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【2022年上海市青浦区中考语文二模试卷】-第1页
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试卷题目
1．默写。
（1）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
（2）古今多少事， 。（陈与义《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）
（3） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（4） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（5）《虽有嘉肴》中“ ， ”告诉我们学习的道理：经过学习才知道自己的不足，经过教授才知道自己的困惑。
（1）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
（2）古今多少事， 。（陈与义《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）
（3） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（4） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（5）《虽有嘉肴》中“ ， ”告诉我们学习的道理：经过学习才知道自己的不足，经过教授才知道自己的困惑。
2．阅读下面的古文，完成问题。
【甲】
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
【乙】
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
（1）【甲】文选自课文《 》。
（2）解释下列句中加点词。
①河曲智叟笑而止之曰
②子何恃而往
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
甚矣，汝之不惠！
（4）根据【甲】【乙】两文内容，完成填空。
（5）【甲】【乙】两文中的主人公用自己的行动诠释了相似的道理：
【甲】
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
【乙】
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
（1）【甲】文选自课文《 》。
（2）解释下列句中加点词。
①河曲智叟笑而止之曰
②子何恃而往
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
甚矣，汝之不惠！
（4）根据【甲】【乙】两文内容，完成填空。
| 话题 | 人物 | 态度 | 理由 | |
| 甲文 | 移山 | 智叟 | 反对 | 以残年余力，曾不能毁山之一毛 |
| 愚公 | 坚持 | ④ | ||
| 乙文 | ① | 富僧 | ② | ⑤ |
| 贫僧 | ③ | 一瓶一钵足矣 |
（5）【甲】【乙】两文中的主人公用自己的行动诠释了相似的道理：
3．阅读下文，完成问题。
①春节是万家团圆的时刻，处处体现出“和”文化的美妙。北京冬奥会是全球盛会，处处彰显着“更团结”的力量。
②当春节与冬奥会相遇，世界更加感受到中国传统文化的魅力。“这个时间段位于中国传统节日春节期间，丰盛的中国传统美食和丰富多彩的民俗文化传统将为参与者提供十分特别的难忘体验。”在2015年1月6日向国际奥委会提交的《申办报告》中，北京冬奥申委着重突出冬奥与春节的融合。如今，愿景正在变为现实。在既古老又现代的北京，融合春节、民俗、冬奥元素的城市景观随处可见。在以四合院理念设计建设的冬奥村内，饺子等春节美食和装有福字、春联、灯笼的“春节礼包”，让运动员们感受到“过大年”的乐趣。
③当春节与冬奥会相遇，世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力。“和”文化蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，与“团结友爱、公平竞争、相互理解”的奥林匹克精神高度契合。“和”文化与奥林匹克精神相汇相融，更加彰显弥足珍贵的时代价值。
④正如现代奥林匹克之父顾拜旦所说：“奥林匹克不是一场竞赛，而是一种源于内心的文化交流与融合。”北京冬奥会____是一场精彩、非凡、卓越的体育盛会，___将成为促进中华文明同世界各国文明交流互鉴的盛会。北京冬奥会奖牌“同心”的形象来源于中国古代同心圆玉璧，共设五环，寓意五环同心，同心归圆，表达了“天地合•人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起，共享冬奥荣光。北京冬残奥会吉祥物“雪容融”（甲）。别具匠心的设计，让古老东方文明与奥林匹克精神交相辉映。
⑤奥林匹克精神的核心是通过体育将全人类团结在友谊与和平之中。《奥林匹克宪章》中写道：奥林匹克运动的宗旨是让体育为人类发展服务，从而打造一个更美好、更和平、尊重人类尊严的世界。在新冠肺炎疫情肆虐、全球性挑战增多的当下，举办一届“更团结”的冬奥会比以往任何时候都更具世界意义——它提振了全世界人民携手抗击疫情、共建疫后美好世界的信心。
⑥从中国“和”文化与奥林匹克精神中获得启迪，人类定能续写增进团结友谊的新篇章，凝聚战胜全球挑战的磅礴力量。
（1）根据上下文，填入第④段画线处词语正确的一项是 。
（2）文章第②﹣⑤段论述了今年的春节与冬奥会相遇的意义，请概括。
①
②
③
（3）下列介绍“雪容融”的两段文字，哪个更适合填入第④段“甲”处？请阐述理由。
A. 头顶有中国传统的如意环图案，面部带有不规则形状的雪块，身体可以向外散发光芒。
B. 以中国传统的灯笼为设计原型，代表收获和喜庆，“容融”表达了世界文明交流互鉴的理念。
①春节是万家团圆的时刻，处处体现出“和”文化的美妙。北京冬奥会是全球盛会，处处彰显着“更团结”的力量。
②当春节与冬奥会相遇，世界更加感受到中国传统文化的魅力。“这个时间段位于中国传统节日春节期间，丰盛的中国传统美食和丰富多彩的民俗文化传统将为参与者提供十分特别的难忘体验。”在2015年1月6日向国际奥委会提交的《申办报告》中，北京冬奥申委着重突出冬奥与春节的融合。如今，愿景正在变为现实。在既古老又现代的北京，融合春节、民俗、冬奥元素的城市景观随处可见。在以四合院理念设计建设的冬奥村内，饺子等春节美食和装有福字、春联、灯笼的“春节礼包”，让运动员们感受到“过大年”的乐趣。
③当春节与冬奥会相遇，世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力。“和”文化蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，与“团结友爱、公平竞争、相互理解”的奥林匹克精神高度契合。“和”文化与奥林匹克精神相汇相融，更加彰显弥足珍贵的时代价值。
④正如现代奥林匹克之父顾拜旦所说：“奥林匹克不是一场竞赛，而是一种源于内心的文化交流与融合。”北京冬奥会____是一场精彩、非凡、卓越的体育盛会，___将成为促进中华文明同世界各国文明交流互鉴的盛会。北京冬奥会奖牌“同心”的形象来源于中国古代同心圆玉璧，共设五环，寓意五环同心，同心归圆，表达了“天地合•人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起，共享冬奥荣光。北京冬残奥会吉祥物“雪容融”（甲）。别具匠心的设计，让古老东方文明与奥林匹克精神交相辉映。
⑤奥林匹克精神的核心是通过体育将全人类团结在友谊与和平之中。《奥林匹克宪章》中写道：奥林匹克运动的宗旨是让体育为人类发展服务，从而打造一个更美好、更和平、尊重人类尊严的世界。在新冠肺炎疫情肆虐、全球性挑战增多的当下，举办一届“更团结”的冬奥会比以往任何时候都更具世界意义——它提振了全世界人民携手抗击疫情、共建疫后美好世界的信心。
⑥从中国“和”文化与奥林匹克精神中获得启迪，人类定能续写增进团结友谊的新篇章，凝聚战胜全球挑战的磅礴力量。
（1）根据上下文，填入第④段画线处词语正确的一项是 。
| A.因为 | 所以 |
| B.不仅 | 而且 |
| C.如果 | 那么 |
| D.一方面 | 一方面 |
（2）文章第②﹣⑤段论述了今年的春节与冬奥会相遇的意义，请概括。
①
②
③
（3）下列介绍“雪容融”的两段文字，哪个更适合填入第④段“甲”处？请阐述理由。
A. 头顶有中国传统的如意环图案，面部带有不规则形状的雪块，身体可以向外散发光芒。
B. 以中国传统的灯笼为设计原型，代表收获和喜庆，“容融”表达了世界文明交流互鉴的理念。
4．阅读下文，完成问题。
这是谁干的
①上周末，带孩子去上课。教室里，两个已经下课的男孩挤在桌旁摆弄教具，迟迟不肯离开。老师不堪其扰，问是谁把东西拿过来的，只见他们顿时把眼睛睁得大大的，一脸惶恐，伸出手指同时指着对方说：“不是我，是他！”
②我在一旁看得分明，看得出老师并不想责难谁，只想让他们尽快离开。但面对询问，孩子却表现得那么惊慌失措，第一反应竟是推卸责任。
③这个场景我并不陌生，别说是小孩子，连我这个大人，都做过类似的事。有次隔壁单位的姑娘来我们办公室拷贝资料，负责的同事恰好不在，我随口说了句“你自己拷上吧”，就转头忙自己的事去了。随后同事回来了，脸色大变，厉声质问：“谁让你插U盘的？”我们都被吓懵了，原来那台电脑是涉密的内网机，插U盘属于泄密行为，要被追责。
④姑娘被我们同事的语气吓坏了，转头看向我，我竟脱口而出：“我不知道。”她百口莫辩，气呼呼地走了。我在办公室如坐针毡，很长一段时间，其他同事都没说话，办公室安静得能听到我的心跳，仿佛所有沉默都是对我无声的谴责。
⑤一上午，我都在自问，自己在平时的工作生活中挺认真负责，也很注重道德修养，但为什么在那瞬间，我第一反应竟然是“我不知道”。自我谴责后，我给同事说明了事情的原委，承诺如果要追责，责任由我承担。但那个姑娘，我再没有在政府楼里见到过，也没给她说一声抱歉。这件事，被我一直视为职业污点，每次想起都会觉得心里疙疙瘩瘩的，它像一面镜子，照出了我内心懦弱自私的一面。
⑥为什么遇到问题，大多数人会急忙撇清责任呢？这可能和我们平日里处理犯错的行为有关。我观察到，在生活中当孩子犯错的时候，父母就会化身成警察，要努力找出“犯罪嫌疑人”，往往第一句话就是质问“这是谁干的”，孩子就像担心受罚的小偷，急忙说“不是我”。父母一听，还学会撒谎了，这还得了？就会继续追问：“用脚指头想都知道是你干的，不是你还有谁？”警察抓小偷的游戏继续进行。
⑦有一天，我快3岁的小孩又把橘子皮撒了一地，我对扮演警察实在感到疲惫了，就像背书一样说“我对谁干的不感兴趣，我们现在想办法解决问题”，只见孩子从沙发顶上慢慢爬到地板上，抬起小脑袋对我说“我来想办法”，我仿佛看见了一只小猴在努力向人类进化。
⑧勇于认错，敢于担当，被视为美德，但这份勇敢需要用耐心和方法浇灌，当我们______，孩子感受到的不是指责，而是要努力想办法，日积月累，这种行为模式会内化成自己的一部分，当再次面对错误时，孩子的本能反应可能会由“不是我”变成主动承担。
（1）第④段加点词“百口莫辩”在文中的意思是 。
（2）本文写了三件与犯错有关的小事，请概括“犯错者”的表现。
①面对老师的询问，两个男孩的第一反应都是推卸责任。
②
③
（3）下列对第④段画线句的意思理解最恰当的一项是 。
A.“如坐针毡”是因为“我”担心自己说谎被单位追责。
B.“同事都没说话”是因为大家不敢揭穿“我”的行为。
C.“我”认为同事们的谴责主要源于“我”连累了他们。
D.“我”的心理感受主要是源于对自己的行为羞愧自责。
（4）第⑥段分析犯错者撇清责任的动机有什么作用？
（5）根据文章内容，完成第⑧段的填空。
这是谁干的
①上周末，带孩子去上课。教室里，两个已经下课的男孩挤在桌旁摆弄教具，迟迟不肯离开。老师不堪其扰，问是谁把东西拿过来的，只见他们顿时把眼睛睁得大大的，一脸惶恐，伸出手指同时指着对方说：“不是我，是他！”
②我在一旁看得分明，看得出老师并不想责难谁，只想让他们尽快离开。但面对询问，孩子却表现得那么惊慌失措，第一反应竟是推卸责任。
③这个场景我并不陌生，别说是小孩子，连我这个大人，都做过类似的事。有次隔壁单位的姑娘来我们办公室拷贝资料，负责的同事恰好不在，我随口说了句“你自己拷上吧”，就转头忙自己的事去了。随后同事回来了，脸色大变，厉声质问：“谁让你插U盘的？”我们都被吓懵了，原来那台电脑是涉密的内网机，插U盘属于泄密行为，要被追责。
④姑娘被我们同事的语气吓坏了，转头看向我，我竟脱口而出：“我不知道。”她百口莫辩，气呼呼地走了。我在办公室如坐针毡，很长一段时间，其他同事都没说话，办公室安静得能听到我的心跳，仿佛所有沉默都是对我无声的谴责。
⑤一上午，我都在自问，自己在平时的工作生活中挺认真负责，也很注重道德修养，但为什么在那瞬间，我第一反应竟然是“我不知道”。自我谴责后，我给同事说明了事情的原委，承诺如果要追责，责任由我承担。但那个姑娘，我再没有在政府楼里见到过，也没给她说一声抱歉。这件事，被我一直视为职业污点，每次想起都会觉得心里疙疙瘩瘩的，它像一面镜子，照出了我内心懦弱自私的一面。
⑥为什么遇到问题，大多数人会急忙撇清责任呢？这可能和我们平日里处理犯错的行为有关。我观察到，在生活中当孩子犯错的时候，父母就会化身成警察，要努力找出“犯罪嫌疑人”，往往第一句话就是质问“这是谁干的”，孩子就像担心受罚的小偷，急忙说“不是我”。父母一听，还学会撒谎了，这还得了？就会继续追问：“用脚指头想都知道是你干的，不是你还有谁？”警察抓小偷的游戏继续进行。
⑦有一天，我快3岁的小孩又把橘子皮撒了一地，我对扮演警察实在感到疲惫了，就像背书一样说“我对谁干的不感兴趣，我们现在想办法解决问题”，只见孩子从沙发顶上慢慢爬到地板上，抬起小脑袋对我说“我来想办法”，我仿佛看见了一只小猴在努力向人类进化。
⑧勇于认错，敢于担当，被视为美德，但这份勇敢需要用耐心和方法浇灌，当我们______，孩子感受到的不是指责，而是要努力想办法，日积月累，这种行为模式会内化成自己的一部分，当再次面对错误时，孩子的本能反应可能会由“不是我”变成主动承担。
（1）第④段加点词“百口莫辩”在文中的意思是 。
（2）本文写了三件与犯错有关的小事，请概括“犯错者”的表现。
①面对老师的询问，两个男孩的第一反应都是推卸责任。
②
③
（3）下列对第④段画线句的意思理解最恰当的一项是 。
A.“如坐针毡”是因为“我”担心自己说谎被单位追责。
B.“同事都没说话”是因为大家不敢揭穿“我”的行为。
C.“我”认为同事们的谴责主要源于“我”连累了他们。
D.“我”的心理感受主要是源于对自己的行为羞愧自责。
（4）第⑥段分析犯错者撇清责任的动机有什么作用？
（5）根据文章内容，完成第⑧段的填空。
5．阅读下面材料，完成问题。
学校将举办“磨炼•成长”主题晨会，请你结合阅读《童年》的经历，参与晨会筹备工作。
以下是晨会开场白，排序正确的一项是（ ）
①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好。
②今天，让我们一起走近高尔基和他的《童年》，思考今天的我们该如何看待“苦难”与“成长”的关系。
③在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？
④世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位。
⑤他在自传体小说《童年》中塑造了一个生活在令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心的阿廖沙形象。
学校将举办“磨炼•成长”主题晨会，请你结合阅读《童年》的经历，参与晨会筹备工作。
以下是晨会开场白，排序正确的一项是（ ）
①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好。
②今天，让我们一起走近高尔基和他的《童年》，思考今天的我们该如何看待“苦难”与“成长”的关系。
③在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？
④世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位。
⑤他在自传体小说《童年》中塑造了一个生活在令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心的阿廖沙形象。
- A. ①②⑤④③
- B. ①④⑤③②
- C. ①④⑤②③
- D. ①④②⑤③
6．在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解把以下人物分为两类后填入表格，并阐释分类理由。
外祖母 外祖父 两个舅舅 小茨冈 继父“好事情”
外祖母 外祖父 两个舅舅 小茨冈 继父“好事情”
| 人物 | 分类理由 |
| ① 分类一：② “好事情” | ⑤ |
| ③ 分类二：④ 继父 | 他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难。 |
7．有人在准备晨会发言时摘录了描绘阿廖沙生活的一段话，请你结合句中阿廖沙的表现推断这段话可能出自《童年》的哪个部分，并阐述理由。
“我也开始挣钱了。每到节假日，一大清早就背起麻袋，走街串巷地去拾牛骨头、破布、废纸以及废铜烂铁，卖给收破烂的。”
“我也开始挣钱了。每到节假日，一大清早就背起麻袋，走街串巷地去拾牛骨头、破布、废纸以及废铜烂铁，卖给收破烂的。”
8．高尔基说：“苦难是人生的大学。”请你结合阅读《童年》和参加晨会的感受，围绕“磨炼•成长”主题，写一段80字左右活动感想。
9．智慧，一般指正确认识、判断和发明、创造事物的能力。生活中，宽容是智慧，谦让是智慧，放弃是智慧……
请以“这也是智慧”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
（1）不得透露个人相关信息。
（2）不得抄袭。
请以“这也是智慧”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
（1）不得透露个人相关信息。
（2）不得抄袭。
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