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【2020年宁夏中考化学试卷】-第1页
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试卷题目
1．下列不属于化学学科研究领域的是（ ）
- A. 合成新药
- B. 开发新能源
- C. 研究物体运动
- D. 研制新型材料
2．下列做法不能体现环境友好发展理念的是（ ）
- A. 分类回收生活垃圾
- B. 禁止使用化石燃料
- C. 合理施用农药化肥
- D. 城市道路使用太阳能景观灯
3．学化学、用化学。生活中，下列做法错误的是（ ）
- A. 洗发时，先用洗发剂后用护发剂
- B. 夜晚发现家中燃气泄露，立即开灯检查
- C. 室内着火时，要用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离现场
- D. 炒菜时发现燃气灶火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，可调大燃气灶的进风口
4．物质的性质决定用途。下列物质的用途不是由其物理性质和化学性质共同决定的是（ ）
- A. 炭黑用于制墨
- B. 氦气用于充气球
- C. 二氧化碳用于灭火
- D. 稀盐酸用于除铁锈
5．有关“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中说法不正确的是（ ）
- A. 多加水，让粗盐加速溶解
- B. 玻璃棒用了4次，但作用各不相同
- C. 粗盐经过溶解、过滤、蒸发、结晶可以得到初步提纯
- D. 当蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，利用余热使滤液蒸干
6．分类是学习化学的一种重要方法。现有氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷四种物质，可将氢气、一氧化碳、甲烷归为一类；剩下的是二氧化碳。这样分类的依据是（ ）
- A. 是否为单质
- B. 是否为气体
- C. 是否具有可燃性
- D. 是否为有机物
7．工业上利用赤铁矿石（主要成分是Fe2O3，还含少量SiO2等杂质）冶炼生铁的过程如图所示：
下列说法不正确的是（ ）
下列说法不正确的是（ ）
- A. CaSiO3中硅元素显+4价
- B. 高炉气体中SO2会形成酸雨，不能直接排放到空气中
- C. 原料中焦炭的作用之一是生成具有还原性的物质CO
- D. 高炉炼铁的原理是3CO+Fe2O32Fe+3CO2，该反应属于置换反应
高温
8．近年来，由病毒引起的传染病一直困扰着人类。消毒剂的选择、利用以及相关问题的探讨和研究成为热门话题。过氧乙酸（化学式CH3COOOH）溶液是常用消毒剂中的一种，下列关于过氧乙酸的说法不正确的是（ ）
- A. 过氧乙酸是一种氧化物
- B. 过氧乙酸中氧元素的质量分数最大
- C. 过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为6：1：12
- D. 一个过氧乙酸分子由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成
9．认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并体会科学的分析方法。下面对于相关实验的分析不正确的是（ ）
| 选项 | A | B | C | D | ||
| 实验 | 镁条燃烧 | 测定空气里氧气的含量 | 探究CO2的溶解性 | 探究燃烧的条件 | ||
| 实验操作 |  |  |  |  | ||
| 实验分析 | 该实验可以验证质量守恒定律 | 结论：氧气约占空气总体积的
| 软塑料瓶变瘪，说明CO2气体能溶于水 | 薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点 |
- A. A
- B. B
- C. C
- D. D
10．归纳和推理是化学学习常用的思维方法。下列说法正确的是（ ）
- A. 氯化钠、碳酸钙等盐中都含金属元素，所以盐中一定都含金属元素
- B. 二氧化锰在氯酸钾分解反应中作催化剂，所以二氧化锰可作一切化学反应的催化剂
- C. 化学变化过程中常伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象产生的一定是化学变化
- D. 合金是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合而成的具有金属特性的物质，所以合金一定是混合物
11．除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），除杂试剂及方法正确的是（ ）
| 选项 | 物质（括号内为杂质） | 除杂试剂及方法 |
| A | 氯化钾固体（二氧化锰） | 加入足量的水，溶解、过滤、洗涤、干燥 |
| B | NH3（水蒸气） | 通过浓硫酸 |
| C | 氢氧化钠溶液（碳酸钠溶液） | 加入适量的氢氧化钙溶液，过滤 |
| D | 氧化铜（木炭粉） | 加入稀硫酸，过滤 |
- A. A
- B. B
- C. C
- D. D
12．建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的思维方式。如图是几种化学反应的微观过程示意图：
下列说法不正确的是（ ）
下列说法不正确的是（ ）
- A. 分子、原子、离子都是构成物质的微粒
- B. 构成物质的微粒的质量和体积都很小，总在不停地运动
- C. 氢气、氧气、石墨、金刚石都是单质，水、氢氧化钠、氯化氢、氯化钠都是化合物
- D. 化学变化前后，构成物质的微粒种类不变，只是微粒重新结合，因而。物质的种类和质量都不发生改变
13．下列各物质之间相互转化（注：物质间的转化均通过一步实现）关系与如图不符的是（ ）
| 物质/选项 | X | Y | Z |
| A | CO2 | O2 | CO |
| B | CaCO3 | CaO | Ca（OH）2 |
| C | H2O2 | H2O | H2 |
| D | Cu | CuO | CuSO4 |
- A. A
- B. B
- C. C
- D. D
14．元素周期表是学习和研究化学的一种重要工具。如图是元素周期表的一部分。请回答下列问题：
（1）如图中的元素都属于 （填“金属”或“非金属”）元素。
（2）在周期表中查找硫元素，知道硫元素的原子序数是16，你还可以获得它的信息有 （写一条）。在化学反应中硫原子容易得到电子，形成 （用符号表示）。
（3）硒元素是人体必需的微量元素中的一种，摄入量过低可能引发 。
（1）如图中的元素都属于 （填“金属”或“非金属”）元素。
（2）在周期表中查找硫元素，知道硫元素的原子序数是16，你还可以获得它的信息有 （写一条）。在化学反应中硫原子容易得到电子，形成 （用符号表示）。
（3）硒元素是人体必需的微量元素中的一种，摄入量过低可能引发 。
15．从图表中获取信息是化学学习的基本能力。图1是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度曲线。请回答下列问题：
（1）20℃时，氯化钠的溶解度是36g，其含义是 。
（2）60℃时，在50g水中加入70g硝酸钾固体，充分搅拌至固体不再溶解时，此时形成的溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液，溶液中溶质的质量分数为 （计算结果精确到0.1%）。
（3）图2中，当向盛有水的烧杯中缓慢倒入浓硫酸时，试管中观察到的现象是 。
（1）20℃时，氯化钠的溶解度是36g，其含义是 。
（2）60℃时，在50g水中加入70g硝酸钾固体，充分搅拌至固体不再溶解时，此时形成的溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液，溶液中溶质的质量分数为 （计算结果精确到0.1%）。
（3）图2中，当向盛有水的烧杯中缓慢倒入浓硫酸时，试管中观察到的现象是 。
16．如图为化学实验室常用仪器，据此回答问题：
（1）欲组装一套实验室制取氧气的发生装置，你选择的仪器是 （填序号，下同），发生反应的化学方程式为 。
（2）若要收集一瓶二氧化碳气体，你选择的仪器是 ，判断该气体是否收集满的方法是 。
（1）欲组装一套实验室制取氧气的发生装置，你选择的仪器是 （填序号，下同），发生反应的化学方程式为 。
（2）若要收集一瓶二氧化碳气体，你选择的仪器是 ，判断该气体是否收集满的方法是 。
17．通过近一年的学习，同学们一定深刻感受到化学就在身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学，它使我们的生活变得更加绚丽多彩。请回答下列问题：
（1）你身上的衣服牢固耐穿、易洗快干、抗皱性好，是因为衣料大多都由 （填“合成纤维”或“天然纤维”）制成。
（2）自2018年以来，宁夏多地区启动深度净化黄河水替换地下水源供水，保障城乡居民饮水安全。黄河水自取水站经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒，达到国家生活饮用水标准后，输送至千家万户。小刚通过 ，判断自来水仍然是硬水。饮用前，可 将其软化。
（3）你住的房屋建造时所用的各种材料也和化学有关。例如，用石灰浆粉刷过的墙壁，一段时间后，变得既白又坚固，其原理是 （用化学方程式表示）。
（4）“共享电动车”方便市民绿色出行，有效缓解了城市交通压力，减少了大气污染，成为现代城市的又一道靓丽“风景”。为防止电动车钢制车架与空气中的 等接触而生锈，通常在车架表面进行喷漆处理。
（1）你身上的衣服牢固耐穿、易洗快干、抗皱性好，是因为衣料大多都由 （填“合成纤维”或“天然纤维”）制成。
（2）自2018年以来，宁夏多地区启动深度净化黄河水替换地下水源供水，保障城乡居民饮水安全。黄河水自取水站经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒，达到国家生活饮用水标准后，输送至千家万户。小刚通过 ，判断自来水仍然是硬水。饮用前，可 将其软化。
（3）你住的房屋建造时所用的各种材料也和化学有关。例如，用石灰浆粉刷过的墙壁，一段时间后，变得既白又坚固，其原理是 （用化学方程式表示）。
（4）“共享电动车”方便市民绿色出行，有效缓解了城市交通压力，减少了大气污染，成为现代城市的又一道靓丽“风景”。为防止电动车钢制车架与空气中的 等接触而生锈，通常在车架表面进行喷漆处理。
18．某实验小组的同学完成“二氧化碳的实验室制取与性质”实验活动后，测得实验产生的废液pH＜6.5（已知：酸、碱废液pH在6.5～8.5之间达到排放标准）。为准确测得废液中氯化氢的质量分数，同学们取了200g废液，当加入1.48g熟石灰时，测得溶液pH＝7。
（1）试计算废液中氯化氢的质量分数。
（2）实验室的这类废液不要倒入下水道，应该 （写一条）。
（1）试计算废液中氯化氢的质量分数。
（2）实验室的这类废液不要倒入下水道，应该 （写一条）。
19．明明同学发现妈妈蒸馒头、炸油条时常常用到发酵粉或碱面。这是为什么呢？查阅标签得知：发酵粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸，碱面的主要成分是碳酸钠。带着这个问题，他和小组同学一起走进实验室，展开了一系列的探究活动：
【设计与实验一】观察碳酸氢钠和碳酸钠都为白色粉末状固体。分别取两种固体少量于试管中，加水振荡至充分溶解，得到无色溶液。
【设计与实验二】
（1）在白色点滴板里进行如图1所示实验，观察到紫色石蕊溶液都变成 色。
（2）如图2分别取适量碳酸氢钠和碳酸钠粉末于试管中，滴加稀盐酸。观察到试管甲中都 ，试管乙中澄清石灰水都变浑浊。写出试管甲中反应的化学方程式 （任写一个）。
（3）【归纳与总结】以上实验说明，碳酸氢钠和碳酸钠溶液都呈 性；都能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体。大家认为：发酵粉或碱面能用来蒸馒头、炸油条，是因为 。
同伴芳芳提出猜想：蒸馒头、炸油条时温度都比较高，会不会是受热后它们都分解了呢？
（4）【设计与实验三】芳芳和同学一起设计方案，并用如图所示的装置进行实验，请你帮她完成实验报告。
①碳酸氢钠受热 ，有水和二氧化碳气体生成；
② 。
（5）【解释与结论】由此可知，芳芳的猜想 （填“正确”或“不正确”）。
通过以上实验，小组同学对碳酸氢钠和碳酸钠的性质有了较全面的认识，它们的性质既有相似之处，也有不同之处。同时，对物质的性质往往决定其用途，而物质的用途又反映其性质有了进一步理解。
【设计与实验一】观察碳酸氢钠和碳酸钠都为白色粉末状固体。分别取两种固体少量于试管中，加水振荡至充分溶解，得到无色溶液。
【设计与实验二】
（1）在白色点滴板里进行如图1所示实验，观察到紫色石蕊溶液都变成 色。
（2）如图2分别取适量碳酸氢钠和碳酸钠粉末于试管中，滴加稀盐酸。观察到试管甲中都 ，试管乙中澄清石灰水都变浑浊。写出试管甲中反应的化学方程式 （任写一个）。
（3）【归纳与总结】以上实验说明，碳酸氢钠和碳酸钠溶液都呈 性；都能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体。大家认为：发酵粉或碱面能用来蒸馒头、炸油条，是因为 。
同伴芳芳提出猜想：蒸馒头、炸油条时温度都比较高，会不会是受热后它们都分解了呢？
（4）【设计与实验三】芳芳和同学一起设计方案，并用如图所示的装置进行实验，请你帮她完成实验报告。
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
 | 加热碳酸氢钠时，试管内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊 | ①碳酸氢钠受热________，有水和二氧化碳气体生成 |
| 加热碳酸钠时，试管内壁和澄清石灰水都没有明显变化 | ②________ |
①碳酸氢钠受热 ，有水和二氧化碳气体生成；
② 。
（5）【解释与结论】由此可知，芳芳的猜想 （填“正确”或“不正确”）。
通过以上实验，小组同学对碳酸氢钠和碳酸钠的性质有了较全面的认识，它们的性质既有相似之处，也有不同之处。同时，对物质的性质往往决定其用途，而物质的用途又反映其性质有了进一步理解。
20．学习完金属的化学性质，同学们来到实验室进行锌、铜、银三种金属活动性顺序的探究活动。实验桌上老师提供的药品有：锌片、铜片、银片、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液和稀硫酸。
（1）【制定计划】在老师的指导下，经过讨论，同学们设计出了以下几种实验方案：
方案一：铜片、硫酸锌溶液、硝酸银溶液；
方案二：锌片、银片、硫酸铜溶液；
方案三：锌片、铜片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液；
你的设计方案是 。
（2）【进行实验】小华同学选用方案三进行如下探究，请你帮他完成表格中的空白（注：表格中实验操作一栏用文字描述或图示表示均可）：
① 。
②金属活动性：Cu Ag（填“＞”或“＜”）。
③ 。
④金属活动性：Zn Cu（填“＞”或“＜”），反应的化学方程式为 。
（3）【解释与结论】根据上述实验，小华得出三种金属活动性由强到弱的顺序是 。
【反思与评价】探究活动结束后，同学们分享自己的收获与不足，并进行反思：
（4）有同学提出，小华的实验中不用硫酸铜溶液也能得到相同的实验结论。简要说明其验证方法： 。
（5）经过讨论，大家一致认为以上实验方案中，方案 较好。
（6）小华提出，试管中的金属可以回收再利用，这样做的意义是 。
（7）【拓展与延伸】好奇地小华在老师的指导下，把一定量的锌粒加入硫酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应一段时间后，过滤，发现滤液呈无色。此时，滤渣中一定含有 ，溶液中离子数目增加的是 。
（1）【制定计划】在老师的指导下，经过讨论，同学们设计出了以下几种实验方案：
方案一：铜片、硫酸锌溶液、硝酸银溶液；
方案二：锌片、银片、硫酸铜溶液；
方案三：锌片、铜片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液；
你的设计方案是 。
（2）【进行实验】小华同学选用方案三进行如下探究，请你帮他完成表格中的空白（注：表格中实验操作一栏用文字描述或图示表示均可）：
| 实验操作 | 实验现象 | 分析与结论 |
 | ①________ | ②金属活动性：Cu________Ag（填“＞”或“＜”）。 |
| ③________ | 锌片表面附着一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为无色。 | ④金属活动性：Zn________Cu（填“＞”或“＜”），反应的化学方程式为________。 |
① 。
②金属活动性：Cu Ag（填“＞”或“＜”）。
③ 。
④金属活动性：Zn Cu（填“＞”或“＜”），反应的化学方程式为 。
（3）【解释与结论】根据上述实验，小华得出三种金属活动性由强到弱的顺序是 。
【反思与评价】探究活动结束后，同学们分享自己的收获与不足，并进行反思：
（4）有同学提出，小华的实验中不用硫酸铜溶液也能得到相同的实验结论。简要说明其验证方法： 。
（5）经过讨论，大家一致认为以上实验方案中，方案 较好。
（6）小华提出，试管中的金属可以回收再利用，这样做的意义是 。
（7）【拓展与延伸】好奇地小华在老师的指导下，把一定量的锌粒加入硫酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应一段时间后，过滤，发现滤液呈无色。此时，滤渣中一定含有 ，溶液中离子数目增加的是 。
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