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儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

——马卡连柯

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儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。

在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。

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