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【2021-2022学年江苏省淮安市清河区联考九年级(上)期中化学试卷】-第1页 试卷格式:2021-2022学年江苏省淮安市清河区联考九年级(上)期中化学试卷.PDF
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试卷题目
1.下列做法与“创建文明城市,保卫蓝天”不吻合的是(  )
  • A. 公共场所禁止吸烟
  • B. 公共交通出行
  • C. 随意堆放垃圾
  • D. 网上祭英烈
2.变化无处不在。生活中的下列现象是由化学变化引起的是(  )
  • A. 湿衣晾干
  • B. 铁锅生锈
  • C. 小麦磨粉
  • D. 滴水成冰
3.化学实验既要操作规范,更要保障安全。下列实验操作符合这一要求的是(  )
  • A.
       塞橡胶塞
  • B.
        闻药品气味
  • C.
     滴加液体
  • D.
    检查气密性
4.在压强为101kPa时,将1L氧气置于密闭容器中降温,变为淡蓝色液体。下列关于该过程的说法正确的是(  )
  • A. 氧分子的体积变小
  • B. 氧分子的质量变小
  • C. 氧分子的数目变少
  • D. 氧分子间的间隔变小
5.下列物质的用途主要利用其化学性质的是(  )
  • A. 铜丝作导线
  • B. 石墨作电极
  • C. 木材制成课桌
  • D. 氧气作助燃剂
6.铈(Ce)是一种常见的稀土元素,已知铈原子的原子核内有58个质子和82个中子,该原子的核外电子数为(  )
  • A. 24
  • B. 58
  • C. 82
  • D. 140
7.考试复习阶段,小刘同学梳理了以下化学知识,其中不正确的一组是(  )
  • A. 用剩的药品放回原瓶
  • B. 日常生活中常用肥皂水区分自来水是硬水还是软水
  • C. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光并生成白色固体
  • D. 用铁锅烹调食物时会补充人体需要的铁元素,故用铁锅烧菜较好
8.下列有关分子、原子的说法错误的是(  )
  • A. 分子、原子都呈电中性
  • B. 保持氧气化学性质的微粒是氧分子
  • C. 分子、原子都是构成物质的微粒
  • D. 分子可以再分,原子不能再分
9.已知实验室可用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气,其中二氧化锰在反应中起加快氯酸钾分解的作用,某同学在用加热氯酸钾制氧气的实验中忘加了二氧化锰,其结果是(  )
  • A. 反应较慢,但产生氧气总量不变
  • B. 反应较慢,但产生氧气总量减少
  • C. 反应正常,产生氧气总量不变
  • D. 反应正常,产生氧气总量减少
10.某学生用量筒量取液体,将量筒放平稳,且学生面对刻度,他先俯视读数为76mL,倾倒出一部分液体后,又仰视读数为40mL,则该学生实际倾倒出液体的体积为(  )
  • A. 等于36mL
  • B. 大于36mL
  • C. 小于36mL
  • D. 无法判断
11.化学与我们的生产、生活息息相关。现有几种物质:①氧气②石墨③金刚石④氮气。选择相应物质的序号填空。
(1)硬度最大的物质是       
(2)可用于食品保护气的是       
12.我国提出2060年前实现“碳中和”,彰显了负责任大国的作为与担当。CO2的捕集与资源化利用是化学研究的热点。
(1)实现“碳中和”有利于缓解的环境问题是       。下列燃料在O2中燃烧时,不会产生CO2的是      (填序号)。
A.天然气(主要成分是甲烷CH4
B.氢气(H2
C.肼(N2H4
(2)捕集、利用和封存CO2是实现“碳中和”的一种途径。利用CO2制成干冰可用于人工降雨,其原理主要是利用干冰升华       (填“吸热”或“放热”)。
13.某兴趣小组进行以下实验,探究微粒的性质。(已知氨水能使酚酞试液变红)

(1)如图甲所示,一段时间后,可观察到烧杯       (填“A”或“B”)中的液体变红,用微粒的观点解释这一现象:      
(2)根据该现象小组同学推断氨水确实能使酚酞试液变红,可小红同学认为也可能是蒸馏水使酚酞变红,于是设计实验Ⅱ(如图乙所示)作为对比。你认为       (填“有”或“没有”)必要。
(3)使用图丙装置进行相同实验,其中湿棉花的作用是       
14.如图为工业制取氧气的部分流程示意图,请根据图示回答相关问题:

(1)洁净的空气属于       (填“混合物”或“纯净物”),其中含量最多的物质是       
(2)液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气,原理是利用氮气和氧气的       (填“密度”或“沸点”)不同而将氮气和氧气分离。
(3)当打开一个装有液态空气的容器盖,并将一根燃着的木条置于容器口上方,观察到的现象是       
15.每年的3月22日是“世界水日”。水在生产、生活中应用广泛。
(1)暴雨过后的河水浑浊不堪,化学兴趣小组的同学采集到一瓶浑浊的河水,经过以下净水过程,最终制成蒸馏水,实验过程如图所示。请回答以下问题
①图一中,A物质的名称是       ;图一中的操作①对应图二中的装置是       (选填“Ⅰ”、“Ⅱ”或者“Ⅲ”)。
②图二(Ⅱ)中活性炭的作用是       
(2)从化学视角认识水的组成和结构。
①实验室用图三装置做电解水实验,下列说法正确的是       
A.与b管相连的是电源的负极
B.a、b管中产生气体的质量比为1:2
C.该反应是将化学能转化为电能
D.该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成
②写出电解水反应的文字表达式       ,水分解的过程中没有改变的微粒是       
(3)我国淡水资源短缺,节约用水是爱护水资源的一种途径,请写出节约用水的一种具体做法       
16.请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号①的仪器名称:①      
(2)用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改进是       ,写出该反应的文字表达式       。下列是某同学设计实验室用高锰酸钾制取氧气的部分实验操作,其中不合理的是       (填字母编号)。
A.先检查装置的气密性,后加药品
B.先将导管伸入集气瓶,后加热试管
C.加热时从平铺药品前端往试管底部加热
D.先熄灭酒精灯,后从水中撤离导管
(3)实验室用C装置收集氧气,判断已收集满的方法是       
(4)实验室用F装置制取气体,相比于B装置的优点是       
17.某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验(如图甲)进行了大胆改进,设计了如图乙所示的方案进行实验(选用容积为60mL的试管作反应容器)。请你对比分析两个实验,回答下列有关问题。

(1)写出红磷燃烧的文字表达式       ,若实验时使用的红磷过多会使测量的实验结果       (选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
(2)图乙实验中(没有弹簧夹),为了完成实验目的,实验前注射器活塞至少移至       mL(取整数)刻度处。与甲实验相比,乙实验的优点是       (写一点即可)。
18.某兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和相关性质进行探究。
(1)【气体制取】实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的文字表达式为       
【实验探究】为了探究CO2的化学性质,小明同学将一个装满CO2的集气瓶倒立在盛有某液体的水槽中,如图1所示。

(2)当水槽中盛水时,一段时间后观察到的实验现象是       
(3)小明将水槽中的水换成澄清石灰水时,发生反应的文字表达式为       。为了证明CO2与水发生了化学反应,小明用石蕊纸花再次进行如图2所示的验证。
(4)证明CO2能与水发生化学反应的实验现象是       ,该反应的文字表达式为       
(5)将步骤Ⅲ中实验后的石蕊纸花用电吹风吹干,可观察到       ,原因是       (用文字表达式表示),该反应属于       反应(填基本反应类型)。
19.计算下列物质的相对分子质量
(1)CO2      
(2)CaCO3      
(3)Ca(OH)2      
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