3．名著阅读。
阅读《海底两万里》中的一段话，回答相关问题。
       尼摩船长说到最后几句就停住了，可能他是后悔说得太多了。但是我猜，不论是什么动机要他到海底来寻求独立自主，他终究还是一个人，他的心仍然为人类的苦难而跳动，无论对于被欺压的个人还是种族，他都怀有仁慈怜悯之心。
小说中的“我”认为尼摩船长是一个无论对个人还是种族都“怀有仁慈怜悯之心”的人。你是否同意“我”的看法？请联系尼摩船长的相关故事，阐述自己的看法。

4．名著阅读。
《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，他把一个生活在社会底层的小人物“祥子”写活了。让我们想象一下，如果当时有微信，你认为祥子会主动添加哪些人为好友？请列出三个人物，并选择其中一个，结合相关的故事情节说说祥子添加他（她）为好友的原因。

5．阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一
       今年高考前，郑州考生小李跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响考试，5月就没收了他的手机，可是已用惯手机的小李一下子变得“六神无主”和焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加高考。
       郑州心理危机干预中心主任张纯表示，小李这种状况是典型的手机依赖症，现在患上此症的人越来越多，几乎每天都有这样的“患者”来寻求帮助。
（摘自互联网）材料二
“手机依赖症”的典型心理是，手机必须随身携带，如果没带手机就会坐立不安、魂不守舍；并且即使没有明显需要，也常常会不由自主地看自己的手机，一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感。
       手机的出现本来是为了使沟通更加便利，然而在手机依赖症的裹挟之下，过度使用手机却使人们变得更加孤独。手机等多媒体工具会让人们陷入一种持续的“多任务”状态，甚至会导致“注意力缺失”，以及思维和语言的碎片化，非常不利于逻辑思维的进行。特别是对于青少年而言，智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间可能玩兴正浓——还在不停地刷微博、聊微信、玩游戏等，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡。有研究显示，在床上使用1个多小时手机等会发光的电子产品，会阻碍人体生成褪黑素，生理周期将受到影响，并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。
（摘编自《手机依赖症危害大，可使身心受累》，《中国经济网》）
材料三
某调查机构对我省某市上班族和学生族使用手机情况调查统计表
 
（1）过分依赖手机会产生哪些不良影响？
（2）从文中的调查统计表中，你得出了怎样的结论？
（3）结合上述材料，请你谈谈哪些办法可预防“手机依赖症”。

6．爱的防弹衣
◆陈学长       ①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。
       ②妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子劳动能力也不是这个法子。十一二岁的孩子，能独自买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
       ③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这种担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。
       ④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的。我深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
       ⑤在靠近肉市的水果摊儿前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会惊讶地大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的面前，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，在远处不解地看着。
       ⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞!”声音来自摊位内，他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形。一个穿着围裙的胖男子，年纪约莫三十岁，中等身材，四方脸庞。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤。他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼。
       ⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧倒了。”儿子说。
       ⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊？”
       ⑨“我是帮你啊!”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了，歪着头，据理力争。
       ⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且很不诚实。”
⑪妻子有点沉不住气了，想过去和胖男子争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了，让他受点挫折也好。”妻子白了我一眼，但还是依了我，继续旁观。
⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子______ （ 固执己见 斩钉截铁 咬牙切齿）地说。
⑬“你这个小坏蛋!看你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认？”胖男子从摊位内走了出来。
⑭这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子冲到胖男子面前，指着胖男子嚷道：“说话要讲道理呀，你凭什么说是我儿子撞的!”
⑮“哎哟!”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢!”
⑯“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，他帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男子伸出的胳膊拦住。
⑰我走过去拍拍胖男子的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧。如果是我儿子撞倒的，这筐橘子我全买了；如果不是，你可要道歉!”
⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊儿的一位老人帮他看摊儿，拉着我就去监控室。
⑲录像放得很慢，也放了好几遍。原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢。
⑳“叔叔，看清楚了吧？”儿子撇着嘴说。
㉑“对不起，小兄弟，错怪你了。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手：“算了，没多大事!”我为儿子竖起了大拇指。
㉒回家的路上，妻子关切地问儿子：“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”
㉓儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了“防弹衣”呢!你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？”
（1）“防弹衣”在本文中指对抗       和       的能力。（用文中的两字词语填写）
（2）梳理全文，完成下表。

（3）联系上下文，品味词语。
       这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。（“连……都……”强调了什么？有什么作用？）
（4）从括号内为第⑫段横线处选填一个符合语境的成语。
（5）本文前有伏笔，后有照应，使得结构圆合，故事流畅合理。“原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的”照应前文“      ”这句话；“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的“      ”这句话。
（6）文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”？请仔细通读全文，分条概括。

7．阅读下文，完成问题。
材料一
教育改革要从家长教育开始       ①家教是什么？是家长对孩子的言传身教，往往体现在非智力因素方面。比如感恩、尊重别人、基本的规矩，等等，其实就是让孩子成为一个合格的社会人。孩子成为一个什么样的人，某种程度上，首先取决于父母。
       ②但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。一谈到家教，就变成了花钱请老师教文化课，而不是家长的身体力行。中国家长在孩子的教育上很舍得花钱，不惜砸锅卖铁，却忘记了自己的责任与付出。更有甚者，一些权贵和富有人群，用金钱换责任，在孩子很小的时候，花巨资让孩子一个人出国留学，表面上为孩子做出贡献，实则是不负责任。
       ③一旦孩子出现问题，我们经常是指责学校、社会，而不是反思自己。当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者？是否逼迫孩子报了很多的辅导班？当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率？
       ④如果不是从事专门研究工作，那么，在学校学的知识大部分都会遗忘，但是，协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力，等等，最终会沉淀下来，而在这些教育方面，家长可以也应该发挥更大的作用。
       ⑤世界上没有一种教育制度与理念是完美的，美国也同样。大家觉得，中国教育目前问题很多，政府、社会舆论都在反省、检讨，试图解决这个问题，很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好。的确，美国的教育在理念上、方法上，都有其先进的东西，有值得汲取的地方，但是，我觉得，在借鉴美国经验的同时，中国家长应当首先补上家庭教育这一课；教育改革，首先应当从改变家长入手，让家长们明白自己的责任，树立正确的人才观，真正懂得如何引导孩子成长成才。
       ⑥从世界角度来说，对于培养一个优秀的人，理念、做法其实没有本质的差别，比如付出，比如严格的规范与要求、待人友善、懂得感恩，等等。因此，我们不需要动辄讲美国，而是应当先把本民族优秀的教育观念继承下来，把正确的家庭教育理念发扬光大。家长到位，正确的理念到位，中国的教育问题才会有根本性的改变。
（选自《人民日报》）材料二
       处于今天的信息时代，我们的家长不学习，很难教育好孩子。因为身处急功近利的时代，很多人心浮气躁，跟着社会思潮走，被大众化思潮裹挟，缺乏理性思考和长远的眼光。他们常常认为：
       ①孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大。
       ②自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力不足。
       ③家庭教育是空洞理论，是听起来好听，用起来不管用。
       ④树大自然直，对孩子放任自流，顺其自然，过问不多。
       ⑤家庭教育就是学习的教育，学习的教育就是做作业，上补习班。
       ⑥家庭教育就是让孩子们上各种辅导班，音乐、美术、弹钢琴等。
       ⑦家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探究。
       其实，家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是让孩子们萌生会学习，善于学习，会生活，善于生活，会相处，善于相处的意识，并乐于去实践和探究。家庭教育，就是对“根”的教育，对“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”，状态好，才能“枝粗叶肥”，这恰是“庄稼养根，育人养心”啊!
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是       
A．家长对孩子在非智力因素方面进行言传身教，就能让孩子成为一个合格的社会人。
B．对于培养一个优秀的人，中国和美国在理念和做法上其实并没有本质的差别。
C．我们应当先把本民族优秀的教育观念继承下来，应该把正确的家庭教育理念发扬光大。
D．家庭教育就是家长为了教育孩子而提升和完善自己，以身作则，支持孩子成为真正的自己。
（2）下面这一段文字放在材料一中哪一段合适？请结合材料一中第⑤段内容陈述理由。（或者说说下面这段文字中的事实能引导中国家长明白些什么？）
美国的教育制度与理念并不完美。在美国，因为教育理念原因，家长不满意，有大约260万学生是在家上学的。在美国前10名大学中，有7%来自此类学生。家长们在以自己的力量去做调整，表达对美国教育的不满。
（3）结合材料二的内容，分析你或你身边的学生家长在教育方面有什么不当行为，那你该如何与他们交流这一话题，请写下你准备交流的话。

8．阅读下面两个语段，完成问题。
（一）       山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（二）       子欲居九夷^①。或曰：“陋，如之何？”^②子曰：“君子居之，何陋之有？”
（选自《论语•子罕》）【注释】①孔子想到边远的九夷去居庄。九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。②有人说：“那地方非常鄙陋，怎么能居住呢？
（1）解释下面加点词语在句中的意思。
①斯是陋室        
②无案牍之劳形        
（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（3）上面两个语段中，“何陋之有”的根本原因分别是“①      ”和“②      ”。（用原文语句填空）
（4）上面两个语段都表现了美好的君子形象，从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？

9．阅读下面一首诗，完成问题。
望岳
杜  甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）本诗最后两句抒发了作者怎样的思想感情？
（2）请从修辞角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。

10．题目：有你伴我成长
要求：
①结合课外选文内容，你也写一写你的成长经历和体验；
②立意自定，写出真情实感；
③字数不少于600字；
④文中不得出现真实的校名、人名。如果需要，请用“×××”代替。

11．阅读下面材料，按要求作文。
       淡雅的菊花，寄托了史铁生顽强的信念；旺盛的紫藤萝，让宗璞从失去弟弟的焦虑和悲痛中走出来；一次冒险的经历让莫顿•亨特明白了“把困难化大为小，化整为零，从而实现人生目标”这一深刻的人生哲理……
在你周围，一定也有一种事物或某件事情引发你的思考和感悟。请你以“________牵动我的情思”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①把题目补充完整（例如落叶、小草、跑道、微笑……）。②结合个人生活经历，选取真实生活片段，力求写出独特的感悟和体验。③除诗歌外，文体不限。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。