1．现代文阅读。
缝补人生       ①她是一个缝补工。每次见到她的时候，她不是在收、交缝补的衣物，就是在低着头飞针走线。她的摊在巷子的尽头，像这条巷子的句号，也像一个时代的句号。
       ②倘若，她生活在二十世纪六七十年代的乡间，她的巧手肯定是最受欢迎的。她这个巧姑娘，也肯定让十里八村的少年郎都做着迎娶她的梦。
       ③她肯定会有一个男孩儿，在爬树捋榆钱时把裤子撕了个三角口，坐在地上捂着屁股掉“金豆儿”；有一个女孩儿，在过年烤火取暖时，把一件花工缎棉袄烤了个洞，哭着不吃饭。
       ④她肯定会拿出一根针拨灯芯，亮着一朵煤油灯，坐在深更半夜里，缝啊缝、补啊补，让伤口极大限度地复原，直到假的乱了真，直到孩子们破涕为笑。
       ⑤走到她那儿的时候，我把这个句号改成了问号。当下，衣服只有过时的，哪有穿破的？有谁还会去考虑一件旧衣服的缝补呢？活在当下的她，二十一世纪的她，以缝补为业，究竟能做些什么呢？
       ⑥只见她用一个绣花的花箍，将衣服破损的部位圈住、撑开、展平。这是一件粉色的羽绒服。她捻了一根粉色的丝线，阳光在她的指尖，形成一个小小的光环。她捏着银针，翘着兰花指，先纵向缝合一遍，再横向直针编织。缝缝复缝缝，衣服的伤口合拢了、抹平了，一只粉色的小蝴蝶，在粉色的背景上飞起来了。站在旁边的小女生愁眉一下子就舒展了。
       ⑦她这手工，像极了美容师的妙手回春。
       ⑧她那种缝补时，专注而美好的模样，让她瞬间出离于人间烟火，似乎坐在云端之上，似乎坐在一个童话般的宫殿。她手中缝补的物件，也似乎不是人间织物，而是女娲缝补的天空。
       ⑨她有时候是缝，有时候是补。这是一件男子的西裤，裤腿的内侧有个小洞，是男子抽烟时被烟灰烫的。这条新西裤，是妻子买的生日礼物，男子把它烫伤后，懊恼不已。
       ⑩她以轻描淡写的话，安慰了他；她以缝补的手工，消解了他的诚惶诚恐。
⑪她从各种各样的布头里，挑出一块同面料同色泽的布头，衬在伤口的里层。挑针、选线、找花箍，像一个老到的医师，不慌不忙地做着术前的准备工作。
⑫一切就绪后，手下就快了起来。先在伤口的外围，以隐形针法，飞针走线一圈、两圈。再在伤口的边缘处轻轻折叠，以斜行小针脚，再飞针走线一圈、两圈，然后反复揉摸、压平，使之与原布料的皮肤吻合。最后，撤去花箍，折叠了裤子交给男子。做完这一切之后，她两手相对，轻轻一搓，放在双腿上；整齐的玉牙，轻轻地咬一下嘴唇，轻轻地一笑。男子有点发愣地看着，好久才点点头，慌忙付了钱。
⑬我震撼了，于是我不得不把这个问号改成了感叹号。
⑭“我这件大衣的下摆处有个小洞，舍不得丢，可以缝补吗？”
⑮“这件旗袍是我最喜欢的，有个地方脱丝了，可以缝补吗？”
⑯顾客来来往往……
⑰我有些明白了，那些无比钟爱的衣物，那些黏着情意的纪念，即使有了裂缝与漏洞，也是掂来掂去，怜惜不已，哪里就轻易舍弃呢？她在这儿一辈子了，不知她的缝补何时了，但我想只要人间有裂缝、有漏洞，就会有像她这样的缝补工。就像只要人间有病痛，就会有医生，就会有诗歌一样。
（1）说说加点词的含义。
①她的摊在巷子的尽头，像这条巷子的句号，也像一个时代的句号。
②我震撼了，于是我不得不把这个问号改成了感叹号。
（2）“一只粉色的小蝴蝶，在粉色的背景上飞起来了。”一个“飞”字，用语生动，意蕴丰富，请具体说明。
（3）“男子有点发愣地看着，好久才点点头，慌忙付了钱。”作者为什么要写男子发愣？
（4）请结合全文内容，说说该怎样理解文题“缝补人生”。

2．阅读文章，回答问题。
深海钻探，“海牛Ⅱ号”真牛
喻思南　唐亚慧       ①深海矿产资源丰富，发现、研究它们，需要通过水下钻探获取样本。在各种取样方式中，海底钻机以其钻探成本低、效率高、样品扰动小、易操作等优势，成为备受青睐的高技术装备。
       ②不久前，我国自主研发的“海牛Ⅱ号”海底大孔深保压取芯钻机系统，在超2000米深水中，成功下钻231米，刷新了深海海底钻机的世界纪录，标志着我国在该领域达到世界领先水平。
       ③“海牛Ⅱ号”由海底钻机本体、海底原位探测仪、移动式海底钻机配套收放系统等部分组成。其中，钻机本体外观上是一个橙黄色、八边形的钢质构造，高7.6米，“腰围”10米，体重12吨，是目前我国水中最重的地质勘探科考装备。
       ④看似笨重的“海牛Ⅱ号”，在海底干起活来却很灵活。它的“武器”是身上的78根钻杆，每根3米长，像左轮手枪的子弹一样排列在圆盘之上。操作时，通过圆盘旋转，机械手取杆上膛，把钻杆一根根钻进岩层。
       ⑤“海牛Ⅱ号”是在4月7日刷新的世界纪录。当天，经过约15小时的下潜后，钻进孔深达到海底地下231米。
       ⑥此前，全球海底钻机的最大钻孔深度设计能力为200米，而实际保压取芯作业最深只到达135米，“海牛Ⅱ号”则大大刷新了这一纪录。
       ⑦除了钻得深，“海牛Ⅱ号”还有一项独门绝技——保压取芯。这是勘探可燃冰等某些海底矿产的关键。在海水压力下，可燃冰呈“冰”状，它一旦离开其适宜的海水深度，就会因压力减小而变成气体挥发。因而，普通深海钻机无法取样可燃冰，只有在保持海底地层相等压力的状态下，才能做到。
       ⑧“海牛Ⅱ号”很“聪明”。科研人员为它量身定制了很多传感器设备。这些传感器，融合了团队多年的海上实地钻探经验。到了海底，钻头会根据地层性状情况，快速自动判断并自动适应调整钻进模式与参数，解决了海底钻机与配套取芯工艺对海底复杂地层的适应性难题，从而大幅提高了钻探效率、取芯率和取芯质量。
       ⑨通过钻探取样分析，可以了解矿藏储量、品位和埋藏形态，为今后开采勾勒出一幅“藏宝图”。钻得越深，能勘探的资源就越多。当前人类发现的、具有商业开采潜力的海洋矿产资源，基本上在海底200米以内。钻探到200米以下，意味着我国在理论上具备了海洋资源全覆盖的勘探能力。
       ⑩根据《联合国海洋法公约》，公海资源归全人类共有，资源开采权一般遵循谁勘探、谁优先的规则。业内专家表示，“海牛Ⅱ号”是我国深海钻探的一把“利剑”，它的出鞘，使我国在海底固体矿产资源研究和开发上多了一份技术优势。
⑪值得一提的是，“海牛Ⅱ号”所有关键技术均为我国科技人员自主研发，目前已取得125项专利。
（1）本文题目是“深海钻探，‘海牛Ⅱ号’真牛”，请结合全文内容具体说说海牛Ⅱ号“牛”在哪里。
（2）下列对选文内容理解有误的一项是       
A.我国自主研发的“海牛Ⅱ号”标志着我国在该领域达到世界领先水平，同时刷新了深海海底钻机的世界纪录。
B.根据《联合国海洋法公约》，“海牛Ⅱ号”使我国在海底固体矿产资源研究和开发上多了一份技术优势。
C.“深海压力大、温度低，‘海牛Ⅱ号’要在复杂的环境中，顺利实现钻机收放、姿态调整、耐压密封、钻杆及芯管接卸、自动测控等一系列操作，技术难度非常大。”这段话是从原文中抽取出来的，应该放在⑧⑨段之间。
D.为了突出“海牛Ⅱ号”的特点，本文主要运用了列数字的说明方法，大量科学数据使语言表达更准确。

4．阅读下面两首古诗，完成各题。
【甲】
《石壕吏》节选
杜甫       吏呼一何怒！妇啼一何苦！
       听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
【乙】
《卖炭翁》节选
白居易       卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
（1）【甲】诗“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”通过对比，表现了差役的①      和老妪的②      。【乙】诗“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”通过对卖炭翁的③      描写，写出了他的④      。
（2）“老妪力虽衰，请从吏夜归”“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”分别体现了老妪和卖炭翁不合常理之举或矛盾之处，请具体阐述。

5．阅读下面文言文选段，完成各题。
【甲】       虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！
（节选自《礼记正义》）【乙】       古之学者为己，（　　）补不足也；今之学者为人，但能说^①之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。（　　）学者犹种树也，春玩其华^②秋登其实^③；讲论文章春华也修身利行秋实也。
（节选自《颜氏家训》）【注释】①说：炫耀；②华：花；③登：进用，这里指摘取。
（1）选出下列各项加点字解释无误的一项       
A.不知其旨也（宗旨）
B.学学半（学习）
C.但能说之也（但是）
D.行道以利世也（践行）
（2）请将文言虚词“夫”和“以”分别还原到文中。
      补不足也
      学者犹种树也
（3）下面语句断句正确的一项是       
A.讲论文章春华\也修身利行\秋实也
B.讲论文章\春华也\修身利行\秋实也
C.讲论文章\春华\也修身\利行秋实也
D.讲论文章\春华也\修身\利行秋实也
（4）翻译下面句子。
①故曰：“教学相长也。”
②今之学者为己，修身以求进也。
（5）两篇文章都围绕学习展开论述，但表述重点不同，说说你的理解。

6．阅读下列名著选段，完成各题。
【甲】
1954年8月24日傅聪致父亲的信（摘录）       我的教授其实是一个非常冷漠的人，并不热心，但却是最好的教授，绝无艺术家气质。他的耳朵和眼睛，有锐敏的观察力，对于学生演奏的一点一滴，都注意得清清楚楚。他对于我所以特别适合，因为他很少有热情的时候，很少欣赏到别人演奏中的气质、精神，总是注意小地方和曲子的结构、比例等等。他是完完全全的理智，而不是热情。我有足够的热情，不需要一个太热情的教授来把我捧得忘乎所以，却需要一个教授时时刻刻来加强我的理智。
       我现在整个的心、灵魂都在音乐里。他们（同学）有时竟把我从琴上拖下来。真是，只有音乐使我感到无上的幸福，一种创造的幸福。我一个人清静的工作时，才是最愉快的时候。我怕任何人来扰乱我。我需要清静，需要静静的想。音乐的环境培养了我的内心生活，而内心生活又培养了我的音乐。
【乙】
1954年9月4日傅雷致傅聪的信（摘录）       聪，亲爱的孩子：多高兴，收到你波兰第四信和许多照片。看照片，你并不胖，是否太用功，睡眠不足？……
       大家对你的欣赏，妈妈一边念信一边直淌眼泪。你瞧，孩子，你的成功给我们多大的快乐！而你的自我批评更使我们喜悦得无可形容。
       ……
       要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧；那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备、人格卓越的艺术家！
（1）细读甲乙两选段，说说傅雷有怎样的教子之道？
（2）以下几位父亲的形象都是同学们耳熟能详的，你更欣赏哪一位父亲？简述理由。
A．《背影》中朱自清的父亲
B．《傅雷家书》中的父亲
C．《散步》中的“我”
（3）作家毕飞宇说：“所有的父亲、母亲都要读《傅雷家书》，所有的儿子更要读《傅雷家书》。”请结合整本书内容，说说为什么“所有的儿子更要读《傅雷家书》”。

10．语文实践活动。
       孝感市教科院大力推行“翻转课堂”，倡导以学定教，真正凸显学生的主体地位，打造高效语文课堂。一位同学按照语文老师的要求，课前自学《桃花源记》，请你和他一起完成下面的学习任务。
（1）学习时，他发现了文中“黄发”“垂髻”都是和人的年龄相关的词语，于是联想到下面的词语，请问，下面哪一项也能归于这一类？      
A．老骥  （《观沧海》“老骥伏枥，志在千里”）
B．始龀  （《愚公移山》“始龀，跳往助之”）
C．多髯  （《核舟记》“中峨冠而多髯者为东坡”）
（2）疏通文意后，他觉得下面这副对联能概括文章内容，但他区分不出上下联。你认为上联和下联的正确排序是       （填字母）
A.武陵渔夫捕鱼偶入桃源
B.秦时村民避乱久居绝境

（3）在自学的过程中，他对陶渊明所处的东晋社会产生了浓厚的兴趣，他很想了解更多的相关知识。请你帮他想想办法，具体该怎么做才能满足他的需求？

11．根据要求写作。
       洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，默默地成长着。
       这则童话让你有怎样的触动？带给你怎样的联想和感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇600字左右的文章。