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【2021-2022学年吉林省长春市新区八年级（下）期末物理试卷】-第1页
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试卷题目
1．在国际单位制中。压强的单位是用下列哪位科学家的名字来命名的（ ）
- A. 瓦特
- B. 焦耳
- C. 牛顿
- D. 帕斯卡
2．2022年冬奥会在北京举行，举世瞩目。能正确表示滑雪运动员在空中滑翔时所受重力的是（ ）
- A.
- B.
- C.
- D.
3．小刚用300N的力将重为40N的铅球掷出10m远，铅球在空中飞行的过程中，小刚对铅球做的功为（ ）
- A. 0J
- B. 400J
- C. 3000J
- D. 3400J
4．下列生活中的杠杆，属于省距离杠杆的是（ ）
- A. 筷子
- B. 瓶起子
- C. 羊角锤
- D. 撬棒
5．如图所示，下面列举的实例中利用大气压强来工作的是（ ）
- A.
卫生间地漏 - B.
热气球升空 - C.
活塞式抽水机抽水 - D.
高压锅煮饭
6．如图所示为某城市公共自行车，下列关于自行车涉及物理知识说法错误的是（ ）
- A. 自行车的把上刻有纵横交错的斜纹是为了增大摩擦
- B. 骑自行车时用力捏闸是通过增大压力来增大摩擦
- C. 行进中的自行车用力捏闸后不能立即停下是因为受到惯性
- D. 自行车的车座做成马鞍状，是为了减小压强
7．2022年2月7日，任子威夺得北京冬奥会短道速滑男子1000m项目金牌。任子威站在水平领奖台上领奖时，如图所示，下列说法正确的是（ ）
- A. 他受到的重力和地面对领奖台的支持力是一对平衡力
- B. 他对领奖台的压力和地面对领奖台的支持力是一对相互作用力
- C. 他受到的重力大小和领奖台对地面的压力大小相等
- D. 领奖台对地面的压力和地面对领奖台的支持力大小相等
8．如图所示，有一密闭容器盛有适量的水放在水平桌面上，如果将该容器倒置过来，则液体对容器底部的压力和压强的变化是（ ）
- A. 压力增大，压强增大
- B. 压力不变，压强增大
- C. 压力增大，压强减小
- D. 压力减小，压强增大
9．为了提高全校师生的身体素质，学校买回了乒乓球发球机，如图甲所示。如果乒乓球发球机在同一高度以相同的初速度朝不同方向分别发出a、b、c三个球，如图乙。若不计空气阻力，则下列说法正确的是（ ）
- A. a球上升过程中，动能增大，重力势能减小
- B. b球到达最高点时，重力势能最大，动能为0
- C. a、b两球在最高点时机械能相等
- D. a、b、c球到达乒乓球案的速度大小关系vb＞vc＞va
10．在一个圆柱形容器中装有一定量的水，水面漂浮着一个木块，在木块上方放一个物体M或在木块下方悬挂一个物体N，木块刚好全部浸入水中，如图所示。下列说法正确的是（ ）
- A. 物体M的质量等于物体N的质量
- B. 物体N的密度一定大于水的密度
- C. 物体M的密度一定大于水的密度
- D. 木块在甲容器中受到的浮力大于在乙容器中受到的浮力
11．静止在桌面上的方形透明密闭水槽，水面上有一个气泡，它的位置如图所示，水平向左对水槽施加10N拉力时，水槽依旧静止，此时水槽与地面之间的摩擦力 10N（选填“大于”、“小于”或“等于”），当对水槽的水平向左拉力为50N时，水槽可以向左加速运动，说明力可以改变物体的 ，此时气泡将向 运动（选填“左”或“右”）。
12．取一个瓶子，装上适量带色的水，取一根两端开口、有刻度的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，密闭瓶口。从管子上端吹入少量气体，水将沿玻璃管上升到瓶口以上，如图所示，这是由于瓶内气体压强 （选填“大于”、“等于”或“小于”）大气压强；拿着这个瓶子从楼底到楼顶（不用手直接拿瓶子），玻璃管内水柱高度将 （选填“升高”、“不变”或“降低”）。
13．某物理课外小组制作了如图所示的实验装置，大缸内的水足够多，打开A阀门，水流入管道，当水稳定后，a管液面高度 b管液面高度（填“大于”、“小于”或“等于”），判断的依据是： ；再打开B阀门，在水向外流的过程中，a管液面高度 b管液面高度（填“大于”、“小于”或“等于”），判断的依据是 。
14．潜艇在国防中起到了重要作用，潜艇浸没在水中越深，受到的浮力 （选填“越大”、“越小”或“不变”），潜艇的浮沉是通过改变 实现的，潜艇下潜30m时受到水的压强为 Pa。（海水密度约为1.0×103kg/m3，g＝10N/kg）
15．如图所示光滑斜面AB＞AC，沿斜面AB和AC分别将同一重物从它们的底部匀速拉到顶部所用时间相同，所需拉力分别为F1和F2，拉力做功的B功率分别为P1和P2。则F1 F2，P1 P2。（选填“＞”、“＝”或“＜”）
16．小明“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验中，如图所示。
（1）使弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，根据 原理，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力大小，如图甲所示，画出此时物体A受到的摩擦力的示意图。
（2）由甲、乙两图可得结论： 。
（3）小明为探究摩擦力大小与压力大小的关系，做了如图丙所示实验，规范操作，实验时物体A上的砝码受到 个力的作用。
（4）实验后小组对实验进行改进，设计了如丁图所示的实验装置，该装置的优点是 （选填“需要”或“不需要”）拉动长木板做匀速直线运动。在拉动长木板过程中，长木板B对A的摩擦力属于 摩擦力（选填“静”或“滑动”）。
（1）使弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，根据 原理，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力大小，如图甲所示，画出此时物体A受到的摩擦力的示意图。
（2）由甲、乙两图可得结论： 。
（3）小明为探究摩擦力大小与压力大小的关系，做了如图丙所示实验，规范操作，实验时物体A上的砝码受到 个力的作用。
（4）实验后小组对实验进行改进，设计了如丁图所示的实验装置，该装置的优点是 （选填“需要”或“不需要”）拉动长木板做匀速直线运动。在拉动长木板过程中，长木板B对A的摩擦力属于 摩擦力（选填“静”或“滑动”）。
17．同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强”的规律。
（1）用手按压探头的橡皮膜，压强计U形管两侧液面不产生高度差，原因可能是 ；分析甲、乙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而 。
（2）玲玲保持乙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。她的操作不可靠，原因是 。
（3）在甲图中，若只将U形管中的水换成密度更大的浓盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两侧液面的高度差将 。（选填“变大”、“变小”“不变”）
（4）红红用丙装置继续进行实验，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入某种液体，直到观察到橡皮膜相平，此时水对容器底部的压强 液体对容器底部的压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（1）用手按压探头的橡皮膜，压强计U形管两侧液面不产生高度差，原因可能是 ；分析甲、乙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而 。
（2）玲玲保持乙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。她的操作不可靠，原因是 。
（3）在甲图中，若只将U形管中的水换成密度更大的浓盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两侧液面的高度差将 。（选填“变大”、“变小”“不变”）
（4）红红用丙装置继续进行实验，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入某种液体，直到观察到橡皮膜相平，此时水对容器底部的压强 液体对容器底部的压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
18．如图所示为小明在探究“杠杆平衡条件”的过程，图中杠杆质地均匀，支点恰好在杠杆的中心。
∴
（1）实验前将杠杆置于支架上，然后调节平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做目的是： ；
（2）如图甲所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计沿虚线向右倾斜时，为使杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）当竖直向上拉动弹簧测力计，使杠杆由图甲的平衡位置变成图乙的位置时，弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），画出此时弹簧测力计对杠杆拉力的力臂L。当杠杆在图乙位置保持静止时，杠杆是否处于平衡状态： （选填“是”或“否”）。
∴（1）实验前将杠杆置于支架上，然后调节平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做目的是： ；
（2）如图甲所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计沿虚线向右倾斜时，为使杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）当竖直向上拉动弹簧测力计，使杠杆由图甲的平衡位置变成图乙的位置时，弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），画出此时弹簧测力计对杠杆拉力的力臂L。当杠杆在图乙位置保持静止时，杠杆是否处于平衡状态： （选填“是”或“否”）。
19．如图是小明探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置示意图。
（1）他利用小钢球撞击木块，通过观察 来判断小钢球具有的动能大小，这种研究问题的方法叫做 （选填“控制变量法”、“等效替代法”或“转换法”）。
（2）如图甲丙所示，实验时他将同一小球从斜面上的不同高度由静止释放，每次让小球滚下碰到同一位置的相同木块，目的是探究小球动能的大小与 是否有关。
（3）若实验装置的水平面绝对光滑， （选填“能”或“不能”）通过上述方法来判断动能大小。
（4）用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车 （选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。
（1）他利用小钢球撞击木块，通过观察 来判断小钢球具有的动能大小，这种研究问题的方法叫做 （选填“控制变量法”、“等效替代法”或“转换法”）。
（2）如图甲丙所示，实验时他将同一小球从斜面上的不同高度由静止释放，每次让小球滚下碰到同一位置的相同木块，目的是探究小球动能的大小与 是否有关。
（3）若实验装置的水平面绝对光滑， （选填“能”或“不能”）通过上述方法来判断动能大小。
（4）用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车 （选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。
20．如图是某一小组探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验，请回答下列问题：
（1）若选用的操作是①④⑤，可探究浮力的大小与 的关系。
（2）请计算物体A的密度为多少？（已知ρ水＝1.0×103kg/m3，g＝10N/kg，请写出必要的文字说明、推导过程和计算结果）
（3）另一小组在实验结束后，绘制了弹簧测力计对物体B的拉力和物体B所受浮力随浸入水中深度变化的两条图线，如图所示，分析图像可知：
①曲线 （选填“a”或“b”）描述的是物体B所受浮力的变化情况。
②物体B的密度ρB＝ kg/m3。
（1）若选用的操作是①④⑤，可探究浮力的大小与 的关系。
（2）请计算物体A的密度为多少？（已知ρ水＝1.0×103kg/m3，g＝10N/kg，请写出必要的文字说明、推导过程和计算结果）
（3）另一小组在实验结束后，绘制了弹簧测力计对物体B的拉力和物体B所受浮力随浸入水中深度变化的两条图线，如图所示，分析图像可知：
①曲线 （选填“a”或“b”）描述的是物体B所受浮力的变化情况。
②物体B的密度ρB＝ kg/m3。
21．如图所示，水平地面上的工人师傅，利用滑轮组将重为540N的物体，在10s内匀速提升了2m，工人对绳子自由绳的拉力为200N（不计绳重和摩擦）。求：
（1）动滑轮的重力。
（2）工人师傅对绳子拉力的功率。
（3）此时滑轮组的机械效率。
（1）动滑轮的重力。
（2）工人师傅对绳子拉力的功率。
（3）此时滑轮组的机械效率。
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