21．（1）化学用语是学习和研究化学的工具，请用化学用语填空：
①两个氢气分子       ；
②氖气       ；
③铁离子       ；
④硫酸根离子       ；
⑤K₂S的命名       ；
⑥NH₃中氮元素的化合价       。
（2）在O₂、NO₂、H₂O₂三种物质中都含有       ，三种物质的每个分子中都含有       。

22．多角度认识物质，有助于我们更好地理解化学知识。
（1）化学研究物质的性质，下列物质的用途与其物理性质有关的是       。
A．氧气用于医疗急救
B．铜用于制导线
C．氮气用作食品防腐剂
D．稀有气体用作焊接金属的保护气
（2）化学研究物质的组成，蔗糖（C₁₂H₂₂O₁₁）是由       种元素组成的，其中碳、氧两种元素的质量比为       。
（3）化学还研究物质的结构，如镁是由       （填“分子”“原子”或“离子”，下同）构成的，氯化钾是由       构成的。请用微粒观点解释：
（4）气体二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是       ；
（5）气态二氧化碳和液态二氧化碳性质相同的原因       。

23．如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。请回答下列问题：

（1）图③表示的反应的文字表达式是       。
（2）从微观的角度解释图①、图②的本质区别是       。
（3）由图②、图③可得到：保持氢气的化学性质的最小粒子是       ，在化学变化中一定不变的粒子是       ，可能发生改变的是分子的       。
（4）由图②还能获得的一条信息是       。

24．如表为元素周期表的一部分，请你根据表中信息回答下列问题：

（1）表中⑨号元素的元素符号为       ，⑤号元素的原子结构示意图为       。
（2）表中⑥号元素的最外层电子数为       ，⑦号元素的质子数为       。
（3）表中③号与⑥号元素在元素周期表中处于同一       （填“周期”或“族”），①、②、⑨号元素在周期表中处于同一族的原因是       。
（4）由⑧⑩组成的化合物的化学式为       。

25．如图为六种原子的结构示意图：

请回答下列问题：
（1）图中六种元素之间的最本质区别是      ；
（2）镁原子在化学反应中容易      （填“失去”或“得到”）2个电子形成镁离子，镁离子的符号为      ；氧化钠由钠离子和氧离子构成，氧化钠的化学式为      。
（3）从原子结构上分析，图中具有相似化学性质的元素组合为      、      。
（4）在上述碘的原子结构示意图中，x＝      。

26．实验室欲配制100g质量分数为20%的食盐溶液。请完成下列问题：

（1）要准确配制该溶液需要称量氯化钠      g，需要量取水       mL（水的密度1g/mL）。
（2）完成本实验，所需仪器除B、E外，还必须选用上述仪器中的       （填仪器编号），是否还缺少玻璃仪器       （填“是”或“否”），      （若缺少填仪器名称，若不缺则不填）。
（3）如果称量食盐时，托盘天平的指针偏向左边，则所配溶液的质量分数将       （填“偏大”或“偏小”或“不变”）；如果量取水的体积时，操作者的视线是俯视，则所配溶液的质量分数将       （同上）。
（4）准确配制好的溶液取出10mL后的浓度为       。

27．Ⅰ.为了探究“水的净化”过程，某研究小组从河中取水样，观察到水样呈黄色，有异味，水样浑浊，有固体小颗粒，现对水样进行如图1处理：

（1）向水样中加入的絮凝剂可以是      ，搅拌溶液静置一段时间后，进行的操作是      ，该操作不需要图2中的仪器是      （填字母）。
（2）为除去水样中的颜色和异味，再向滤液中加入      ，利用了它的      性。
（3）通入氯气杀菌消毒得到自来水，发生反应是：Cl₂+H₂O═HCl+HClO，上述物质中，属于氧化物的是      （填化学式）。
（4）生活中降低水的硬度的方法是      。
（5）用图3的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析不正确的是      。
A.能杀菌消毒
B.能把硬水变为软水
C.能得到纯净水
D.能让浑浊的河水变得澄清
Ⅱ.图4是电解水的实验装置，据图回答：

（6）与B试管相连的是电源的      极；
（7）如何检验A试管内的气体      ；
（8）在实际试验中，氢气和氧气的体积比往往略大于2：1，是推测原因可能是      ；
（9）写出该反应的符号表达式      ；此实验的目的是      。