循声看去，是个男生，高高大大的，头发似乎没有梳。我准备走过去，有个女生小声地说：“老师，别理他，他成绩很差，经常在课堂上捣蛋。”我稍有犹豫，还是走到了男生的课桌旁，对他说：“请站起来回答。”男生就站了起来，“能具体分析你刚才的观点吗？”
⑦男生理了理凌乱的头发，说：“‘亭亭的舞女的裙’，不性感吗？‘刚出浴的美人’，不性感吗？”他的声音低了下来，神色有点紧张。我感觉，这是一个不常发言的学生，有可能他的成绩和平时的表现都比较差，但我想利用这个契机，好好地引导他。“能告诉你的姓名吗？”“王天成。”“王天成同学，你还可以说得更具体点吗？”听到这句话，他来劲了，声音也大了起来：“‘亭亭的舞女的裙’，写出荷叶的外形，更写出了荷叶的动感；‘刚出浴的美人’，让人联想到美玉般的洁净，动静结合……”
⑧他分析得透彻细腻，我不由得赞叹：“文字里不是没有美，只要我们有一双发现美的眼睛，就会发现处处有美。王天成同学就有一双善于发现美的眼睛。”他自信地笑了，轻松地坐下来。
⑨之后的语文课，王天成成了一个积极发言的学生，而且发言往往另辟蹊径，很有见地，十分精彩。期末考试，他的语文成绩相当优秀，其他科的成绩也有了进步。
⑩也许是那节课上一个小小的鼓励，改变了王天成。后来，王天成的高考成绩超过重点学校录取线。他特意给我发了一条短信：“陈老师，感谢您！我很高兴能考上理想的学校，我会记得当年我说的‘性感的荷花’，更会永远记得您的语文课，是‘性感的语文课’。”
（摘编自《读者•校园版》，有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 。
A．以“性感的荷花”为题，引起读者的阅读兴趣，交代行文的线索，蕴涵着陈老师语文课的独特魅力。
B．“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”分别写了不同姿态的荷花：含苞待放的荷花和绽放的荷花。
C．王天成有思想、有个性，敢于发表见解，由同学眼中的“捣蛋鬼”变成一个积极向上、学会感恩的优秀学生。
D．语言平易通俗，俗中有雅，使读者既感受到温馨和谐的校园生活，也感受到平等融洽的师生关系。
（2）根据选文内容，将下表①～⑤空格的记叙文六要素填充完整。
① ② ③ ④ ⑤ 。
（3）曾经的王天成“成绩和平时的表现都比较差，经常在课堂上捣蛋”，面对类似的学生，假如你是老师该怎么办？
阅读下面的文字，完成下列各题。
性感的荷花
陈振林
①那一年，我刚担任一个新班级的语文教学，第一节课上朱自清先生的名篇《荷塘月色》，这篇课文我教过好几遍。我想，这堂课我正好可以和学生好好交流一下。
②我按照自己的风格设计了三个教学步骤：串读全文，感知结构美；精读美段，欣赏画面美；品读妙处，体验情感美。这种教学方法，是我的强项，我相信学生也会喜欢。在“精读美段，欣赏画面美”阶段，有个环节是让学生自主发言，说出自己找到的“美”。
③一个女生站起来发言：“我喜欢‘叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人’这几句。这里写荷花，袅娜是她的形，羞涩是她的神。明珠，写出了她的光感；星星，写出了她的动感；美人，写出了她的美感。”
④我惊叹这位学生心思细腻，语言表达流畅，正想表扬这个女生时，另一个声音冒了出来：“还写出了她的性感。”
⑤听到“性感”这个词，同学们都笑了。在学生眼里，也许这个词是属于“少儿不宜”的。这个词很“刺耳”，我也感到很棘手。
⑥声音很大，是从教室最后一排的角落里传来的。我循声看去，是个男生，高高大大的，头发似乎没有梳。我准备走过去，有个女生小声地说：“老师，别理他，他成绩很差，经常在课堂上捣蛋。”我稍有犹豫，还是走到了男生的课桌旁，对他说：“请站起来回答。”男生就站了起来，“能具体分析你刚才的观点吗？”
⑦男生理了理凌乱的头发，说：“‘亭亭的舞女的裙’，不性感吗？‘刚出浴的美人’，不性感吗？”他的声音低了下来，神色有点紧张。我感觉，这是一个不常发言的学生，有可能他的成绩和平时的表现都比较差，但我想利用这个契机，好好地引导他。“能告诉你的姓名吗？”“王天成。”“王天成同学，你还可以说得更具体点吗？”听到这句话，他来劲了，声音也大了起来：“‘亭亭的舞女的裙’，写出荷叶的外形，更写出了荷叶的动感；‘刚出浴的美人’，让人联想到美玉般的洁净，动静结合……”
⑧他分析得透彻细腻，我不由得赞叹：“文字里不是没有美，只要我们有一双发现美的眼睛，就会发现处处有美。王天成同学就有一双善于发现美的眼睛。”他自信地笑了，轻松地坐下来。
⑨之后的语文课，王天成成了一个积极发言的学生，而且发言往往另辟蹊径，很有见地，十分精彩。期末考试，他的语文成绩相当优秀，其他科的成绩也有了进步。
⑩也许是那节课上一个小小的鼓励，改变了王天成。后来，王天成的高考成绩超过重点学校录取线。他特意给我发了一条短信：“陈老师，感谢您！我很高兴能考上理想的学校，我会记得当年我说的‘性感的荷花’，更会永远记得您的语文课，是‘性感的语文课’。”
（摘编自《读者•校园版》，有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 。
A．以“性感的荷花”为题，引起读者的阅读兴趣，交代行文的线索，蕴涵着陈老师语文课的独特魅力。
B．“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”分别写了不同姿态的荷花：含苞待放的荷花和绽放的荷花。
C．王天成有思想、有个性，敢于发表见解，由同学眼中的“捣蛋鬼”变成一个积极向上、学会感恩的优秀学生。
D．语言平易通俗，俗中有雅，使读者既感受到温馨和谐的校园生活，也感受到平等融洽的师生关系。
（2）根据选文内容，将下表①～⑤空格的记叙文六要素填充完整。
| 时间 | 地点 | 人物 | 事件 | ||
| 起因 | 经过 | 结果 | |||
| ① | ② | “我”、一个女生、王天成 | ③ | ④ | ⑤ |
① ② ③ ④ ⑤ 。
（3）曾经的王天成“成绩和平时的表现都比较差，经常在课堂上捣蛋”，面对类似的学生，假如你是老师该怎么办？
4．名著阅读
阅读下面的文字，按要求作答。
“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”
（1）选文出自中国现当代文学史上著名诗人 的成名作《大堰河--我的保姆》。
（2）结合以上诗句，简要谈谈如何品读现代诗歌。
阅读下面的文字，按要求作答。
“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”
（1）选文出自中国现当代文学史上著名诗人 的成名作《大堰河--我的保姆》。
（2）结合以上诗句，简要谈谈如何品读现代诗歌。
5．文言文阅读
阅读下列的文言文，完成问题。
【甲】子曰：““学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语•学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语•为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语•为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语•雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语•述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《论语•子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语•子张》）
【乙】孟子曰：“尽信书①，则不如无书。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁者无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵（chù）②也。”（《孟子•尽心下》）
孟子曰：“君子深造③之以道，欲其自得之也。之深资之深，则取之左右逢其原⑤，故君子欲其自得之也。”（《孟子•离娄下》）
孟子曰：“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”（《孟子•告子上》）
孟子曰：“学问之道无他，求其放心而已矣。”（《孟子•告子上》）
孟子曰：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”（《孟子•告子下》）
孟子曰：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”（《孟子•公孙丑下》）
【注释】①书：指《尚书》，②（chù）：捣物的棒槌，这里指古代战车上所用的一种长杆兵器，③深造：高深的造诣。④资：积累。⑤原：同“源”。
（1）下列句子中加点词意思相同的一项是 。
A．好之者不如乐之者 宴酣之乐，非丝非竹
B．必有我师焉 寒暑易节，始一反焉
C．一日暴之 居暴起，以刀劈狼首
D．是亦教诲之而已矣 尔来二十有一年矣
（2）下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是 。
A．【甲】文节选自《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“自得之/则居之安/居之安/则资之深/”。
C．【甲】文中“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子：【乙】文中“策”指马鞭。
D．【甲】文的“可以为师矣”与【乙】文的“域民不以封疆之界”这两个句子均为省略句。
（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 。
A．【甲】文中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”强调时间流逝，生命短暂，要珍惜时间。
B．【乙】文中演化的成语“一曝十寒”，比喻勤奋的时候少，懒怠的时候多，没有恒心。
C．【甲】【乙】两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度。
D．【甲】【乙】两文孔子与孟子同为儒家文化的大师，都推崇“仁”的思想，认为“仁”即“爱人”。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语：
①学而不思则罔，思而不学则殆。
译文：
②学问之道无他，求其放心而已矣。
译文：
阅读下列的文言文，完成问题。
【甲】子曰：““学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语•学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语•为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语•为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语•雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语•述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《论语•子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语•子张》）
【乙】孟子曰：“尽信书①，则不如无书。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁者无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵（chù）②也。”（《孟子•尽心下》）
孟子曰：“君子深造③之以道，欲其自得之也。之深资之深，则取之左右逢其原⑤，故君子欲其自得之也。”（《孟子•离娄下》）
孟子曰：“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”（《孟子•告子上》）
孟子曰：“学问之道无他，求其放心而已矣。”（《孟子•告子上》）
孟子曰：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”（《孟子•告子下》）
孟子曰：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”（《孟子•公孙丑下》）
【注释】①书：指《尚书》，②（chù）：捣物的棒槌，这里指古代战车上所用的一种长杆兵器，③深造：高深的造诣。④资：积累。⑤原：同“源”。
（1）下列句子中加点词意思相同的一项是 。
A．好之者不如乐之者 宴酣之乐，非丝非竹
B．必有我师焉 寒暑易节，始一反焉
C．一日暴之 居暴起，以刀劈狼首
D．是亦教诲之而已矣 尔来二十有一年矣
（2）下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是 。
A．【甲】文节选自《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“自得之/则居之安/居之安/则资之深/”。
C．【甲】文中“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子：【乙】文中“策”指马鞭。
D．【甲】文的“可以为师矣”与【乙】文的“域民不以封疆之界”这两个句子均为省略句。
（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 。
A．【甲】文中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”强调时间流逝，生命短暂，要珍惜时间。
B．【乙】文中演化的成语“一曝十寒”，比喻勤奋的时候少，懒怠的时候多，没有恒心。
C．【甲】【乙】两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度。
D．【甲】【乙】两文孔子与孟子同为儒家文化的大师，都推崇“仁”的思想，认为“仁”即“爱人”。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语：
①学而不思则罔，思而不学则殆。
译文：
②学问之道无他，求其放心而已矣。
译文：
6．古代诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 。
A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。
B．颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。
C．尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。
D．这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。
（2）简要分析颈联如何体现“诗中有画”的特点。
阅读下面这首诗，完成问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 。
A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。
B．颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。
C．尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。
D．这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。
（2）简要分析颈联如何体现“诗中有画”的特点。
7．古诗文默写
在下面的横线上填写相应的句子。
（1） ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》其一）
（2）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（3）诗人登楼眺望，面对空间辽阔，引发孤寂悲苦情绪的诗句是： ， ！（陈子昂《登幽州台歌》）
（4）揭示卖炭翁艰难处境和矛盾心情的诗句是 ， （白居易《卖炭翁》）
（5）作者陈说自己发奋苦学，不慕同舍生华丽打扮的原因是： ， 。（宋濂《送东阳马生序））
在下面的横线上填写相应的句子。
（1） ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》其一）
（2）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（3）诗人登楼眺望，面对空间辽阔，引发孤寂悲苦情绪的诗句是： ， ！（陈子昂《登幽州台歌》）
（4）揭示卖炭翁艰难处境和矛盾心情的诗句是 ， （白居易《卖炭翁》）
（5）作者陈说自己发奋苦学，不慕同舍生华丽打扮的原因是： ， 。（宋濂《送东阳马生序））
8．下列词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）
- A. 窠果（kē） 撺掇（cuǎn） 忧心忡忡（ chōng）
- B. 豢养（huàn） 诡谲（jué） 唯妙唯肖（wéi）
- C. 嗔怪（chēn） 愧赧（nǎn） 信手拈来（niān）
- D. 修葺（róng） 褶皱（zhě） 摩肩接踵（ zhǒng）
9．下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是（ ）
- A. 文艺晚会《千年之约》在国家大剧院上演，晚会汇聚了“一带一路”沿线的艺术精华，如诗如画，美不胜收。
- B. 当前，国际社会风云变幻，人类面临的全球性挑战更加严峻，需要世界各国齐心协力、共同应对。
- C. 近年来，网络舆情对生活秩序的影响与日俱增，人们逐渐认识到网络舆情对社会监督起到的巨大作用。
- D. 作为扫黑除恶队大队长，他深知不仅要战战兢兢破案，更要带出一支站如松、坐如钟、行如风的威武之师。
10．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
- A. 互联网时代，网购对于大部分老年人可能还有些陌生，对年轻人却是很熟悉的。
- B. 自“乐业-百色”高速公路开工建设以来，全市人民都期待这条路能按计划今年年底通车。
- C. 实现教育现代化，需要建设思想过硬、业务精通、甘于奉献的大批高素质教师队伍。
- D. 这次脱贫攻坚阶段总结会尽管时间短，内容很丰富，主题很鲜明，大家都觉得收获很大。
11．依次填入下列文段横线处的语句，最恰当的一项是（ ）
心的本色该是如此。成，如朗月照花，_____，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，_____，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，_____，风采犹然；恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，_____，海阔天空，不肯因噎废食。
①汇流入海
②知退一步
③深潭微渊
④江山依旧
心的本色该是如此。成，如朗月照花，_____，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，_____，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，_____，风采犹然；恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，_____，海阔天空，不肯因噎废食。
①汇流入海
②知退一步
③深潭微渊
④江山依旧
- A. ③①④②
- B. ①④②③
- C. ③④②①
- D. ②①③④
12．综合性学习
（1）如图中包含“文化基础”“健康生活”“劳动意识”等多个短语，试从中任选一个短语，表述其在图中的从属关系。
（2）学生会召开以“核心素养”为主题的学习讨论会，假如你作为代表发言，请从以上关系图中选择一个关键词，在横线上将下列的发言提纲补充完整。
题目：
开头（称谓）：各位老师、同学，大家好！
正文：
结尾：
（1）如图中包含“文化基础”“健康生活”“劳动意识”等多个短语，试从中任选一个短语，表述其在图中的从属关系。
（2）学生会召开以“核心素养”为主题的学习讨论会，假如你作为代表发言，请从以上关系图中选择一个关键词，在横线上将下列的发言提纲补充完整。
题目：
开头（称谓）：各位老师、同学，大家好！
正文：
结尾：
13．2019，是特殊的一年，新中国成立70周年，百色起义90周年。美好的时光里，也许有让你铭记在心的人、事、物、景；或温暖你的心扉，让你如沐春风；或鼓舞你的斗志，让你扬帆起航；或启迪你的心灵，让你豁然开朗；或陶冶你的性情，让你受益终生…
请从“你好•2019”“2019•再出发”两个题目中，任选一题写作。
提示与要求：
（1）立意自定，选择自己熟悉的人、事、物、景作文，表达自己的真情实感。
（2）文体自选（诗歌除外），可记叙经历、编写故事、抒发情感、发表议论、介绍说明等，不少于600字。
（3）切勿抄袭，切勿泄露个人信息（相关的人名、校名和地名）。
请从“你好•2019”“2019•再出发”两个题目中，任选一题写作。
提示与要求：
（1）立意自定，选择自己熟悉的人、事、物、景作文，表达自己的真情实感。
（2）文体自选（诗歌除外），可记叙经历、编写故事、抒发情感、发表议论、介绍说明等，不少于600字。
（3）切勿抄袭，切勿泄露个人信息（相关的人名、校名和地名）。
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