16．请用化学用语回答：
（1）两个氢原子       ；
（2）改良酸性土壤的碱       ；
（3）硝酸银溶液中的金属阳离子       ；
（4）体温计中的金属       。

17．如图1为元素周期表的一部分，图2为几种粒子结构示意图，据图回答问题：

（1）图1中氩的相对原子质量是       ，硫元素的原子序数为       ；
（2）X元素名称       ；
（3）图2中与硫元素化学性质相似的是       （填字母序号，下同）；
（4）图2所示粒子共表示       种元素，其中具有相对稳定结构的原子是       。

18．请利用所学化学知识回答下列生活、生产中的问题：
（1）铁制品广泛应用于生活、生产中，用于炼铁的磁铁矿的主要成分是       ；
（2）人类为了维持生命和健康，必须摄取食物。牛肉、蛋清中富含的营养素是       ；
（3）燃气使用后，一定要关闭燃气总阀门。从灭火原理的角度分析，这样做的目的是       ；
（4）医疗上常常需要用到纯氧。工业上大量制取氧气可用的方法是       ；
（5）每年3月22日为“世界水日”。我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治       。

19．利用溶解度曲线，可以获得许多有关物质溶解度的信息。如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。请回答下列问题：

（1）t₃℃时，取等质量的甲、乙、丙分别配成饱和溶液，所得溶液质量最多的是       ；
（2）若甲中混有少量的乙，提纯甲物质的步骤是：加水溶解、加热浓缩、      、过滤、洗涤、      ；
（3）保持温度不变，将甲的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法是       ；
（4）将t₁℃时甲、乙、丙的饱和溶液升温至t₂℃，所得溶液的溶质质量分数大小关系是       。

20．根据如图所示的实验回答问题：

（1）A实验       （填“能”或“不能”）用来测定空气中氧气的含量；
（2）B实验现象说明：空气中的氧气含量比呼出气体中的       （“高”或“低”）；
（3）C实验中小灯泡发亮，说明石墨具有       性；
（4）D实验用来验证质量守恒定律，其中气球的作用是       。

21．阅读下列短文，根据短文内容和所学知识回答问题：
“人类只有一个地球！”为防止温室效应进一步增强，可多措并举，控制二氧化碳的排放，或将其转化、再利用等。
二氧化碳经过聚合可以变成性能与聚乙烯相似的塑料，由这种塑料制成的薄膜埋在土壤里几天后就会被细菌吞噬掉。如果用这种材料制作一次性快餐盒的话，不但解决了二氧化碳造成的环境问题，也解决了白色污染问题。
树叶是大自然的杰作，它只用二氧化碳、水和阳光就能制造出有机物和氧气。人造树叶的原理很简单，由一块普通的硅太阳能电池将光能转化为电能，在催化剂与电流的共同作用下，像真正的树叶那样使水和二氧化碳转化为糖类并释放出氧气。
为控制二氧化碳的排放量，科学家采取新技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为重要的化工原料乙烯（C₂H₄）和水。
（1）温室效应进一步增强可能带来的后果有       （任写一条即可）；
（2）用二氧化碳聚合成的塑料制作一次性快餐盒的优点是       ；
（3）人造树叶可以将二氧化碳转化为       ；
（4）文中将二氧化碳转化为乙烯的化学方程式是       。

22．已知A﹣G为初中化学常见的七种物质。其中A、B、C、D、E属于五种不同类别的物质，A是最常用的溶剂、B是胃酸的主要成分，E和G反应会产生蓝色沉淀。各种物质间的反应和转化关系如图所示（—表示相连的两种物质之间可以发生反应，“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，反应条件、部分反应物和生成物已略去）。请分析后回答：

（1）物质G的化学式是       ；
（2）A→E的过程中会       （“吸收”或“放出”）热量；
（3）物质D所属类别是       ；
（4）写出F→B的化学方程式       。

23．正确选择实验装置是实验成功的关键。如图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题：

（1）仪器a的名称       ；
（2）实验室用一种固体药品制取较纯净的氧气，并用于铁丝燃烧实验。请从A～E中选择制取和收集氧气的装置       （填字母序号）；
（3）实验室制取二氧化碳气体通常选择的药品是       （填名称），反应的化学方程式为       ；
（4）用B装置制取气体时，使用仪器a的优点是       ；
（5）若要用F装置收集CO₂，CO₂应从       （填“b”或“c”）端通入，检验收集满CO₂的方法是       （方法、现象、结论）。

24．同学们为进一步认知酸、碱、盐的化学性质，进行了如图所示的实验，请你来参与他们的探究活动，并回答下列问题：

（1）甲试管中发生中和反应的化学方程式为       ；
（2）当观察到甲试管中溶液由       恰好变为无色时，说明二者恰好完全反应；
（3）乙试管中两种溶液不能发生反应，理由是       ；
实验结束后，同学们将乙、丙两支试管内的物质全部倒入同一个干净的小烧杯中，静置片刻，观察到白色沉淀明显增多。大家对得到的上层溶液的成分产生了兴趣，于是又进行了如下的实验探究。
【提出问题】小烧杯中上层溶液的溶质成分有哪些？
（4）【做出猜想】猜想一：NaCl、NaOH、Na₂CO₃
猜想二：NaCl、NaOH
猜想三：      
（5）【设计实验】

【反思拓展】
（6）小烧杯中的白色沉淀成分是       （写化学式）。

25．某工厂产生的工业废料中主要含氧化铜和氧化铁，如果不处理，任意排放会造成环境污染，经过处理后可回收铜和硫酸亚铁（不考虑其它杂质对流程的影响），过程①、过程③所加试剂相同。根据如图所示流程回答问题：
【已知：Fe+Fe₂（SO₄）₃＝3FeSO₄】

（1）写出过程①中发生反应的化学方程式       （任写其中一个即可）；
（2）过程②的实验步骤是       ；
（3）固体B成分是       ；
（4）过程③中可观察到的现象有       ；
（5）废料处理除了可以防止环境污染，还能起到       的作用。

26．某学习小组的同学取Na₂SO₄和MgSO₄的固体混合物40g放入烧杯中，加入113.6g水使其完全溶解，再逐步滴加溶质质量分数一定的NaOH溶液，反应的化学方程式为MgSO₄+2NaOH═Mg（OH）₂↓+Na₂SO₄，反应过程中滴加NaOH溶液的质量与生成沉淀的质量关系如图所示。请计算：

（1）m的值为       ；
（2）当滴加NaOH溶液质量为       g时，恰好完全反应；
（3）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数为       。