3．某校九年级拟开展以“走进小说天地”为主题的综合实践活动，特邀你参与。
       为了营造活动氛围，请为这次活动拟写一则宣传标语。

4．下面是一份邀请刘老师参与活动的邀请函，请你按要求修改其中的问题。
邀请函       尊敬的刘老师：
       为了提高我校学生的文学素养，校学生会将于1月11日下午3点举行“我与小说人物之间的故事”专题讲座，请您按时参加。
校团委
1月5日①邀请函内容不完整，请提出修改意见。
②邀请函中有一处用语不恰当，请提出修改意见。
③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。

6．请阅读下面的文字，回答问题。
岁月深处的暖灯
赵丽宏       ①我走上文学创作之路，已经有五十多年，在我的记忆中，最难忘记的，便是徐开垒先生。
       ②上世纪70年代初，我还是崇明岛上的一个插队知青，在艰困孤独的环境中，读书和写作成为我生活的动力。我把自己的习作寄给了《文汇报》，但没有信心。出乎意料的是，我的一篇短文，竟然很快就发表了。样报寄来时，附着一封简短的信，我至今还清楚地记着信的内容：“大作今日已见报，寄上样报，请查收。欢迎你以后经常来稿，可以直接寄给我。期待读到你的新作。”信后的落款是“徐开垒”。
       ③这封信虽然只是寥寥几十个字，但对于一个初学写作的年轻人，是多么大的鼓舞。对我这样一个还没有步入文坛的初学者，开垒先生不摆一点架子。此后，只要我寄去稿子，他都很快回信。在信里他总是给我真诚（　　）的鼓励。如果对我的新作有什么看法，他会一二三四地谈好几点意见，密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺。即便退稿，也退得我心悦诚服。
       ④开垒先生是一个忠厚善良的人，对朋友，对同事，对作者，对所有认识和不认识的读者，都一样诚恳。记一年春节前，我去看望他，手里提着一篓苹果。到了开垒先生家里，他开始执意不收这篓苹果，后来见我忐忑尴尬的狼狈相，才收下。我现在还记得他说的话：“以后不要送东西，我们之间，不需要这个，你又没有工资。我希望的是不断能读到你的好文章。”这样一句朴素实在的话，说得我眼睛发热。春节过后，开垒先生突然到我家来，走进我那间没有窗户的小房间。他说：“我知道你在一间没有阳光的屋子里写作，我想来看看。”先生的来访，让我感动得不知说什么才好。走的时候，开垒先生从包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的书桌上。此后，开垒先生多次来访问我的“小黑屋”，和我谈文章的修改，有时还送书给我。开垒先生不是一个健谈的人，我也不善言辞，面对自己尊敬的前辈，我总是说不出几句话。有时，我们两个人就在台灯昏暗的光线中对坐着，相视而笑。在他的微笑中，我能感受到他对年轻后辈深挚的关切。他是黑暗中的访客，给我送来人间的光明和温暖。
       ⑤1977年5月，上海召开迎接春天的第一次文艺座谈会，一大批老作家又出现在人们面前。那天去开会，我在上海展览馆门口遇到开垒先生，他 （　　）地对我说：“巴金来了!”他还告诉我，《文汇报》这两天要发表巴金的《一封信》，是巴金复出后第一次亮相，是很重要的文章，要我仔细读。在那次座谈会上，我第一次见到了巴金和很多著名的老作家。座谈会结束的那天下午，在上海展览馆门前的广场上，巴金和几位老作家一起站着说话，其中有柯灵、吴强、黄佐临、王西彦、草婴、黄裳等人，他们都显得很兴奋，谈笑风生。我也看见了开垒先生，他站在巴金的身边，脸上含着 （　　）的笑，默默地听他们说话。
       ⑥1977年恢复高考，我曾犹豫要不要报考大学，觉得自己走文学创作的路，不上大学也没关系。我找开垒先生商量，他说：“有机会上大学，就不应该放弃。”他告诉我，他当年考入暨南大学中文系，是在抗战时期，大学生活开阔了他的眼界。他还对我说，大学毕业后，可以到《文汇报》来编副刊。开垒先生的意见促使我决定参加高考。不久后，我成为华东师大中文系的学生。进大学后，我常常寄新作给开垒先生，他一如既往地鼓励我。
       ⑦1983年，出版社要出版我的第一本散文集，开垒先生知道后，比自己出书还要高兴。他说：“第一本散文集，对一个散文写作者来说，是一件大事情，你要认真编好。”我请开垒先生为我作序，他慨然允诺。他很细致地分析我的作品，谈生活和散文创作的关系，还特别提到了我的“小黑屋”。每次，我翻开我的第一本散文集《生命草》，读序文中那些真挚深沉的文字，就感觉开垒先生坐在我的对面，在一盏白炽灯的微光中娓娓而谈，我默默倾听，推心置腹之语，如醍醐灌顶。
       ⑧人生的机缘，蕴涵着很多因素，言语说不清。如果没有开垒先生和很多前辈当初对我的鼓励和帮助，我大概不会有今天。开垒先生在黑暗中对我的引领，在艰困中对我的帮助，犹如岁月深处的一盏暖灯。
（选自《光明日报》2021年12月03日，有删改）（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是       
A．欣慰 热情 兴奋 B．热情 欣慰 兴奋 C．热情 兴奋 欣慰 D．兴奋 热情 欣慰
（2）阅读文章第②～⑦段，概括补充“我”与开垒先生的交往过程。
给“我”寄样报并附短信→      →要“我”仔细读巴金的文章→鼓励“我”参加高考→      
（3）从描写方法的角度，品析第⑦段中画线句子的表达效果。
他说：“第一本散文集，对一个散文写作者来说，是一件大事情，你要认真编好。”
（4）品读文章第④段内容，总结徐开垒先生的人物形象。
（5）结合短文内容，简要说说你对文章以“岁月深处的暖灯”为标题的理解。

7．阅读下文，回答问题。
       材料一：自古以来，中国人崇尚“读万卷书，行万里路”。书是知识的海洋，是力量的源泉，我们可以从书香中汲取奋进力量。
       培养兴趣，突出重点。阅读不仅是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素养的重要途径。不同类别书籍，涉及不同领域，阅读乐趣也各不相同。读文学经典，可感悟人间悲喜冷暖，获取知识、经验和智慧；读军事著作，能领略中外军事指挥员的雄韬伟略，锻造亮剑封喉的血性；读历史典籍，以史鉴今、资政育人，立起为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量的胸怀和担当。
       学思结合，深化认识。“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习是思考的基础，思考是学习的深化。毛泽东在湖南第一师范学校求学时，坚持不动笔墨不读书，读《伦理学原理》时留下超过12000字的批注。数学家华罗庚有句名言——读书一般经历先“从薄到厚”，再“从厚到薄”的过程。就是说，读书要善于运用统摄的才能，舍弃书中的枝蔓，掌握书的“基本线索”和“精华”。只有养成边读书边思考的习惯，去伪存真、由表及里、由此及彼，方能有的放矢、学有所获。
       读书从来不仅是个人的事，也与一个民族的精神追寻和国家的发展进步紧密相连。迈步新征程，我们应将读书学习当成一种责任担当、变成生活方式，将书本知识衔接到岗位上，激发精神动力、强化思想定力、提升工作能力，为实现中国梦强军梦贡献力量。
（摘编自《从书香中汲取奋进力量》，《解放军网》2021年4月25日）       材料二：读书是修身立德的重要途径。通过读书，我们可以学习优秀文化，纠正认知偏差，涵养胸中格局，引导自己进入更高的人生境界。特别是随着知识的积累，人的精神面貌会变得更加丰盈，心胸和视野也会变得更加宽广。青年有活力和朝气，是国家的希望和未来，如何修身、怎样立德，不仅是个人选择问题，更彰显着一代人的精神风貌。只有多看积极向上、充满正气的书籍，借此励志修德、怡情养性，才能抵御各种错误思潮和腐朽文化的侵蚀，守住心灵的宁静与澄澈。明代大学者吕坤在《呻吟语》中写道：“读书能使人寡过，不独明理。此心日与道俱，邪念自不得而乘之。”意思是说，读书不仅能使人明白道理，还能使人少犯错误，心中所想的每天都与道相吻合，则邪恶的念头也就无空可入、无机可乘。所以，读书可以让人像圣贤那样有德行，不做坏事，少犯错误，克邪寡过，强化素质养成。
（摘编自《再谈“开卷有益”》，《人民资讯》2021年11月13日，有删改）       材料三：学习重在不断拓展已知。学习就像画圆一样，以所掌握的知识为半径，“半径”愈大，已知的区域就愈大，但同时延伸到的未知区域也就愈大，触碰到的盲区也就愈多。广大青年要正确认识已学与未学的关系，主动加快知识更新、优化知识结构，不断提升格局层次，开阔眼界视野，改变“见山就是山”的直线思维，从“一人一事”中跳出来，增强举一反三的能力；要不断增强学习研究能力，坚持在学习中发散思维，在研究中释疑解惑，常开“脑洞”，把研究问题作为探索规律、增强预判的重要手段，增强跨界学习知识的主动性。
（摘编自《坚持在学习中增强本领》，《解放军报》2021年11月19日，有删改）（1）根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是       
A．读书仅仅是个人的事，因为它是一个人获取知识、增长智慧的重要方式。
B．读书可以让人有德行，不做坏事，少犯错误，克邪寡过，强化素质养成。
C．我们应将读书学习当成一种责任担当，我们可以从书香中汲取奋进力量。
D．学习可以使人们不断拓展已知，提升格局层次，开阔眼界视野。
（2）材料三中画线句子运用了哪种论证方法？有何作用？
（3）根据材料二中画波浪线的内容，请再补充一个道理论据。
（4）请联系上述三则材料内容，结合自身实际，谈谈作为中学生应该如何读书。

8．阅读下文，回答问题。
【甲】       崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余弩一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
       到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）【乙】       惟粤东峡山高不过里许，而磴级^①纡曲^②，古松张覆，骄阳不炙。过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。
       登山大半，飞瀑雷震，从空而下，瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞^③，可偃仰，可放笔研，可瀹茗^④置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎!
       僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣!
（节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》）【注释】①蹬级：登山的石级。蹬，同“登”。②纡曲：弯曲。③箕（jī）踞：一种坐的姿式。坐时两脚伸直岔开，形似簸箕。④瀹（yuè）茗：烹茶。
（1）解释下列加点字在文中的意思。
①湖中焉得更有此人：      
②及下船：      
③惟粤东峡山：      
④凡树皆根合而枝分：      
（2）请把下列句子翻译成现代汉语。
①莫说相公痴，更有痴似相公者。
②当时建此亭者，其仙乎!
（3）【甲】【乙】两文都善于抓住景物的特点进行描绘。【甲】文中“      ”突出了雪后西湖宁静清绝的特点；【乙】文中“      ”突出了飞泉亭的小巧俊美、清幽雅静的特点。（用原文语句填空）
（4）【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的思想感情？

9．请阅读下面的文字，按要求作文。
       梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢钺《雪梅》
       三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语•子罕》
       假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。——普希金《假如生活欺骗了你》
       根据以上材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
【提示和要求】
（1）自拟标题，文体不限。（诗歌除外）
（2）文中不要透露你个人的身份信息。
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。