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【2020-2021学年湖北省鄂州市梁子湖区九年级上期末语文试卷】-第1页
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试卷题目
1．下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是（ ）
- A. 飘逸（yì） 懦（nuò）夫 诓（kuāng）骗 孜（zī）孜不倦
- B. 俜（pīng）婷 渺（miǎo）茫 中（zhōnɡ）伤 前仆（pū）后继
- C. 鲜妍（yán） 压榨（zhà） 停滞（zì） 走（zǒu）逃无路
- D. 冠（ɡuàn）冕 眷（huàn）养 鲁钝（dùn） 根深蒂（dì）固
2．下列句子中，有语病的一项是（ ）
- A. 梁子湖高中学生在市第三届运动会青少年体育类羽毛球比赛中，取得竞赛成绩和精神文明的双丰收。
- B. 校长们纷纷表示，一定以这次调研为契机，不断夯实教育质量提升，当老百姓满意的学校。
- C. 11月17日晚，梁子湖区委召开常委会（扩大）会议，专题传达学习党的十九届六中全会精神，研究贯彻落实意见。
- D. 通知要求，中小学教材中一律不得出现提供额外教学辅助资料的各类链接网址、二维码等信息。
3．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，可能也激不起一点欢乐的心情吧。
②可见，词典给出的幸福答案是不大准确的。
③乞丐取得一顿饱饭，心情会很愉快，感到幸福的降临。
④一样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。
⑤幸福是什么？《现代汉语词典》给出的答案是“令人心情愉快的境遇和生活”。
①不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，可能也激不起一点欢乐的心情吧。
②可见，词典给出的幸福答案是不大准确的。
③乞丐取得一顿饱饭，心情会很愉快，感到幸福的降临。
④一样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。
⑤幸福是什么？《现代汉语词典》给出的答案是“令人心情愉快的境遇和生活”。
- A. ④⑤②③①
- B. ⑤④③①②
- C. ③①④⑤②
- D. ①⑤③②④
4．阅读下面的短文，完成问题。
为何科研人员“不相信”科学？ ①相信科学在今天已经是一种理性的生活方式，无论衣食住行，还是工作学习，都离不开科学。但研究表明有很多科研人员却偏偏不相信科学，是不是令人费解？
②世界某著名科学文献出版社的一项关于科研信任度的调查显示，平均有86%的科研人员会对他们看到的科研产出（结果、结论）持怀疑态度。在回答“在您上周遇到或者阅读的各种科研产出（包括数据、代码、图形、视频、论文、预印本、其他文章）中，您认为有多大比例是可信的”这个问题时，受访的研究人员中有14%认为全部可信，48%认为大部分可信，15%认为只有一半可信，21%的人认为有一些可信。尽管不同国家的科研人员对科学研究产出的信任度有差异，但总体而言倾向于“不相信科学”。这样的调查结果不免让公众怀疑：为什么连科研人员都不相信同行的研究结果？
③如果我们一起深入分析，也许就会释然：怀疑才是科学精神的内核，心中存有“不相信”，才是对科学的尊重。
④从第一个层次看，科学不端行为与其他行业的不良行为一样，占有一定比例。正如一块土地，既会长庄稼，也会长杂草。科研中存在着有意无意的造假，还有一些低质量的科研活动，如误读或研究方法存在缺陷，一些科研产出尚不成熟就被发表出来等。由于这些问题的存在，科学家对科研产出普遍存怀疑态度。
⑤从第二个层次看，科研产出需要反复检验，不能轻易相信。科学的可信建立在可重复的基础上。检验信息来源至少要经过两个信息源的对比；检验科学结论至少要经过两次重复验证，而且还要随着时间推移进行多次验证。
⑥那么，如果重复验证得出了一致的结论，是否就是完全正确而值得百分百信任呢？也未必。这就是第三个层次：每一项科学研究都是零碎和局部的，每一种科研产出都只揭示了事物规律的一个局部，它们构成了从相对真理无限接近绝对真理的长长的阶梯，但并不能完全还原绝对真理。即使把所有科研产出拼合在一起，也未必能全部还原自然和社会的真相。例如，人类基因组，即便把一种蛋白的碱基序列都测出来，那也只是静止和死亡状态下的真相，而这种蛋白在生物活体中是如何呈现生命活力和功能的，还是难以完全复原。英国《自然》杂志资深编辑亨利•吉称：“我们在《自然》上发表的一切都是错误的。”这位资深编辑言之凿凿，会不会太过绝对？在该杂志上发表、曾被授予诺贝尔奖的DNA双螺旋结构难道是错的？但万事万物如河流奔腾，变化不息。经过更长时间和更多研究，DNA双螺旋结构的结论就会改变，甚至被颠覆。现在，研究已证明DNA还有多种结构，如环状。
⑦既然科研产出不一定可信，那么，轻信那些未被重复检验过的结论就可能给个人、社会和人类带来不良后果，甚至灾难，这也是科学家“不相信”科学的另一个重要原因。科研结果往往是政府决策的依据，很多国家的医疗保健政策都建立在科研结果之上，而未经验证的科研结果会导致决策错误，造成国民健康和经济上的重大损失。
⑧不过，如果不相信科学，还有什么事物可以相信呢？对待科学，我们究竟应该持怎样的态度？上文提及的调查中还有一组数据可以给我们启示。关于如何对待所看到的科研产出，57%的科研人员表示会仔细检查附录材料或数据，52%的人会寻求其他可靠来源的佐证，37%的人会通过认识的研究人员获取相关资源……显然，这些行为就是在对比多个信息源，以获得较为可靠的结果。在每一阶段或具体问题上，我们可以相信经过检验的科学结论，而在历史长河中，怀疑才是科学精神的内核。只有在不断怀疑、求证乃至否定之否定后，人的认知才能一步步深化。而科学也正是在不断怀疑、改变、完善或者推翻已有结论的过程中获得更接近世界本质的结果，或是最大程度地还原事物的本来面目。
（作者：张田勘。有删改）（1）下列理解和分析不正确的一项是
A.第②段摘引科研信任度调查的一些数据，说明科研人员“不相信”科学并非虚言。
B.第④段的画线句中，“土地”比喻优质的科研产出，“杂草”比喻错误的科研结论。
C.第⑥段引用了亨利•吉的说法，说明科学结论不能完全还原绝对真理。
D.第⑦段加点的“往往”二字突出了科学结论对政府决策的重要性，准确严密。
（2）下列对文章层次的划分，正确的一项是
A.第①段为第一层，第②-④段为第二层，第⑤-⑧段为第三层。
B.第①-③段为第一层，第④-⑥段为第二层，第⑦-⑧段为第三层。
C.第①-④段为第一层，第⑤段为第二层，第⑥-⑧段为第三层。
D.第①-②段为第一层，第③-⑦段为第二层，第⑧段为第三层。
（3）下列对科研人员“不相信科学”原因的分析，不正确的一项是
A.一些科学不端行为提高了科研人员对同行研究成果的可信度。
B.科研产出需要反复检验，不能轻易相信。
C.每一种科研产出都只揭示了事物规律的一个局部，并不能完全还原绝对真理。
D.轻信那些未被重复检验过的结论就可能给个人、社会和人类带来不良后果，甚至灾难。
为何科研人员“不相信”科学？ ①相信科学在今天已经是一种理性的生活方式，无论衣食住行，还是工作学习，都离不开科学。但研究表明有很多科研人员却偏偏不相信科学，是不是令人费解？
②世界某著名科学文献出版社的一项关于科研信任度的调查显示，平均有86%的科研人员会对他们看到的科研产出（结果、结论）持怀疑态度。在回答“在您上周遇到或者阅读的各种科研产出（包括数据、代码、图形、视频、论文、预印本、其他文章）中，您认为有多大比例是可信的”这个问题时，受访的研究人员中有14%认为全部可信，48%认为大部分可信，15%认为只有一半可信，21%的人认为有一些可信。尽管不同国家的科研人员对科学研究产出的信任度有差异，但总体而言倾向于“不相信科学”。这样的调查结果不免让公众怀疑：为什么连科研人员都不相信同行的研究结果？
③如果我们一起深入分析，也许就会释然：怀疑才是科学精神的内核，心中存有“不相信”，才是对科学的尊重。
④从第一个层次看，科学不端行为与其他行业的不良行为一样，占有一定比例。正如一块土地，既会长庄稼，也会长杂草。科研中存在着有意无意的造假，还有一些低质量的科研活动，如误读或研究方法存在缺陷，一些科研产出尚不成熟就被发表出来等。由于这些问题的存在，科学家对科研产出普遍存怀疑态度。
⑤从第二个层次看，科研产出需要反复检验，不能轻易相信。科学的可信建立在可重复的基础上。检验信息来源至少要经过两个信息源的对比；检验科学结论至少要经过两次重复验证，而且还要随着时间推移进行多次验证。
⑥那么，如果重复验证得出了一致的结论，是否就是完全正确而值得百分百信任呢？也未必。这就是第三个层次：每一项科学研究都是零碎和局部的，每一种科研产出都只揭示了事物规律的一个局部，它们构成了从相对真理无限接近绝对真理的长长的阶梯，但并不能完全还原绝对真理。即使把所有科研产出拼合在一起，也未必能全部还原自然和社会的真相。例如，人类基因组，即便把一种蛋白的碱基序列都测出来，那也只是静止和死亡状态下的真相，而这种蛋白在生物活体中是如何呈现生命活力和功能的，还是难以完全复原。英国《自然》杂志资深编辑亨利•吉称：“我们在《自然》上发表的一切都是错误的。”这位资深编辑言之凿凿，会不会太过绝对？在该杂志上发表、曾被授予诺贝尔奖的DNA双螺旋结构难道是错的？但万事万物如河流奔腾，变化不息。经过更长时间和更多研究，DNA双螺旋结构的结论就会改变，甚至被颠覆。现在，研究已证明DNA还有多种结构，如环状。
⑦既然科研产出不一定可信，那么，轻信那些未被重复检验过的结论就可能给个人、社会和人类带来不良后果，甚至灾难，这也是科学家“不相信”科学的另一个重要原因。科研结果往往是政府决策的依据，很多国家的医疗保健政策都建立在科研结果之上，而未经验证的科研结果会导致决策错误，造成国民健康和经济上的重大损失。
⑧不过，如果不相信科学，还有什么事物可以相信呢？对待科学，我们究竟应该持怎样的态度？上文提及的调查中还有一组数据可以给我们启示。关于如何对待所看到的科研产出，57%的科研人员表示会仔细检查附录材料或数据，52%的人会寻求其他可靠来源的佐证，37%的人会通过认识的研究人员获取相关资源……显然，这些行为就是在对比多个信息源，以获得较为可靠的结果。在每一阶段或具体问题上，我们可以相信经过检验的科学结论，而在历史长河中，怀疑才是科学精神的内核。只有在不断怀疑、求证乃至否定之否定后，人的认知才能一步步深化。而科学也正是在不断怀疑、改变、完善或者推翻已有结论的过程中获得更接近世界本质的结果，或是最大程度地还原事物的本来面目。
（作者：张田勘。有删改）（1）下列理解和分析不正确的一项是
A.第②段摘引科研信任度调查的一些数据，说明科研人员“不相信”科学并非虚言。
B.第④段的画线句中，“土地”比喻优质的科研产出，“杂草”比喻错误的科研结论。
C.第⑥段引用了亨利•吉的说法，说明科学结论不能完全还原绝对真理。
D.第⑦段加点的“往往”二字突出了科学结论对政府决策的重要性，准确严密。
（2）下列对文章层次的划分，正确的一项是
A.第①段为第一层，第②-④段为第二层，第⑤-⑧段为第三层。
B.第①-③段为第一层，第④-⑥段为第二层，第⑦-⑧段为第三层。
C.第①-④段为第一层，第⑤段为第二层，第⑥-⑧段为第三层。
D.第①-②段为第一层，第③-⑦段为第二层，第⑧段为第三层。
（3）下列对科研人员“不相信科学”原因的分析，不正确的一项是
A.一些科学不端行为提高了科研人员对同行研究成果的可信度。
B.科研产出需要反复检验，不能轻易相信。
C.每一种科研产出都只揭示了事物规律的一个局部，并不能完全还原绝对真理。
D.轻信那些未被重复检验过的结论就可能给个人、社会和人类带来不良后果，甚至灾难。
5．阅读古诗，完成问题。
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。下列对这首词的理解和分析有误的一项是（ ）
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。下列对这首词的理解和分析有误的一项是（ ）
- A. “锦帽貂裘，千骑卷平冈”运用夸张的修辞手法，描绘了出猎的壮观场面，表现出词人踌躇满志的英雄气概。
- B. 运用孙权射虎的典故突出表现了作者的豪情壮志。
- C. “持节云中，何日遣冯唐”一句运用典故，表达了词人希望朝廷厚厚封赏魏尚的思想感情。
- D. 本词融写景、叙事、言志、用典于一体，调动多种艺术手法，表现了词人的胸襟见识。
6．阅读下面两个文言文段，完成问题。
【甲】唐雎不辱使命
《战国策》 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】晏子使楚 晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
【注】①傧者：就是专门办理迎接招待宾客的人。②临淄：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。③袂：就是衣裳的袖子。
（1）下面各句中加点的词解释有误的一项是
A.以头抢地尔（抢：碰，撞。）
B.寡人谕矣（谕：明白，懂得）
C.为小门于大门之侧而延晏子（延：伸展变长）
D.傧者更道（更：改变，改换）
（2）下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是
A．之：长跪而谢之 齐之临淄三百闾 B．而：而安陵以五十里之地存 比肩继踵而在
C．为：以君为长者 为小门于大门之侧 D．以：徒以有先生也 楚人以晏子短
（3）下列对甲、乙两文的理解与分析，有误的一项是
A．甲文为了突出人物的性格特点，详写唐雎与秦王的对话，而略写唐雎出使秦国的背景和最后的结果。
B．甲文唐雎以“布衣之怒”反击秦王的“天子之怒”，显示出他的沉着冷静、机智勇敢、大义凛然。
C．唐雎和晏子同为外交使者，同样不辱使命，唐睢主要是靠机智取胜，晏子主要是靠勇敢取胜。
D．甲、乙两文生动地塑造了“士”的形象，表现了他们热爱国家、勇敢无畏、责任感强的特点。
（4）用现代汉语翻译甲文中划横线的句子。
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
【甲】唐雎不辱使命
《战国策》 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】晏子使楚 晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
【注】①傧者：就是专门办理迎接招待宾客的人。②临淄：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。③袂：就是衣裳的袖子。
（1）下面各句中加点的词解释有误的一项是
A.以头抢地尔（抢：碰，撞。）
B.寡人谕矣（谕：明白，懂得）
C.为小门于大门之侧而延晏子（延：伸展变长）
D.傧者更道（更：改变，改换）
（2）下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是
A．之：长跪而谢之 齐之临淄三百闾 B．而：而安陵以五十里之地存 比肩继踵而在
C．为：以君为长者 为小门于大门之侧 D．以：徒以有先生也 楚人以晏子短
（3）下列对甲、乙两文的理解与分析，有误的一项是
A．甲文为了突出人物的性格特点，详写唐雎与秦王的对话，而略写唐雎出使秦国的背景和最后的结果。
B．甲文唐雎以“布衣之怒”反击秦王的“天子之怒”，显示出他的沉着冷静、机智勇敢、大义凛然。
C．唐雎和晏子同为外交使者，同样不辱使命，唐睢主要是靠机智取胜，晏子主要是靠勇敢取胜。
D．甲、乙两文生动地塑造了“士”的形象，表现了他们热爱国家、勇敢无畏、责任感强的特点。
（4）用现代汉语翻译甲文中划横线的句子。
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
7．根据提示，用作品原句填空。
（1）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）
（2） ，欲说还休。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）
（3）二十余年如一梦，此身虽在堪惊。 。（陈与义《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）
（4） ，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）
（5）李白《行路难》诗中用典表达诗人渴望得到明君重用，成就功名的诗句是：“ ， 。”
（6）《鱼我所欲也》中与成语“嗟来之食”的意思相一致的句子是：“ ， ； ， 。”
（1）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）
（2） ，欲说还休。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）
（3）二十余年如一梦，此身虽在堪惊。 。（陈与义《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）
（4） ，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）
（5）李白《行路难》诗中用典表达诗人渴望得到明君重用，成就功名的诗句是：“ ， 。”
（6）《鱼我所欲也》中与成语“嗟来之食”的意思相一致的句子是：“ ， ； ， 。”
8．阅读名著节选部分，完成问题。
宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了!”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽投户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受!”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道“不妨，这事容易，‘瓮中捉鳖，手到拿来’。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道、“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分找了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”
宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司稳便”，叫他略待一待。”却自槽上鞦了马，牵出后门外去；拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。
（1）本文节选自中国历史上第一部歌颂 的长篇小说《 》，作者是 。
（2）晁盖犯了什么罪？宋江如何救他？请简述。
宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了!”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽投户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受!”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道“不妨，这事容易，‘瓮中捉鳖，手到拿来’。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道、“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分找了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”
宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司稳便”，叫他略待一待。”却自槽上鞦了马，牵出后门外去；拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。
（1）本文节选自中国历史上第一部歌颂 的长篇小说《 》，作者是 。
（2）晁盖犯了什么罪？宋江如何救他？请简述。
9．阅读下文，完成问题。
一厘米
毕淑敏 ①陶影领着儿子小也上汽车。“妈妈，买票。”小也说。小孩比大人更重视形式，不把车票拿到手，仿佛就不算坐车。油漆皲裂的车门上，有一道白线，像一只苍白的手指，标定1.10米。小也挤过去。在小也的圆脑袋和买票的标准线之间，横着陶影纤长而美丽的手指。
②“小也，你不够的。还差一厘米。”她温柔地说。她的出身并不高贵，也没读过许多书。她喜欢温文尔雅，竭力要给儿子留下这种印象，在这样做的过程中，她感觉自身高贵起来。“妈妈！我够了我够了！”小也高声叫，把脚下的踏板跺得像一面铁皮鼓。“你上次讲我下次坐车就可以买票了，这次就是下次了，为什么不给我买票？你说话不算话！”他半仰着脸，愤怒地朝向他的妈妈。
③陶影看着儿子。一张车票两毛钱。她很看重两毛钱的，它等于一根黄瓜两个西红柿。如果赶上处理就是三捆小红萝卜或者干脆就是一堆够吃三天的菠菜。
④她说：“买两张票。”售票员眼睛很有准头：“这小孩还差一厘米，不用买票。”小也立刻矮了几厘米，而绝不是一厘米，买票与不买票强烈地关系着一个小小男子汉的尊严。“我买两张票。”她矜持地重复。小也把他那张票粘在嘴唇上，噗噜噗噜吹着响，仿佛那是一架风车。
⑤今天她领小也到一座巨大的寺院参观，门票五块钱一张。票是别人给的，她特地带小也来玩。京城里难得有这一大片森然的绿地。未及靠近，便有湛凉的冷绿之气漫溢而来。小也从妈妈手里夺过门票，又粘在嘴唇上，飞快地跑向金碧辉煌的寺门，仿佛一只渴极了要饮水的小动物。
⑥庙门口的守卫是一个穿着红衣黑裤的青年。小也很流畅地跑过去，红衣青年很敏捷地摘下他口中的票，仿佛那是清明节前的一片茶叶。
⑦“票！”红衣青年拦住她，语句简单得像吐出一枚枣核。“您的票？”“票上不是写着不足一米一的孩子免费么！”她笃定地说。“可是您的孩子已经超过了一米一。”红衣青年很肯定地说。“没有，他没有。”陶影面带微笑地说。“他从这里跑过去，我看得很清楚。”小伙子斩钉截铁地说。顺手一指，墙上有条红线，像雨后偶尔爬上马路的蚯蚓。
⑧小也又跑了回来。这下好了，证据来了，对双方都好。小也看了看他的妈妈，雄赵赳气昂昂地走到了红蚯蚓旁。于是——人们无可置疑地看到——红蚯蚓挂在小家伙的耳朵上。
⑨这怎么可能！陶影一个箭步冲过去，想把小也冠子一样高耸的头发抚平。她悲惨地发现，小也纵然此刻变成一个秃子，身高也绝对在这条红蚯划之上。
⑩“买票去！买票去！”红衣青年骄横地说。“妈妈，你没买票？”小也仰着脸充满惊讶与迷茫。这神情出现在一张纯正的儿童脸上，令人感到一丝恐惧。陶影的手像折断的翅膀僵在半空。今天这张票，她不能买！若买了，她将永远说不清。小也闷闷地跟在妈妈后面向家走去。
⑪回家的路上，路过一个冰棍摊，他突然跑过去：“老奶奶，量量我多高。”陶影这才看到老太太守着一个身高体重秤。老太太瘪着嘴，颤微微扶起标尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一。”
⑫陶影觉得见了鬼：莫非孩子像竹笋一样见风就长？小也眼眶里生出一种冰晶一样的东西，不理陶影，一甩头，往前跑。
⑬陶影觉得事情不可思议。她问老奶奶：“大妈，您这秤……”“我这秤准让您高兴！您不就巴着孩子长高点吗？我这秤大点。让您觉着个头高点，分量轻点，时下不是都兴健美吗？我这是健美秤。”老人慈祥的脸上露出狡黠。
⑭原来是这样！应该让小也听到这话！可小也已经跑远，况且他能明白这其中的奥妙吗？
⑮回到家，陶影拿出卷尺，要给小也重新量一下身高。“我不量！人家都说我够高了，就你说我不够。你不愿意给我买票，别以为我不知道！只要你一量，我一定又不够了。我不相信你！不相信！”陶影拽着那根淡黄色的塑料尺，仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。
⑯一定要把事情挽回！她决定给红衣青年的领导写一封信。
⑰一天，两位干部模样的人找到陶影：“我们是寺庙公园管理处的。我们来核实一下情况。我们已经找当事人调查过了，情况基本属实。”他们掏出了五元钱。他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。“那天您终于没有参观，这是我们的一点赔偿。”年长的干部说。
⑱陶影没有接。那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。她把小也推到两位老人面前：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿！”
⑲小也默默地低下了头……
（节选自《当代作家》，有删改）（1）小说的情节围绕“一厘米”展开，请将表格补充完整。
（2）请从修辞的角度赏析第⑤段中划线的句子。
（3）假如你是寺院管理干部，需要满足陶影的要求用简洁的语言向小也作出解释，你该如何说？
（4）请联系全文分析：陶影是一位怎样的母亲？
（5）学校黑板报设有“励志故事”“成长之路”和“人生感悟”三个版块，如果推荐本文，你会选择哪个版块？请结合文章内容说明理由。
一厘米
毕淑敏 ①陶影领着儿子小也上汽车。“妈妈，买票。”小也说。小孩比大人更重视形式，不把车票拿到手，仿佛就不算坐车。油漆皲裂的车门上，有一道白线，像一只苍白的手指，标定1.10米。小也挤过去。在小也的圆脑袋和买票的标准线之间，横着陶影纤长而美丽的手指。
②“小也，你不够的。还差一厘米。”她温柔地说。她的出身并不高贵，也没读过许多书。她喜欢温文尔雅，竭力要给儿子留下这种印象，在这样做的过程中，她感觉自身高贵起来。“妈妈！我够了我够了！”小也高声叫，把脚下的踏板跺得像一面铁皮鼓。“你上次讲我下次坐车就可以买票了，这次就是下次了，为什么不给我买票？你说话不算话！”他半仰着脸，愤怒地朝向他的妈妈。
③陶影看着儿子。一张车票两毛钱。她很看重两毛钱的，它等于一根黄瓜两个西红柿。如果赶上处理就是三捆小红萝卜或者干脆就是一堆够吃三天的菠菜。
④她说：“买两张票。”售票员眼睛很有准头：“这小孩还差一厘米，不用买票。”小也立刻矮了几厘米，而绝不是一厘米，买票与不买票强烈地关系着一个小小男子汉的尊严。“我买两张票。”她矜持地重复。小也把他那张票粘在嘴唇上，噗噜噗噜吹着响，仿佛那是一架风车。
⑤今天她领小也到一座巨大的寺院参观，门票五块钱一张。票是别人给的，她特地带小也来玩。京城里难得有这一大片森然的绿地。未及靠近，便有湛凉的冷绿之气漫溢而来。小也从妈妈手里夺过门票，又粘在嘴唇上，飞快地跑向金碧辉煌的寺门，仿佛一只渴极了要饮水的小动物。
⑥庙门口的守卫是一个穿着红衣黑裤的青年。小也很流畅地跑过去，红衣青年很敏捷地摘下他口中的票，仿佛那是清明节前的一片茶叶。
⑦“票！”红衣青年拦住她，语句简单得像吐出一枚枣核。“您的票？”“票上不是写着不足一米一的孩子免费么！”她笃定地说。“可是您的孩子已经超过了一米一。”红衣青年很肯定地说。“没有，他没有。”陶影面带微笑地说。“他从这里跑过去，我看得很清楚。”小伙子斩钉截铁地说。顺手一指，墙上有条红线，像雨后偶尔爬上马路的蚯蚓。
⑧小也又跑了回来。这下好了，证据来了，对双方都好。小也看了看他的妈妈，雄赵赳气昂昂地走到了红蚯蚓旁。于是——人们无可置疑地看到——红蚯蚓挂在小家伙的耳朵上。
⑨这怎么可能！陶影一个箭步冲过去，想把小也冠子一样高耸的头发抚平。她悲惨地发现，小也纵然此刻变成一个秃子，身高也绝对在这条红蚯划之上。
⑩“买票去！买票去！”红衣青年骄横地说。“妈妈，你没买票？”小也仰着脸充满惊讶与迷茫。这神情出现在一张纯正的儿童脸上，令人感到一丝恐惧。陶影的手像折断的翅膀僵在半空。今天这张票，她不能买！若买了，她将永远说不清。小也闷闷地跟在妈妈后面向家走去。
⑪回家的路上，路过一个冰棍摊，他突然跑过去：“老奶奶，量量我多高。”陶影这才看到老太太守着一个身高体重秤。老太太瘪着嘴，颤微微扶起标尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一。”
⑫陶影觉得见了鬼：莫非孩子像竹笋一样见风就长？小也眼眶里生出一种冰晶一样的东西，不理陶影，一甩头，往前跑。
⑬陶影觉得事情不可思议。她问老奶奶：“大妈，您这秤……”“我这秤准让您高兴！您不就巴着孩子长高点吗？我这秤大点。让您觉着个头高点，分量轻点，时下不是都兴健美吗？我这是健美秤。”老人慈祥的脸上露出狡黠。
⑭原来是这样！应该让小也听到这话！可小也已经跑远，况且他能明白这其中的奥妙吗？
⑮回到家，陶影拿出卷尺，要给小也重新量一下身高。“我不量！人家都说我够高了，就你说我不够。你不愿意给我买票，别以为我不知道！只要你一量，我一定又不够了。我不相信你！不相信！”陶影拽着那根淡黄色的塑料尺，仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。
⑯一定要把事情挽回！她决定给红衣青年的领导写一封信。
⑰一天，两位干部模样的人找到陶影：“我们是寺庙公园管理处的。我们来核实一下情况。我们已经找当事人调查过了，情况基本属实。”他们掏出了五元钱。他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。“那天您终于没有参观，这是我们的一点赔偿。”年长的干部说。
⑱陶影没有接。那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。她把小也推到两位老人面前：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿！”
⑲小也默默地低下了头……
（节选自《当代作家》，有删改）（1）小说的情节围绕“一厘米”展开，请将表格补充完整。
| 地点 | 大人的行为 | 孩子的心情 | |
| 公交车上 | 售票员眼睛很有准头，建议不用买票 | 陶影兑现承诺，坚持为子买票 | ① |
| ② | 红衣青年依据“红蚯蚓”，坚决要求买票 | 陶影③ | 沮丧 |
| 冰棍摊前 | 老奶奶使用健美秤，称说小也一米一 | 陶影心生疑惑，询问真实情况 | 伤心 |
| 自己家里 | 寺庙工作人员上门核实情况，给出赔偿 | 陶影④ | 羞愧 |
（2）请从修辞的角度赏析第⑤段中划线的句子。
（3）假如你是寺院管理干部，需要满足陶影的要求用简洁的语言向小也作出解释，你该如何说？
（4）请联系全文分析：陶影是一位怎样的母亲？
（5）学校黑板报设有“励志故事”“成长之路”和“人生感悟”三个版块，如果推荐本文，你会选择哪个版块？请结合文章内容说明理由。
10．根据要求完成问题。
为了庆祝我们伟大的祖国建国72周年，班级开展“我爱祖国”的专题活动，请你参与。
（1）请你搜集有关爱国的名言、诗句，写出两句，并标明出处。
（2）下面是一位同学介绍的一则新闻，请用简洁的语言概括其主要内容。（不超过15字）
中广网北京10月2日消息 中华人民共和国成立72周年纪念日，全国各地的庆典活动让广大网民胸中的爱国激情来了一次大爆发。新闻跟帖和各大论坛成了他们表达爱国热情的渠道。网民张某留言：“别看咱个子不高，可看着子弟兵们雄壮的军威，作为一个中国人，我就有一种瞬间高大起来了的感觉，我骄傲！”而网民“龙城”的留言说出了很多网民的心声：“作为中国人，生在这个时代，是我们的幸运，也是我们的骄傲和自豪！”
（3）班级选择了歌曲《大中国》作为此次活动的总结，请结合所给歌词说说选择这首歌曲的理由。
（一）
我们都有一个家
名字叫中国
兄弟姐妹都很多
景色也不错
家里盘着两条龙是长江与黄河
还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡
（二）我们的大中国呀好大的一个家
经过那个多少那个风吹和雨打
我们的大中国呀好大的一个家
永远那个永远那个我要伴随她
中国祝福你你永远在我心里
中国祝福你不用干言和万语
…………
为了庆祝我们伟大的祖国建国72周年，班级开展“我爱祖国”的专题活动，请你参与。
（1）请你搜集有关爱国的名言、诗句，写出两句，并标明出处。
（2）下面是一位同学介绍的一则新闻，请用简洁的语言概括其主要内容。（不超过15字）
中广网北京10月2日消息 中华人民共和国成立72周年纪念日，全国各地的庆典活动让广大网民胸中的爱国激情来了一次大爆发。新闻跟帖和各大论坛成了他们表达爱国热情的渠道。网民张某留言：“别看咱个子不高，可看着子弟兵们雄壮的军威，作为一个中国人，我就有一种瞬间高大起来了的感觉，我骄傲！”而网民“龙城”的留言说出了很多网民的心声：“作为中国人，生在这个时代，是我们的幸运，也是我们的骄傲和自豪！”
（3）班级选择了歌曲《大中国》作为此次活动的总结，请结合所给歌词说说选择这首歌曲的理由。
（一）
我们都有一个家
名字叫中国
兄弟姐妹都很多
景色也不错
家里盘着两条龙是长江与黄河
还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡
（二）我们的大中国呀好大的一个家
经过那个多少那个风吹和雨打
我们的大中国呀好大的一个家
永远那个永远那个我要伴随她
中国祝福你你永远在我心里
中国祝福你不用干言和万语
…………
11．阅读下面的材料，按要求作文。
人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
请以“运气”为话题写一篇作文。
要求：①自拟题目，写出自己的经历和体验，感情真挚，思想健康，不得抄袭和套作；②文体不限，文体特征鲜明；③不少于600字；④文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等。
人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
请以“运气”为话题写一篇作文。
要求：①自拟题目，写出自己的经历和体验，感情真挚，思想健康，不得抄袭和套作；②文体不限，文体特征鲜明；③不少于600字；④文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等。
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