3．当前，我国正在推动“碳达峰”“碳中和”目标稳步实现。为此，光明中学九（1）班开展“低碳生活 你我践行”为主题的综合实践活动，请你参与。班委会拟写了一封邀请函，邀请环境保护专家李教授为同学们普及“碳达峰”“碳中和”的相关知识，请按要求进行修改。
邀请函
尊敬的李教授：
您好！从增强同学们低碳生活的意识，让同学们更深入地了解“碳达峰”“碳中和”相关知识为出发点，我们想邀请您于2月25日在学校大礼堂为同学们开展一次讲座。期待您的到来。
九（1）班班委会
2022年3月5日
（1）邀请函有一处格式不正确，请提出修改意见。
（2）画线句有语病，请修改。
（3）邀请函有一处内容不完整，请提出修改意见。

4．活动中，班级征集“低碳生活”宣传标语，下面是入围的二则作品。假如你是评审员，请从中选择一则你最欣赏的，并说明理由。
作品1：低碳生活让地球不再低叹。
作品2：低碳生活一小步，文明新风一大步。

5．你和同学们去附近社区宣传低碳生活，听到一位正在购物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨，你会怎样对她进行劝说？

6．请阅读下面的文字，回答问题。
儿时的炊烟
张泽峰
①我从城市赶到家乡参加一位本家叔叔的葬礼，因为来的客人很多，他家拿出了尘封已久的锅灶。同样放置已久的木柴、秫秸、荆条被送进了灶膛，风箱轻轻拉动，便有了那房顶上袅袅娜娜的儿时的炊烟。真的感谢这久违的缥缈的倩影了，她让我这个久居闹市的游子一下子找回了儿时的感觉。
②每当看到这袅袅升起的炊烟，我的心一下就回到了遥远的童年时代。
③我的童年正值粮食短缺的年代。每天黄昏时刻，我背着书包走在放学的路上，两眼望向家的方向，看着升起的缕缕炊烟，心里便油然而生一种感动。
④___________
⑤不论春夏秋冬，我的母亲都围着三尺灶台转。虽说粮食短缺，但母亲总能变着花样让一家人吃饱吃好。在春天粮食青黄不接的日子里，母亲很早就起床，奔向辽阔的田野。她利用一早晨的时间，挖来一大筐野菜，洗干净后放进烧开的水中焯一下。一筐野菜，焯水后只剩下一小盆左右。母亲把蒜瓣用刀拍一下，放入蒜罐中加一点盐，用蒜锤捣成泥，然后放上花板油、酱油之类的调料，将野菜调拌均匀后端上饭桌，一家人吃得津津有味。这时，母亲盛上饭后，并不急着吃，她两眼盯着我的饭碗，看我碗里的饭下去了一半，就端起她的饭碗，将自己的饭倒进我的碗里。
⑥母亲不识字，更不懂什么营养知识，那时能吃饱饭就不错了。但母亲凭着经验找到可食用的野菜，精挑细选，反复清洗，让一家人吃得放心、可口。曾记得，母亲多次给我吃“独食”，点燃灶火给我炸过青蛙腿、知了猴、面圈……
⑦最让我回味悠长的乡问美味是母亲做的酱香黄豆。每年秋后，母亲将收获的黄豆放在竹匾里，摆在太阳底下翻晒。然后点燃灶火，将其炒熟，最后放入一个坛子内，让其自然闷酿，便成了润鲜醇香的酱杏黄豆了。
⑧儿时的炊烟是母亲深深的爱。那时的母亲还年轻。同样年轻的父亲在外面打拼，母亲上有老下有小，孱弱的身躯挑起全家生活的重担。儿时的我不懂事，米橼野菜撑圆了肚皮，一天到晚就知道在外面疯跑。当母亲迎风站立在门前向我发出呼唤的时候，缠绕在母亲身边的缕缕炊烟就会把那菜粥的淡淡清香远远送来。我赶忙奔跑着回到母亲的身旁。母亲迎风而立的身影，犹如一尊矗立的雕像，深深地镌刻在了我稚嫩的心上。
⑨___________
⑩几十年过去了，我在农场生活的时间已经超过了在故乡的时日，老婆孩子也早已被城市“同化”。可儿时的炊烟依然真切地飘动在我的心中，故乡的一草一木一房一瓦依然在我心上有着至高无上的地位。每次回家，远远看见我的村庄，哪怕是一缕炊烟依然会让我心动不已。那种流浪的孩子扑向母亲怀中的急切，真的难以用言语表达。
⑪儿时的炊烟是父老乡亲真诚的祝福与叮咛，儿时的炊烟是故乡留给游子的最值得珍藏的信物，儿时的炊烟是游子心中那最柔软最敏感也最隐秘的琴弦。不管我们浪迹哪里，终老何方，只要拨响这根琴弦，便会有浓浓的乡韵萦绕心头，久久难以消散。那里面有质朴的乡情，有醉人的乡音，有淡淡的乡愁，有泥土的芬芳，有春芽、有夏荫、有秋露、有冬霜，有我们追逐打闹的村校，有天天带我们回家的蜿蜒的小路。
⑫黄昏时刻，家乡的炊烟一缕缕地在我眼前升起来，那淡淡的炊烟让人感到温馨、惆怅。看到家乡的炊烟，我的心灵深处升起了一种对家乡的热爱，它凝聚了浓浓的母爱，注入我的心里。
（1）根据上下文，将下面两个句子分别填入文章第④⑨两段横线处，第④段应填       。
A.站在村头凝望良久，我对着那缕炊烟深深弯下腰。
B.炊烟凝聚了浓浓的母爱，她让我一生难以忘怀。
（2）请依据文章内容，在下面横线上填写合适的内容。（每空不超过4个字）
参加葬礼→      想起童年→      →      
（3）请从修辞手法的角度赏析文中画线的语句。
儿时的炊烟是父老乡亲真诚的祝福与叮咛，儿时的炊烟是故乡留给游子的最值得珍藏的信物，儿时的炊烟是游子心中那根最柔软最敏感也最隐秘的琴弦。
（4）文章开头和结尾都用了“家乡”一词，而在文章中间部分却用了“故乡”一词，语结合下面的【链接材料】，谈谈作者这样写的用意。
【链接材料】有多少人少小禹家，或远任，或远嫁，或谋生……家乡变成了故乡。但无论你走到哪里，家乡始终是你的魂，是你的根，是你永远忘不掉的记忆，是你最热血沸腾的所在。
自古以来，只因家乡变成了故乡，故乡便成了文人墨客笔下不竭的灵感，不朽的题材，一首首打动心灵的诗歌，最朴实，也最让你心碎。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”自此，远离家乡的人便有了一个共同的称谓—“游子”，游子常年在外漂泊，故乡便成了内心隐隐的痛。
（5）文章结尾写道：“黄昏时刻，家乡的炊烟一缕缕地在我眼前升起来，那淡淡的炊烟让人感到温馨、惆怅。”请问：“温馨”体现在何处？“我”又为何“惆怅”？

7．现代文阅读。
材料一：
近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。
对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。
（选自《人民日报》，有改动）
材料二：
竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。
近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个宇形容这次比赛，那就是“美”。
在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美。
竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？
（选自《人民日报》，有改动）
材料三：
①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。
②体有的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。
③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。
④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。
⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。
⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。
（选自《人民日报》，有改动）
（1）选出下列对三则材料内容理解不正确的一项       
A.【材料一】中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。
B.【材料二】中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。
C.【材料三】①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。
D.赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。
（2）阅读【材料二】，完成下面的问题。
画线句子运用了哪种论证方法？它有什么作用？
（3）阅读【材料三】.简要写出选文②～⑥段的论证思路。
首先，提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。
接着，①      ；
最后，②      。
（4）综合【材料一】与【材料二】的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点谈谈某项体育运动对你的积极影响。

8．文言文阅读。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】滑寿，幼警敏好学，能诗。京口王居中，名医也。寿从之学，授《素问》《难经》。既卒业，请于师曰：“《素问》详矣，多错简。愚将分藏象、经度等为十类，类抄而读之。《难经》又本《素问》《灵枢》，其间荣卫藏府@与夫经络腧穴，辨之博矣，而缺误亦多。愚将本其义旨，注而读之可乎？”居中跃然称善。自是寿学日进。
（节选自《明史•滑寿传》，有删改）
[注]①错简：古书以竹简按次串联编成，竹简前后次序错乱，谓“错简”。②荣卫藏府：中医学名词。中医称血气为“荣卫”。“藏府”是人体内脏器官的总称。
（1）请解释下列加点词在文中的意思。
①媵人持汤沃灌       
②右备容臭       
③寿从之学       
④既卒业       
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②滑寿，幼警敏好学，能诗。
（3）【甲】【乙】两文都表现了主人公的       ，但方式有所不同：【甲】文主要是通过作者自述来表现，【乙】文则主要通过       描写来表现。
（4）【甲】【乙】两文都写到了主人公从师尊师的方式，试分析其“方式”的不同之处。

9．请阅读下面的文字，按要求作文。
2021年度十大关键词出炉。分别是：百年风华、国士无双、风“豫”同舟、斩金夺银、脱贫攻坚、筑梦太空、人民卫士、晚舟归航、防疫长城、就地过年。回顾2021，你又有着怎样的关键词？请以“我的关键词”为题，写一篇文章。
【提示和要求】
（1）角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）。
（2）文中不要透露你个人的身份信息。
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（4）不少于600字。