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【2022年山西省中考化学试卷】-第1页 试卷格式:2022年山西省中考化学试卷.PDF
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试卷题目
1.“南水北调”工程是我国的一项重大战略性基础设施,功在当代,利在千秋,为切实从守护生命线的政治高度对它加以维护,我们要努力做到(  )
  • A. 扩大沿线工业生产
  • B. 采集沿线各种排水
  • C. 保障水质清洁安全
  • D. 加大沿途矿产开采
2.被列入国家级非物质文化遗产名录的山西名吃“八珍汤”,是由煨面(炒过的面粉)、羊肉、莲菜、黄酒等配制而成。在这道美味佳肴中,煨面富含的营养素是(  )
  • A. 无机盐
  • B. 蛋白质
  • C. 维生素
  • D. 糖类
3.大自然向人类提供了丰富的金属矿物资源,在以下四种矿石中,可用于炼铁的是(  )
  • A. 赤铁矿(主要成分是Fe2O3
  • B. 炉甘石(主要成分是ZnCO3
  • C. 铝土矿(主要成分是Al2O3
  • D. 赤铜矿(主要成分是Cu2O)
4.在一次家庭小实验中,当点燃装有半杯水的纸杯时,发现水面以下部分没有燃烧,其主要原因是(  )
  • A. 纸杯着火点变低
  • B. 温度低于着火点
  • C. 与氧气接触面太小
  • D. 纸杯不是可燃物
5.元素的化合价不同,组成的物质也多种多样。在下列纯净物中,化学式书写及元素的化合价标注均正确的是(  )
  • A.
    0
    N2
  • B.
    +1
    Na
    Cl
  • C.
    +1
    Na
    HO
  • D.
    −2
    P 5
    O2
6.“等一帘烟雨,候十里春风”,是对二十四节气中“雨水”的形象描述。随着“雨水”之后雨量的增多,空气湿度逐渐增大的原因是(  )
  • A. 每个水分子体积变大
  • B. 水分子分解加快
  • C. 每个水分子质量增大
  • D. 水分子数目增多
7.甘草酸苷(化学式为C42H61O16NH4)是中药甘草的一种成分,具有解毒作用,其相对分子质量为839,熔点为212℃,关于它的表述正确的一项是(  )
  • A. 属于混合物
  • B. 由四种元素组成
  • C. 常温下呈液态
  • D. 质量为839g
8.老师布置了以下四个实验,让同学们分组完成。当把胶头滴管内的液体全部加入试管中时,片刻后,通过观察反应物的变化,可判断出反应发生的是(  )
  • A.
  • B.
  • C.
  • D.
9.随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设,垃圾综合化分类及资源再生利用进入了新的阶段。下列对垃圾资源再利用的建议,正确的一项是(  )
  • A. 金属可以直接利用
  • B. 有机物可再上餐桌
  • C. 可燃物可焚烧发电
  • D. 惰性物可彻底抛弃
10.尿素[CO(NH22]在农业生产中的使用量较大,它在土壤中的转化和吸收过程模拟如下,土壤中两种物质的溶解度曲线如图Ⅳ。分析如图信息,所得结论正确的是(  )
  • A. (Ⅰ)中氮元素可直接被植物吸收
  • B. (Ⅱ)生成的铵态氮肥一定含NH4Cl
  • C. (Ⅲ)碱性土壤使铵态氮肥营养流失
  • D. (Ⅳ)降温结晶可使两种物质分离
11.2022年4月16日,在太空遨游六个月的神舟十三号载人飞船安全返回,它的成功发射、在轨运行及安全着陆,标志着我国航天科技水平已处于世界领先地位。请分析图文信息,解答11-14题的相关问题。

飞船发射时,为增加发射动力和发射过程的有效性,选用偏二甲肼(C2H8N2,有毒)和四氧化二氮(N2O4,有毒)组成双元动力推进剂,二者反应可生成对环境无污染的CO2、H2O和       ,推进剂在使用时应注意       
12.2022年4月16日,在太空遨游六个月的神舟十三号载人飞船安全返回,它的成功发射、在轨运行及安全着陆,标志着我国航天科技水平已处于世界领先地位。请分析图文信息,解答11-14题的相关问题。

为保护字航员的生命安全一方面,“环控生保系统”向舱内输送的可供呼吸的气体是       ,另一方面,飞船往返过程中,宇航员要穿上压力服,当舱内压力突变时,压力服会迅速充满气体,这就需要压力服必须具有良好的       
13.2022年4月16日,在太空遨游六个月的神舟十三号载人飞船安全返回,它的成功发射、在轨运行及安全着陆,标志着我国航天科技水平已处于世界领先地位。请分析图文信息,解答11-14题的相关问题。

舱外宇航服用铝、橡胶、聚酯材料等制作而成,其中的铝属于       材料。舱外宇航服的最外层使用了玻璃纤维和一种叫“特氟隆”的合成纤维,足以抵御像枪弹一般的微陨石的袭击,它具有的特性是       (合理即可)。
14.2022年4月16日,在太空遨游六个月的神舟十三号载人飞船安全返回,它的成功发射、在轨运行及安全着陆,标志着我国航天科技水平已处于世界领先地位。请分析图文信息,解答11-14题的相关问题。

返回舱返回时的动力来自液氢和液氧,它们提供动力时,发生反应的化学方程式为       
15.新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中,经高温烧制而成。它吸蓄光能后,可在阴暗环境中自行发光,以下是其部分生产流程。

分析流程,回答问题:
(1)练泥机将水和坯料充分调和,其作用相当于实验操作中的       
(2)制坯机中将坯泥制成坯体的过程中发生的变化属于       
(3)若坯料中铁粉没有被除去,则烧制的陶瓷会出现黑点,其原因是       。(用化学方程式解释)。
16.焦化超低排放
为推进焦化行业全流程、系统化环境治理,实施超低排放改造,应坚持源头防控、过程管控、末端治理全面发力,实现减污降碳协同增效,以促进环境空气质量持续改善。
煤的焦化是将煤在隔绝空气的条件下加强热,分解成焦炭、粗氨水、焦炉气和煤焦油等物质。在炼焦生产过程中,精煤破碎、焦炭破碎、筛分及运输中都会产生颗粒排放物。焦炉内发生反应时,还会产生多种污染性气体。
目前,焦化超低排放改造中,通过采取密闭、封闭等有效措施,提高废气收集率。污染性气体处理,采用选择性催化还原技术脱硝和氨法脱硫等方法。对焦化过程产生的大量余热,可将焦炉进行升级改造,以加强余热回收利用。产品清洁运输是产品销售的重要环节,主要通过集装箱、管道、管状带式输送机等,或使用新能源汽车等运输方式,实现清洁运输。
焦化企业,应因地制宜制定焦化超低排放改造方案,倡导节能环保理念,以生态环境高标准推动企业高质量发展。
读分析,解答问题:

(1)焦化企业生产得到的产品有什么?(写1种)       
(2)煤焦化过程中产生的污染性气体有什么?(写1种)       (合理即可)
(3)为实现焦炭清洁运输,可采取的措施有什么?(写1条)       
(4)焦化过程产生大量的余热,请举出余热回收后的一种用途。       (合理即可)
17.在一次复习课上,同学们以图形转换的形式将六种常见物质的相互关系进行了如下整合。已知A俗称生石灰,三角形中的“→”指一种物质可反应生成另一种物质,“-”指两种物质可发生反应。

(1)分析1:A的物质类别是       
(2)分析2:B生成E或F的化学方程式为       (合理即可)
(3)分析3:C与D发生反应的化学方程式为       (合理即可)。
18.某创新小组的同学们,在用H2O2溶液制取O2的实验过程中,将反应变化曲线绘制在黑板上,小华代表小组同学将分析过程分享给大家。
(1)观点分享:曲线上ab段表示的含义是       
(2)展示交流:结合黑板上的试题要求,请在答题卡上写出解题过程。
19.我国西汉时期就有用胆矾湿法炼铜的记载。现阶段,这种方法在生产有色金属的作用越来越大。为了验证铁和硫酸铜溶液的反应,认识其反应原因,同学们设计了如下实验方案,请根据下列提示,补全实验内容:

实验方法:将洁净的铁丝伸入盛有硫酸铜溶液的试管中。
(1)实验原理:      (用化学方程式表示)。
(2)实验现象:      
(3)实验结论:      (合理即可)。
20.随着工业化生产的快速发展,工业废水的处理已成为工业生产的必要环节。某中学九年级的同学们,在老师的带领下,对当地一所化工厂的废水成分、废水净化方法及废水再利用展开了项目化学习的探究。
任务一:探究废水成分
【参观调查】同学们实地参观了该化工厂,在同技术人员的交谈中得知,车间废水中含有酸性物质。
【猜想假设】该废水中可能含有硫酸和盐酸。
【教师指导】BaSO4、AgCl均为难溶于水的白色沉淀。
(1)【进行实验】设计实验方案,探究废水成分。
项目 实验步骤 实验现象 实验结论 
方案 ①取少量废水于试管中,滴入几滴紫色石蕊溶液。          废水中含有硫酸和盐酸 
方案②另取少量废水于试管中,滴加过量Ba(NO32溶液、静置。 产生白色沉淀 
③取步骤②的上层清液于试管中,滴加几滴        产生白色沉淀 

【反思评价】
(2)工厂废水中不含CO32-的原因是       (合理即可)。
(3)步骤③中发生反应的化学方程式为是       
任务二:模拟废水净化方法
【实验模拟】工厂为同学们提供了100mL废水,在实验室里,同学们模拟工厂中废水净化的方法,设计了如下实验:

(4)①向盛有废水的烧杯中加入       ,将其调节至中性。
(5)②再向烧杯中加入少量明矾,用玻璃棒搅拌使之溶解,静置,明矾的作用是       
(6)③将静置后的废水慢慢注入石图所示的废水净化装置中,装置中的X是       
④在过滤后的水中加入少量漂白粉,搅拌,备用。
任务三:交流废水再利用
(7)【小组交流】净化后的废水可再被利用,例如       (写1条)。
【成果分享】通过项目化学习。同学们进一步认识到工业生产不仅可为人类创造财富,还可以通过工业化手段推动再生资源的开发和利用。
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