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【2022年辽宁省沈阳市大东区中考物理一模试卷】-第1页
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试卷题目
1．一本物理教材掉到了地上，小聪和小明从不同的位置都看到了它，下列有关说法正确的是（ ）
- A. 小聪看到教材是光发生漫反射，小明看到教材是光发生镜面反射
- B. 小聪看到教材是光发生镜面反射，小明看到教材是光发生漫反射
- C. 小聪和小明看到教材都是光发生漫反射
- D. 小聪和小明看到教材都是光发生镜面反射
2．关于内能、温度和热量，下列说法正确的是（ ）
- A. 两物体温度相同，内能一定相同
- B. 质量相等的不同燃料，完全燃烧时放出的热量越多的燃料，其热值也越大
- C. 物体吸收热量，温度一定升高
- D. 热传递过程中，内能总是从内能多的物体向内能少的物体转移
3．快递自动分拣系统展示了“中国制造”的实力。如图所示是水平分拣线的传动面上分拣快件时的情形，下列说法正确的是（ ）
- A. 当快件随着传送带做匀速直线运动时，快件在传动面上不受摩擦力
- B. 当快件由静止变成运动时，其惯性会增大
- C. 快件对传动面的压力与传动面对它的支持力是一对平衡力
- D. 当快件随着传送带做匀速直线运动时，其机械能会增大
4．两个相同的烧杯中分别装满了甲、乙两种不同的液体，把A、B两球（VA＞VB）分别轻轻放入两杯液体中，静止后如图所示状态。如果A、B两球排开液体的重力相等，则下列说法正确的是（ ）
- A. 甲液体对容器底部的压强较大
- B. 甲、乙两种液体对容器底部的压强相等
- C. A球所受浮力更大
- D. A球、B球所受浮力相等
5．如图所示，电源电压保持不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向右滑动的过程中（ ）
- A. 电流表A2示数不变
- B. 电流表A2示数变小
- C. 电压表V示数变小
- D. 电流表A1示数变大
6．如图所示的四个装置，与甲图工作原理相同的是（ ）
- A. 自发电手电筒
- B. 动圈式话筒
- C. 手摇发电机
- D. 扬声器
7．北京2022年冬奥会自由式滑雪比赛中，某位选手的运动轨迹如图所示，如果不计空气阻力，下列说法正确的是（ ）
- A. 选手在a点和c点的速度都为0，他在这两点的动能也为0
- B. 选手在a点和e点都处于静止状态，他在e点时比在a点时的机械能小
- C. 选手从a点下滑到b点的过程中，机械能保持不变
- D. 选手从c点下落到d点的过程中，机械能保持不变
8．关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（ ）
- A. 使用试电笔时，手指千万不要接触笔尖金属体
- B. 搬动电器前不需要断开电源开关
- C. 空气开关跳闸，一定是总电流过大
- D. 控制电灯的开关，要连接在零线和电灯之间
9．如图所示，电源电压为U，开关S闭合前、后，电压表指针的位置不变，若电路中仅有一处故障，且只可能发生在电阻R1或R2上，则电压表示数及相应的故障分析正确的是（ ）
- A. 若电压表示数为零，则一定是电阻R2短路
- B. 若电压表示数为零，则一定是电阻R1断路
- C. 若电压表示数为U，则可能是电阻R2断路
- D. 若电压表示数为U，则可能是电阻R1短路
10．为了预防新冠病毒，要做到戴口罩，勤洗手。
（1）制作口罩的熔喷无纺布纤维表面携带大量电荷，能够 （选填“吸引”或“排斥“）空气中的轻小物体。
（2）如图所示，将弹性绳挂在耳朵上能戴稳口罩，但时间久了耳朵有点痛，说明物体间力的
作用是 的。
（3）用洗手液洗手时，会闻到酒精的气味，这是 现象：洗手后，用力把手上的水甩
掉，这是利用了水的 。
（1）制作口罩的熔喷无纺布纤维表面携带大量电荷，能够 （选填“吸引”或“排斥“）空气中的轻小物体。
（2）如图所示，将弹性绳挂在耳朵上能戴稳口罩，但时间久了耳朵有点痛，说明物体间力的
作用是 的。
（3）用洗手液洗手时，会闻到酒精的气味，这是 现象：洗手后，用力把手上的水甩
掉，这是利用了水的 。
11．如图所示为吊车吊起货物示意图，利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点缓慢转动，伸缩撑杆伸缩时对吊臂的支持力始终与吊臂垂直。则：
（1）吊臂是一个 杠杆（选填“省力”“费力”或“等臂”）；
（2）伸缩撑杆匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆对吊臂的支持力大小 （选填“不变”“变小”或“变大”）；
（3）吊车上有四个可以升降且底座宽大的方形支柱，在吊车工作时，将此四个支柱放下来，支撑在地面上，它们的作用是 。
（1）吊臂是一个 杠杆（选填“省力”“费力”或“等臂”）；
（2）伸缩撑杆匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆对吊臂的支持力大小 （选填“不变”“变小”或“变大”）；
（3）吊车上有四个可以升降且底座宽大的方形支柱，在吊车工作时，将此四个支柱放下来，支撑在地面上，它们的作用是 。
12．一辆汽车不小心陷进了泥潭中，司机按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出，如果汽车受到的阻力是1500N，则甲图人匀速拉动汽车的拉力至少为 N，其中比较省力的是 图的方法（不计动滑轮和绳重，不计绳与滑轮间的摩擦）。
13．如图所示，水壶的壶嘴和壶身构成一个 ，该电水壶使用时应使用三孔插座，使其金属外壳与 （选填“火线”“零线”或“大地”）相连。
14．如图所示是一种测定油箱内油量的装置。其中R是滑动变阻器的电阻片，滑动变阻器的滑片跟滑杆连接，滑杆可以绕固定轴O转动，另一端固定着一个浮子。油箱中的油量减少时，滑动变阻器滑片向 （选填“上”或“下”）移动，电流表的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
15．如图所示的电路中，L1标有“6V 3W”，L2标有“9V 9W”，不计温度对灯丝电阻的影响。闭合开关后，两灯均发光，此时两电压表示数之比U1：U2＝ ；若将两灯并联后接入6V电路中，则两灯的实际功率之比P1：P2＝ 。
16．一盏标有“220V100W”的白炽灯正常工作时的电流是 A（保留小数点后两位），这盏灯正常发光时的电阻是 Ω；将这盏灯单独接入装有如图所示的电能表的家庭电路中正常工作2h后，电能表的示数将变为 kW•h。
17．如图所示是一辆满载防疫物资的货车，其总质量为30t，静止时对水平地面的压强为3×105Pa。货车在平直公路上匀速行驶10min，消耗柴油10kg，发动机的输出功率为225kW。（g取10N/kg，柴油的热值q＝4.3×107J/kg）求：
（1）货车静止时车轮与水平地面接触的总面积是多大？
（2）货车发动机的效率多大？
（1）货车静止时车轮与水平地面接触的总面积是多大？
（2）货车发动机的效率多大？
18．为了缓解用眼疲劳，妈妈给小红购买了一款如图甲所示的电加热眼罩，如图乙所示是电热眼罩的工作原理图，可以通过手动调节高、中、低三挡加热。其相关数据如表所示。充电电池电压为5V且保持不变，电热丝R1＝5Ω、电热丝R2＝10Ω，S3为单刀双掷开关（即S3只能接在触点a或b）。
求：
（1）若电池充满电，能够存储的电能是多少？
（2）当眼罩在低温挡工作时电功率是多少？
（3）若眼罩在高温挡正常工作10min，产生的热量是多少？
| 型号 | ××× |
| 额定充电（放电）电压 | 5V |
| 电池容量 | 1800mA•h |
求：
（1）若电池充满电，能够存储的电能是多少？
（2）当眼罩在低温挡工作时电功率是多少？
（3）若眼罩在高温挡正常工作10min，产生的热量是多少？
19．如图，一束光射入水中，在水底行成光斑。
（1）画出水面的反射光线；
（2）画出水中的折射光线。
（1）画出水面的反射光线；
（2）画出水中的折射光线。
20．在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：
（1）如图甲所示，在确定铁夹B位置时，要保证温度计的玻璃泡要全部 水中，且不要碰到容器底或容器壁；
（2）实验过程中，当水中产生了大量的气泡如图乙所示的情形时，此时温度计的示数如图丙所示，则示数是 ℃。水沸腾后继续加热，温度计的示数将 （选填“升高”“降低”或“不变”）；
（3）若小明和小亮两个实验小组所用的水在相同时间内吸收的热量相等，他们分别利用自己小组实验数据，画出了水的温度随时间变化图象如图丁a和b所示，我们可以判断实验时小明所用水的质量m1 （选填“大于”“等于”或“小于”）小亮所用水的质量m2。
（1）如图甲所示，在确定铁夹B位置时，要保证温度计的玻璃泡要全部 水中，且不要碰到容器底或容器壁；
（2）实验过程中，当水中产生了大量的气泡如图乙所示的情形时，此时温度计的示数如图丙所示，则示数是 ℃。水沸腾后继续加热，温度计的示数将 （选填“升高”“降低”或“不变”）；
（3）若小明和小亮两个实验小组所用的水在相同时间内吸收的热量相等，他们分别利用自己小组实验数据，画出了水的温度随时间变化图象如图丁a和b所示，我们可以判断实验时小明所用水的质量m1 （选填“大于”“等于”或“小于”）小亮所用水的质量m2。
21．小明利用如图甲所示的装置“探究平面镜成像的特点”：在水平桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜。沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但没有点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合。
（1）小明把光屏放在玻璃板后面，无论如何移动，都不能承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是 （选填“实”或“虚”）像；
（2）小明将蜡烛A靠近玻璃板，像的大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）；
（3）如图乙所示，若将玻璃板向左倾斜，观察到蜡烛A的像的大致位置在图中的 （选填“①”或“②”）处。
（1）小明把光屏放在玻璃板后面，无论如何移动，都不能承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是 （选填“实”或“虚”）像；
（2）小明将蜡烛A靠近玻璃板，像的大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）；
（3）如图乙所示，若将玻璃板向左倾斜，观察到蜡烛A的像的大致位置在图中的 （选填“①”或“②”）处。
22．小丽在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验时，操作如下：
（1）如图甲所示小丽把一个饮料罐慢慢按入水中，感觉用力越来越大，由此猜想“浮力的大小可能与排开水的体积有关”，于是她设计如图乙所示实验步骤，根据 两图可以验证猜想是否正确；
（2）通过观察b、e两图，得出了“浮力的大小与液体密度有关”的结论，你认为这样得出结论是否合理： （选填“是”或“否”），请你说出理由 。
（3）通过观察c、d图的实验数据，可知浮力与物体浸没在液体中的深度 （选填“有关”或“无关”）
（4）用图示实验数据测得物体A的密度是 kg/m3
（5）实验过程中，小丽联想到压强知识，提出了下面的问题，请你帮助解答：若b、d两图中A下表面受到水的压强分别是p1、p2，则p1 p2（填“＞”、“＜”或“＝”），同组的小红利用实验桌上的薄铁片、烧杯和水进行了如下的实验，实验步骤如下：
步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底。
步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。
通过分析可知，步骤一中铁片受到的浮力 步骤二中铁片受到的浮力（选“大于”、“等于”或“小于”）。
（1）如图甲所示小丽把一个饮料罐慢慢按入水中，感觉用力越来越大，由此猜想“浮力的大小可能与排开水的体积有关”，于是她设计如图乙所示实验步骤，根据 两图可以验证猜想是否正确；
（2）通过观察b、e两图，得出了“浮力的大小与液体密度有关”的结论，你认为这样得出结论是否合理： （选填“是”或“否”），请你说出理由 。
（3）通过观察c、d图的实验数据，可知浮力与物体浸没在液体中的深度 （选填“有关”或“无关”）
（4）用图示实验数据测得物体A的密度是 kg/m3
（5）实验过程中，小丽联想到压强知识，提出了下面的问题，请你帮助解答：若b、d两图中A下表面受到水的压强分别是p1、p2，则p1 p2（填“＞”、“＜”或“＝”），同组的小红利用实验桌上的薄铁片、烧杯和水进行了如下的实验，实验步骤如下：
步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底。
步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。
通过分析可知，步骤一中铁片受到的浮力 步骤二中铁片受到的浮力（选“大于”、“等于”或“小于”）。
23．在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻大约8Ω左右。
（1）如图甲所示是连接的实物电路图，图中只有一根导线连接错误，请你在图中用“×”标出这根错接的导线，只改接一根导线使电路成为正确的电路（不能与其他导线交叉）；
（2）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为 V；此时要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动；
（3）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的I﹣U图像，由图像可计算出小灯泡的额定功率是 W；
（4）完成上述测量后，小明不用电压表，用如图丁所示的电路测量另一个额定电流已知的小灯泡的额定功率。小灯泡的额定电流I额已知，定值电阻的阻值R0已知，实验步骤如下，请你帮助小明补充完整：
①闭合开关S、S2，断开开关S1，调节滑动变阻器滑片使电流表示数为I额；
②保持滑动变阻器滑片位置不变，闭合开关S、S1，断开开关S2，记录下此时电流表的示数为I；
③小灯泡的额定功率的表达式为P额＝ 。
（1）如图甲所示是连接的实物电路图，图中只有一根导线连接错误，请你在图中用“×”标出这根错接的导线，只改接一根导线使电路成为正确的电路（不能与其他导线交叉）；
（2）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为 V；此时要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动；
（3）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的I﹣U图像，由图像可计算出小灯泡的额定功率是 W；
（4）完成上述测量后，小明不用电压表，用如图丁所示的电路测量另一个额定电流已知的小灯泡的额定功率。小灯泡的额定电流I额已知，定值电阻的阻值R0已知，实验步骤如下，请你帮助小明补充完整：
①闭合开关S、S2，断开开关S1，调节滑动变阻器滑片使电流表示数为I额；
②保持滑动变阻器滑片位置不变，闭合开关S、S1，断开开关S2，记录下此时电流表的示数为I；
③小灯泡的额定功率的表达式为P额＝ 。
24．“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”2021年12月、2022年3月，王亚平等三位航天员进行了天空课堂授课，两次天空科普课别开生面又富有意义，与青少年学子共话“太空梦”，一起向未来。
（1）2021年12月天空课堂第一课中“水球光学实验”：如图甲所示，微重力下的水球中注入气泡之后呈现正、反两个像。外圈儿较大的像是倒立的、放大的 （选填“实”或“虚”）像，该成像原理与 （选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”）相似；
（2）2022年3月天空课堂第二课中“太空冰雪实验”：如图乙所示，航天员们提前准备好了一个装有过饱和乙酸钠溶液的袋子，将溶液通过管子挤出，在空间站里形成液体球。接着用沾了结晶核的毛根触碰过饱和乙酸钠溶液形成的液体球，液体球迅速变成“冰球”，用手摸上去，“冰球”竟然是热乎乎的。这是因为乙酸钠溶液 （选填物态变化名称）成结晶颗粒时会 （选填“吸收”或“放出”）热量的缘故；
（3）液桥演示实验：如图丙所示，在两块透明液桥板表面分别挤上两颗水球，水球接触后合成一个，说明分子间存在 （选填“引力”或“斥力”）；然后将两块液桥板分开，水将两块液桥板连在了一起，中间就像架起一座长约10cm的液桥。如果这个实验在地面上完成，因为受到重力的影响，液桥的长度会 （选填“变长”或“变短”）。
（1）2021年12月天空课堂第一课中“水球光学实验”：如图甲所示，微重力下的水球中注入气泡之后呈现正、反两个像。外圈儿较大的像是倒立的、放大的 （选填“实”或“虚”）像，该成像原理与 （选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”）相似；
（2）2022年3月天空课堂第二课中“太空冰雪实验”：如图乙所示，航天员们提前准备好了一个装有过饱和乙酸钠溶液的袋子，将溶液通过管子挤出，在空间站里形成液体球。接着用沾了结晶核的毛根触碰过饱和乙酸钠溶液形成的液体球，液体球迅速变成“冰球”，用手摸上去，“冰球”竟然是热乎乎的。这是因为乙酸钠溶液 （选填物态变化名称）成结晶颗粒时会 （选填“吸收”或“放出”）热量的缘故；
（3）液桥演示实验：如图丙所示，在两块透明液桥板表面分别挤上两颗水球，水球接触后合成一个，说明分子间存在 （选填“引力”或“斥力”）；然后将两块液桥板分开，水将两块液桥板连在了一起，中间就像架起一座长约10cm的液桥。如果这个实验在地面上完成，因为受到重力的影响，液桥的长度会 （选填“变长”或“变短”）。
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