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【2020-2021学年山东省威海市环翠区八年级（下）期末物理试卷（五四学制）】-第1页
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试卷题目
1．如所示的实例中，为了增大摩擦的是（ ）
- A.
雪天轮胎上的链条 - B.
旱冰鞋上的滑轮 - C.
磁悬浮列车车身悬浮 - D.
给自行车加润滑油
2．如图所示的实例中，为了减小压强的是（ ）
- A.
飞镖的箭头很尖 - B.
推土机安装宽大的履带 - C.
盲道上有凸起 - D.
冰鞋上的冰刀
3．下列关于科学家与其贡献对应关系不正确的是（ ）
- A. 牛顿﹣﹣发现万有引力
- B. 阿基米德﹣﹣发现杠杆原理
- C. 瓦特﹣﹣改良蒸汽机提高功率
- D. 奥托•格里克﹣测出大气压强的值
4．如图所示，正在使用的四种工具，属于费力杠杆的是（ ）
- A.
羊角锤 - B.
筷子 - C.
天平 - D.
园艺剪
5．如图所示，一个质量均匀的实心球放在水平地面上，其左边与竖直墙壁接触，实心球处于静止状态。下列说法正确的是（ ）
- A. 球受到重力、支持力和摩擦力的作用
- B. 球的重力和球对地面的压力是一对相互作用力
- C. 地面对球的摩擦力和墙对球的弹力是一对平衡力
- D. 球对地面的压力和地面对球的支持力是一对相互作用力
6．小明在玻璃杯中装满水并盖上硬纸片，将盖有硬纸片的玻璃杯倒置，发现纸片不掉落、杯内的水没有流出来（如图甲），现将玻璃杯固定在玻璃罩内（如图乙），逐渐抽出玻璃罩内的空气。下列说法中不正确的是（ ）
- A. 图甲中纸片不掉落，说明纸片受到大气压力
- B. 在抽气过程中玻璃罩内气体的压强逐渐变小
- C. 玻璃罩的空气抽出后，水对纸片没有压力作用
- D. 抽出玻璃罩内的空气，纸片掉落了，说明在空气中时纸片受到大气压强
7．下列四种情景中，人对物体做功的是（ ）
- A. 用力推车前行
- B. 扛着重物水平匀速前行
- C. 用力推石头没有推动
- D. 挎着背包原地不动
8．如图所示，小球在光滑轨道AB的同一位置由静止滑下，若轨道BC、BD和BE也是光滑的，不计空气阻力，下列说法中正确的是（ ）
- A. 小球沿轨道BC上升的高度小于沿BD上升的高度
- B. 小球沿轨道BD运动的距离和沿BC运动的距离相等
- C. 如果小球滑下后沿水平轨道BE运动，小球的速度不会减小
- D. 若小球从轨道AB的不同位置滑下，到达B位置时的速度是相同的
9．如图是射箭时手拉弓弦时的情景，为了防止手指受伤，射箭者通常使用手指皮垫。下列现象及其应用的知识表述不正确的是（ ）
- A. 箭离开弓弦后还继续运动﹣﹣惯性
- B. 手拉弓弦时手指戴有皮垫﹣﹣减小压强
- C. 弓弦变弯﹣﹣力可以改变物体的运动状态
- D. 箭被射出时的动能﹣﹣弹性势能转化为动能
10．2021年6月17日，搭载神舟十二号载人飞船的长征2F遥十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，顺利将载有3名航天员的飞船送入地球近地轨道，匀速绕地球飞行，发射任务取得圆满成功。这是中国载人航天史上的又一壮举，标志中国空间站建造任务向前迈出了一大步，下列关于飞船加速升空过程中的说法正确的是（ ）
- A. 飞船的机械能保持不变
- B. 火箭的推力对飞船做功
- C. 宇航员的重力势能保持不变
- D. 飞船的动能先增大后保持不变
11．如图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验器材和装置图，水平传送带的速度v可以调节（绳重、滑轮轴的摩擦忽略不计）。下列说法正确的是（ ）
- A. 木块受到滑动摩擦力的方向是水平向右
- B. 测量滑动摩擦力大小依据了二力平衡的知识
- C. 在木块上加砝码，弹簧测力计的示数稳定后，其示数比未加砝码时小
- D. 弹簧测力计的示数稳定后，加快传送带的速度，弹簧测力计的示数不变
12．如图所示，水平桌面上两个相同的容器中分别装有甲、乙两种液体，将两个完全相同的物块分别放入液体中，物块静止时，两容器中液面相平。下列说法正确的是（ ）
- A. 甲液体对容器底部的压强较大
- B. 物块在乙液体中排开液体的质量较大
- C. 在甲液体中物块上下表面所受的压力差较小
- D. 在乙液体中物块下表面受到的液体压力较大
13．我国三峡大坝上下游水位差最高达113m，在上下游之间修建世界上最大的船闸，利用 原理确保船只平稳通行，如图是盆景自动供水装置，瓶中水不会全部流出而能保留在瓶中是 的作用。
14．图甲是一种水翼船，当船高速航行时，水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力，水翼能抬高船体利用的物理知识是 。如图乙所示，当汽车高速行驶时，气流偏导器上下表面所受气体压力的合力方向为 。
15．如图甲所示，利用压强计研究液体压强的特点时，通过比较U形管左右液面高度差的大小来显示压强大小，这里运用的科学方法是 。如图乙所示，用一端封闭、一端开口的玻璃管和水银测量大气压强的值，测得左右水银液面的高度差为750mm，则此时的大气压能支持 m高的水柱。（ρ水银＝13.6×103kg/m3，ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
16．质量为1.2kg、边长0.1m的实心正方体物块静止在水平桌面上，物块对桌面的压强为 Pa。若将物块放入水槽中（水足够深），其静止后所受浮力大小为 N。（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
17．小明在搬运货物时，用100N的力沿水平方向推着货物在水平地面上匀速前进了8m，用时10s，则推力做的功为 J，推力的功率为 W。
18．某物理兴趣小组设计了一个模拟超载报警的装置，如图为该装置的一部分。水平杠杆OAB，OB长120cm，OA：OB＝1：6；杠杆OAB通过压杆与压力传感器相连，当传感器受到30N的压力时，装置开始发出报警信号；模拟车辆放置在托盘内（托盘、压杆和杠杆的质量均忽略不计）。报警装置中利用OAB这种类型杠杆的好处是 ；报警器刚开始报警时，托盘限载重量为 N。
19．如图所示，工人师傅用沿斜面向上的力把重为800N的物体匀速拉到车上。已知斜面长5m、高2m。如果斜面是光滑的，则工人所用的拉力为 N；若工人实际所用拉力为380N，则物体与斜面间的摩擦力大小为 N。
20．如图所示，跳水运动员静止站在跳板上。请画出运动员受力的示意图（O为重心）。
21．如图是同学们常用的燕尾夹，当用力摁住C点可打开燕尾夹.以杠杆ABC为例，请画出打开燕尾夹时，在C点施加的最小动力F1和杠杆所受阻力F2的示意图，并标出动力臂L1。
22．如图是利用钉子做腿的小桌、沙子和砝码“探究影响压力作用效果的因素”的实验装置图。
（1）实验中通过观察 比较压力的作用效果。
（2）通过 两次实验，可探究压力作用效果与压力大小的关系。
（3）比较乙、丙两次实验现象，可得到的结论是 。
（4）实验中运用了控制变量的方法，只让一个影响因素发生变化，通过分析实验现象来比较压力的作用效果。如果影响压力的作用效果的因素都不相同，可用 来比较压力的作用效果。物理学中，引入 这个物理量来表示压力的作用效果。
（5）教材中，利用如图中的实验装置还可以探究 的关系。其实验过程是：让砝码从 （填高度情况）由静止下落，打击放在沙子上的小桌，通过分析两次实验现象可得到相应的结论。
（1）实验中通过观察 比较压力的作用效果。
（2）通过 两次实验，可探究压力作用效果与压力大小的关系。
（3）比较乙、丙两次实验现象，可得到的结论是 。
（4）实验中运用了控制变量的方法，只让一个影响因素发生变化，通过分析实验现象来比较压力的作用效果。如果影响压力的作用效果的因素都不相同，可用 来比较压力的作用效果。物理学中，引入 这个物理量来表示压力的作用效果。
（5）教材中，利用如图中的实验装置还可以探究 的关系。其实验过程是：让砝码从 （填高度情况）由静止下落，打击放在沙子上的小桌，通过分析两次实验现象可得到相应的结论。
23．在学习杠杆的知识时，小明经历的部分学习过程如下：
（1）知识积累
当动力和阻力对杠杆的转动效果互相抵消时，杠杆将处于 状态。
（2）观察与实验
①图甲是一个平衡的杠杆，移动一边钩码的悬挂点，会发生的现象是 ；如图乙所示，用带杆的滑轮向左（或向右）推动右边挂钩码的悬线，这时发生的现象是 。
②上述实验现象说明，杠杆的平衡不仅与力的大小有关，还与 、 有关。
③为了便于描述，引入了力臂的概念，这样在讨论力对杠杆的作用效果时，确定了支点之后，只要考虑力的大小和 就可以了。
（3）分析论证
小明在做“探究杠杆的平衡条件”的实验时，把获得的实验数据记录在如表中：
①请任意选择一组数据，说明分析数据的过程： ；
②综合分析实验数据，可得到的结论是 。
（1）知识积累
当动力和阻力对杠杆的转动效果互相抵消时，杠杆将处于 状态。
（2）观察与实验
①图甲是一个平衡的杠杆，移动一边钩码的悬挂点，会发生的现象是 ；如图乙所示，用带杆的滑轮向左（或向右）推动右边挂钩码的悬线，这时发生的现象是 。
②上述实验现象说明，杠杆的平衡不仅与力的大小有关，还与 、 有关。
③为了便于描述，引入了力臂的概念，这样在讨论力对杠杆的作用效果时，确定了支点之后，只要考虑力的大小和 就可以了。
（3）分析论证
小明在做“探究杠杆的平衡条件”的实验时，把获得的实验数据记录在如表中：
| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/m | 阻力F2/N | 阻力臂L2/m |
| 1 | 0.5 | 0.2 | 1 | 0.1 |
| 2 | 1 | 0.15 | 1 | 0.15 |
| 3 | 1.5 | 0.1 | 0.5 | 0.3 |
| 4 | 2 | 0.15 | 3 | 0.1 |
①请任意选择一组数据，说明分析数据的过程： ；
②综合分析实验数据，可得到的结论是 。
24．小军利用如图所示的装置“测量滑轮组的机械效率”，记录的部分实验数据如表。
（1）实验时，应沿 方向拉动绳子自由端，使物体在 状态下缓慢升高。
（2）实验原理是 ；第1次实验中，有用功为 J，若不计绳重和滑轮轴的摩擦，动滑轮的重力为 N。
（3）综合分析实验数据可知，滑轮组的机械效率与 有关，同一滑轮组， 越大，机械效率越高.
| 实验次数 | 物重G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm | 机械效率η/% |
| 1 | 6 | 3 | 2.5 | 9 | 80 |
| 2 | 8 | 3 | 3.1 | 9 | 86 |
| 3 | 10 | 3 | 3.8 | 9 | 88 |
（1）实验时，应沿 方向拉动绳子自由端，使物体在 状态下缓慢升高。
（2）实验原理是 ；第1次实验中，有用功为 J，若不计绳重和滑轮轴的摩擦，动滑轮的重力为 N。
（3）综合分析实验数据可知，滑轮组的机械效率与 有关，同一滑轮组， 越大，机械效率越高.
25．如图1是一种用于建筑工地、道路、桥梁的爬梯式混凝土搅拌机。工作时，搅拌机将原料加工成混凝土后自动倒入运料斗，运料斗与竖直爬梯相连并能沿爬梯移动。在提升电机的带动下，运料斗能通过爬梯顶端的定滑轮沿爬梯上升到一定高度，然后将混凝土倾倒卸下。该爬梯式搅拌机整机重2×104N，空的运料斗重700N。某次运送混凝土时，提升电机将装有4000N混凝土的运料斗匀速升高8m，用时20s，提升部分钢丝绳拉力的功率为2kW。（不计绳重及滑轮轴的摩擦）
（1）混凝土克服重力做了多少功？
（2）提升过程中运料斗受到的摩擦阻力是多少？
（3）如图2所示，用滑轮组代替提升部分中的定滑轮，将等重的混凝土提升相同的高度，若动滑轮重500N，则此时滑轮组的机械效率为多少？
（1）混凝土克服重力做了多少功？
（2）提升过程中运料斗受到的摩擦阻力是多少？
（3）如图2所示，用滑轮组代替提升部分中的定滑轮，将等重的混凝土提升相同的高度，若动滑轮重500N，则此时滑轮组的机械效率为多少？
26．回顾“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验，解答下列问题：
（1）如图所示，把装满水的烧杯放在盘子里，再把空的饮料罐逐步按入水中，在手感受到浮力变化的同时，会看到排开的水溢至盘中。由此可猜想：浮力的大小可能与 有关。
（2）小强发现木头能漂在水面上，铁块会沉入水底，所以他猜想浮力大小与物体的密度有关。请你利用下面提供的器材，帮助小强设计实验，验证他的猜想
器材：体积相同的铁块和铝块、体积较大的铁块、弹簧测力计、一杯水、一杯浓盐水、细绳。
①选择的器材是： ；
②需要测量的物理量是： （用文字和符号说明）
（1）如图所示，把装满水的烧杯放在盘子里，再把空的饮料罐逐步按入水中，在手感受到浮力变化的同时，会看到排开的水溢至盘中。由此可猜想：浮力的大小可能与 有关。
（2）小强发现木头能漂在水面上，铁块会沉入水底，所以他猜想浮力大小与物体的密度有关。请你利用下面提供的器材，帮助小强设计实验，验证他的猜想
器材：体积相同的铁块和铝块、体积较大的铁块、弹簧测力计、一杯水、一杯浓盐水、细绳。
①选择的器材是： ；
②需要测量的物理量是： （用文字和符号说明）
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