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【2022年宁夏中考化学试卷】-第1页
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试卷题目
1．下列变化属于化学变化的是（ ）
- A. 水沸腾蒸发
- B. 天然气燃烧
- C. 玻璃杯破碎
- D. 湿衣服晾干
2．下列实验操作正确的是（ ）
 |  |  |  |
| A | B | C | D |
- A. 点燃酒精灯
- B. 倾倒液体
- C. 往试管里装入固体粉末
- D. 读取量筒内液体的体积
3．分类法在科学研究中具有广泛的应用。下列对物质分类正确的是（ ）
- A. 纯碱、烧碱都属于碱
- B. 黄铜、氧化铜都属于金属材料
- C. 一氧化碳、酒精都属于有机物
- D. 硝酸钾、磷酸二氢铵都属于复合肥料
4．对下列生活中的做法或现象，解释错误的是（ ）
| 选项 | 做法或现象 | 解释 |
| A | 自行车车架表面刷漆 | 隔绝空气和水，防止锈蚀 |
| B | 把硬水煮沸，降低硬度 | 水中的可溶性钙、镁化合物生成沉淀，使水软化 |
| C | 喝了汽水以后，常常会打嗝 | 气体的溶解度随温度升高而减小 |
| D | 滴加洗涤剂的水能将餐具上的油污洗掉 | 洗涤剂对油污具有溶解作用 |
- A. A
- B. B
- C. C
- D. D
5．下列对有关主题知识的归纳有错误的是（ ）
| A | 化学与健康 | B | 化学与农业生产 |
| ①长期饮用蒸馏水不利于人体健康 ②霉变的大米煮熟后可以正常食用 | ①农药要科学、少量、精准使用 ②铵态氮肥不能与碱性物质混用 | ||
| C | 化学发展史 | D | 化学与环境保护 |
| ①原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 ②门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表 | ①美丽中国离不开化学 ②“绿色化学”是环境友好化学 |
- A. A
- B. B
- C. C
- D. D
6．结合下列图示或符号，有关说法正确的是（ ）
| 2H |  |  | Al2O3 |
| A | B | C | D |
- A. 表示两个氢元素
- B. 该粒子是阳离子
- C. 镁原子的相对原子质量是24.31
- D. 氧化铝中铝元素的化合价为+2
7．长时间剧烈运动，人体内会产生乳酸（化学式C3H6O3），使肌肉产生酸痛感。下列关于乳酸的说法正确的是（ ）
- A. 乳酸的相对分子质量为90g
- B. 乳酸中碳元素的质量分数为40%
- C. 乳酸由碳原子、氢原子、氧原子构成
- D. 乳酸中碳、氢、氧元素的质量比为1：2：1
8．粗盐中难溶性杂质的去除实验涉及到称量、溶解、过滤、蒸发等操作。下列操作正确的是（ ）
- A. 蒸发时，将滤液蒸干后停止加热
- B. 溶解时，振荡烧杯加速粗盐的溶解
- C. 过滤时，将玻璃棒靠在三层滤纸一边
- D. 称量时，将粗盐直接放在天平的左盘上
9．下列对宏观性质或现象的微观解释正确的是（ ）
- A. 钠元素和镁元素存在本质区别，因为钠原子和镁原子的质量不同
- B. 盐酸和硫酸化学性质相似，因为它们的溶液中都含有氢氧根离子
- C. 金刚石和石墨物理性质差异大，因为构成它们的碳原子结构不同
- D. 品红在热水中比在冷水中扩散更快，因为在受热情况下分子能量增大，运动速率加快
10．除去下列各组物质中的杂质，所选用的药品或方法正确的是（ ）
| 选项 | 物质 | 杂质 | 选用的药品或方法 |
| A | 氧气 | 水蒸气 | 浓硫酸 |
| B | 氧化钙 | 碳酸钙 | 稀盐酸 |
| C | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 点燃 |
| D | 氯化亚铁溶液 | 氯化铜 | 锌粒 |
- A. A
- B. B
- C. C
- D. D
11．下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验目的 | 比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解反应的催化效果 | 比较铁、铜、银三种金属的活动性顺序 | 探究可燃物燃烧与氧气有关 | 验证质量守恒定律 |
| 实验设计 |  |  |  |  |
- A. A
- B. B
- C. C
- D. D
12．2022年2月4日至20日，北京成功举办第24届冬季奥运会。
（1）本届冬奥会的吉祥物“冰墩墩”的冰晶外壳由塑料制成，该外壳材料属于 （写“复合材料”或“合成材料”）。
（2）本届冬奥会期间提供的各种具有中国特色的美食，受到各国运动员的欢迎，尤其以烤鸭、牛肉水饺更受青睐。这两种美食中都富含的营养素是 （写一种）。
（3）“低碳”是本届冬奥会的主题，其速滑馆“冰丝带”采用了当前最环保的技术——二氧化碳跨临界直冷制冰技术。该技术的过程之一，就是通过压力将二氧化碳由气态直接转化为固态。这个过程从微观角度看，未发生改变的是 。
（1）本届冬奥会的吉祥物“冰墩墩”的冰晶外壳由塑料制成，该外壳材料属于 （写“复合材料”或“合成材料”）。
（2）本届冬奥会期间提供的各种具有中国特色的美食，受到各国运动员的欢迎，尤其以烤鸭、牛肉水饺更受青睐。这两种美食中都富含的营养素是 （写一种）。
（3）“低碳”是本届冬奥会的主题，其速滑馆“冰丝带”采用了当前最环保的技术——二氧化碳跨临界直冷制冰技术。该技术的过程之一，就是通过压力将二氧化碳由气态直接转化为固态。这个过程从微观角度看，未发生改变的是 。
13．学会从图表中获取关键信息是化学学习的基本能力。根据图﹣﹣氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线，回答下列问题。
（1）图中P点表示的含义是 。
（2）在保持一定温度的条件下，将硝酸钾的不饱和溶液转化为饱和溶液，可采用的方法有 （写一种）。
（3）40℃时，将硝酸钾和氯化钠的饱和溶液同时降低温度到10℃，此时两种溶液中溶质的质量分数的大小关系是：硝酸钾 氯化钠。
（4）若接近饱和的氯化钠溶液中混有少量的硝酸钾，可采用 的方法得到较纯净的氯化钠晶体。
（1）图中P点表示的含义是 。
（2）在保持一定温度的条件下，将硝酸钾的不饱和溶液转化为饱和溶液，可采用的方法有 （写一种）。
（3）40℃时，将硝酸钾和氯化钠的饱和溶液同时降低温度到10℃，此时两种溶液中溶质的质量分数的大小关系是：硝酸钾 氯化钠。
（4）若接近饱和的氯化钠溶液中混有少量的硝酸钾，可采用 的方法得到较纯净的氯化钠晶体。
14．学习制取几种常见的气体并探究其性质，是初中阶段化学学习的重要内容。
（1）图1是实验室制取气体的一些装置图。写一个用A装置制取某气体的化学方程式 。如果将B装置与 （写序号）装置连接，可以制取二氧化碳。
（2）依照图2所示实验，可得出以下结论：
①根据蜡烛熄灭的现象，说明二氧化碳不支持燃烧；
②根据 的现象，说明二氧化碳不具有可燃性；
③根据 的现象，说明二氧化碳的密度比空气的密度大。
（1）图1是实验室制取气体的一些装置图。写一个用A装置制取某气体的化学方程式 。如果将B装置与 （写序号）装置连接，可以制取二氧化碳。
（2）依照图2所示实验，可得出以下结论：
①根据蜡烛熄灭的现象，说明二氧化碳不支持燃烧；
②根据 的现象，说明二氧化碳不具有可燃性；
③根据 的现象，说明二氧化碳的密度比空气的密度大。
15．上世纪50年代，我国在A市探明铁矿藏（主要成分Fe2O3）储量巨大。为将铁矿石变成钢铁，国家建设冶炼工厂，运入大量煤炭，用作冶炼钢铁原料、火力发电和生活燃料。源源不断的钢铁从这里运出支持国家建设，但是随着持续大量使用煤炭，生态环境也日趋脆弱，甚至恶化。
进入新时代，A市政府秉持“绿水青山就是金山银山”的发展理念，落实“碳达峰、碳中和”的发展目标，重新审视发展模式。A市地处高原，每年刮风和日照时间较长；附近拥有数条河流和许多湖泊，水资源比较丰富。于是A市政府确定，围绕钢铁工业，大力发展“绿色”电能，用电生产氢气，用氢气取代煤炭，走“绿色低碳”经济发展道路。
结合上述材料回答下列问题：
（1）将煤隔绝空气加强热可得到焦炭，焦炭能够用于冶炼铁，说明焦炭具有 性。
（2）根据地方资源特色，A市规划发展“绿色”电能，首先应当重点将 （写一种）转化为电能；然后利用电生产氢气。利用电生产氢气的化学方程式是 。
（3）氢气的化学性质和一氧化碳有许多相似之处。写出用氢气与氧化铁在高温条件下反应，冶炼铁的化学方程式 。A市将氢气用于冶炼钢铁和生活燃料，所排放的废弃产物都是 ，对环境影响很小。
进入新时代，A市政府秉持“绿水青山就是金山银山”的发展理念，落实“碳达峰、碳中和”的发展目标，重新审视发展模式。A市地处高原，每年刮风和日照时间较长；附近拥有数条河流和许多湖泊，水资源比较丰富。于是A市政府确定，围绕钢铁工业，大力发展“绿色”电能，用电生产氢气，用氢气取代煤炭，走“绿色低碳”经济发展道路。
结合上述材料回答下列问题：
（1）将煤隔绝空气加强热可得到焦炭，焦炭能够用于冶炼铁，说明焦炭具有 性。
（2）根据地方资源特色，A市规划发展“绿色”电能，首先应当重点将 （写一种）转化为电能；然后利用电生产氢气。利用电生产氢气的化学方程式是 。
（3）氢气的化学性质和一氧化碳有许多相似之处。写出用氢气与氧化铁在高温条件下反应，冶炼铁的化学方程式 。A市将氢气用于冶炼钢铁和生活燃料，所排放的废弃产物都是 ，对环境影响很小。
16．硫酸亚铁在工农业生产中有重要用途，也有较高的医用价值。某工厂用铁屑和稀硫酸反应生产硫酸亚铁。将50kg质量分数为19.6%的稀硫酸跟足量的铁屑反应。
（1）试计算生成硫酸亚铁的质量。
（2）人体铁元素摄入不足会引起 。
（1）试计算生成硫酸亚铁的质量。
（2）人体铁元素摄入不足会引起 。
17．氢氧化钠溶液与稀硫酸反应，没有明显现象。同学们针对氢氧化钠与硫酸是否发生反应展开探究。
【猜想与假设】甲同学：两种物质混合，有两种可能。
（一）不发生反应，仅仅是简单混合；
（二）发生反应，反应物减少或消失。
【设计与实验一】取少量稀硫酸于试管中，滴入2滴酚酞溶液，然后向试管中又滴加2滴氢氧化钠溶液。试管内无明显现象产生。
实验结论：氢氧化钠与硫酸发生反应。
（1）【解释与结论一】如果氢氧化钠不与硫酸反应，一定是简单混合，那么溶液一定会呈现 ，但是这样的现象并未出现，说明试管内 ，即氢氧化钠与硫酸发生反应。
【设计与实验二】乙同学受到启发。取少量稀硫酸于试管中，用pH试纸测得试管内溶液的pH为a；然后向试管内滴加3滴氢氧化钠溶液（如图），振荡，又用pH试纸测得pH为b；继续向试管内滴加3滴氢氧化钠溶液，振荡，再用pH试纸测得pH为c。
（2）【解释与结论二】三次测得的pH由大到小的顺序是 。随着氢氧化钠溶液的不断滴加，试管内溶液的 性在逐渐减弱。
（3）【设计与实验三】继续向上述试管内滴加氢氧化钠溶液，当pH大于7时，试管内 ，证明氢氧化钠与硫酸发生反应。
（4）【表达与交流】甲、乙同学所做实验中涉及反应的化学方程式是 ，该反应的基本反应类型属于 。
【猜想与假设】甲同学：两种物质混合，有两种可能。
（一）不发生反应，仅仅是简单混合；
（二）发生反应，反应物减少或消失。
【设计与实验一】取少量稀硫酸于试管中，滴入2滴酚酞溶液，然后向试管中又滴加2滴氢氧化钠溶液。试管内无明显现象产生。
实验结论：氢氧化钠与硫酸发生反应。
（1）【解释与结论一】如果氢氧化钠不与硫酸反应，一定是简单混合，那么溶液一定会呈现 ，但是这样的现象并未出现，说明试管内 ，即氢氧化钠与硫酸发生反应。
【设计与实验二】乙同学受到启发。取少量稀硫酸于试管中，用pH试纸测得试管内溶液的pH为a；然后向试管内滴加3滴氢氧化钠溶液（如图），振荡，又用pH试纸测得pH为b；继续向试管内滴加3滴氢氧化钠溶液，振荡，再用pH试纸测得pH为c。
（2）【解释与结论二】三次测得的pH由大到小的顺序是 。随着氢氧化钠溶液的不断滴加，试管内溶液的 性在逐渐减弱。
（3）【设计与实验三】继续向上述试管内滴加氢氧化钠溶液，当pH大于7时，试管内 ，证明氢氧化钠与硫酸发生反应。
（4）【表达与交流】甲、乙同学所做实验中涉及反应的化学方程式是 ，该反应的基本反应类型属于 。
18．某地区有盐碱地分布，化学兴趣小组针对盐碱地成分展开探究。
【猜想与假设】在老师的指导下，同学们认为盐碱地土壤中可能含有：
①碳酸钠②碳酸氢钠③氢氧化钠
【查阅资料】
（一）碳酸氢钠受热容易分解，生成碳酸钠、水和二氧化碳；
（二）氯化钙溶液呈中性；
（三）碳酸氢钙可溶于水。
（1）【设计与实验一】甲同学取少量盐碱地土壤于烧杯中，加入适量的蒸馏水，充分搅拌混合后过滤，将所得滤液分成三等份，依次编号为1号、2号和3号，进行如下实验。
实验结论：盐碱地土壤中含有碳酸钠。
（2）【设计与实验二】乙同学设计如图所示装置并实验。
实验结论：盐碱地土壤中不含碳酸氢钠。得出该结论所依据的实验现象是 。
（3）【设计与实验三】丙同学设计实验如下。
（4）【反思与交流】丁同学经过思考，认为盐碱地土壤长期暴露在空气中不可能含有氢氧化钠，他的理由是 （用化学方程式表示）。
【猜想与假设】在老师的指导下，同学们认为盐碱地土壤中可能含有：
①碳酸钠②碳酸氢钠③氢氧化钠
【查阅资料】
（一）碳酸氢钠受热容易分解，生成碳酸钠、水和二氧化碳；
（二）氯化钙溶液呈中性；
（三）碳酸氢钙可溶于水。
（1）【设计与实验一】甲同学取少量盐碱地土壤于烧杯中，加入适量的蒸馏水，充分搅拌混合后过滤，将所得滤液分成三等份，依次编号为1号、2号和3号，进行如下实验。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取1号滤液滴加足量稀盐酸 | ﹣﹣﹣ | 滤液里可能含有碳酸钠，也可能含有碳酸氢钠 |
| 取2号滤液滴加 溶液 | 滤液里一定含有碳酸钠。相关化学方程式是 |
实验结论：盐碱地土壤中含有碳酸钠。
（2）【设计与实验二】乙同学设计如图所示装置并实验。
实验结论：盐碱地土壤中不含碳酸氢钠。得出该结论所依据的实验现象是 。
（3）【设计与实验三】丙同学设计实验如下。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取3号滤液 | 盐碱地土壤中不含氢氧化钠。 |
（4）【反思与交流】丁同学经过思考，认为盐碱地土壤长期暴露在空气中不可能含有氢氧化钠，他的理由是 （用化学方程式表示）。
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