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【2022年重庆一中中考物理三模试卷】-第6页
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试卷题目
1．“教室是我们学习知识的天空，是陪伴我们的第二个家”，下列说法最符合实际的是（ ）
- A. 教室里最舒适的温度约为40℃
- B. 教室里一支新粉笔的质量约为10kg
- C. 教室内每盏日光灯的功率约为30W
- D. 同学们进出教室行走时的速度约为5m/s
2．如图所示的现象中，由光的折射形成的是（ ）
- A.
神奇手影 - B.
水中“楼阁” - C.
空中日食 - D.
海市蜃楼
3．如图所示，是习近平主席在祖国边疆的阿尔山，冒着零下30多摄氏度的严寒，顶风踏雪慰问在边防线上巡逻执勤的官兵。下列判断正确的是（ ）
- A. 习主席和战士说话时嘴里呵出的白气是汽化现象，需要吸热
- B. 这里“泼水成冰”随处可见，“泼水成冰”是凝固现象，需要放热
- C. 战士们防寒面罩上的霜花是空气中的水蒸气升华形成的，需要放热
- D. 战士们需要用高压锅才能煮熟食物，因为高压锅内气压越高，沸点越低
4．如图所示的四个装置中，说法正确的是（ ）
- A. 甲图实验装置表明磁可以生电
- B. 乙图装置在工作过程中将机械能转化为电能
- C. 丙图揭示了发电机的工作原理
- D. 丁图装置可用来探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系
5．用心观察生活，你会感受到物理知识的无穷魅力，请判断下列四个生活中的现象，哪个说法是正确的（ ）
- A. 帆船需要风吹才能前进，说明物体运动需要力来维持
- B. 竖直上抛物体到最高点时，速度为零，此时物体处于平衡状态
- C. 滑旱冰时人用力推墙，人对墙的力和墙对人的力是一对平衡力
- D. 汽车上安装安全气囊，可以减小司机紧急刹车时惯性造成的伤害
6．如图，小南发现学校门口的智能门禁具有人脸识别和检测体温的功能，当发现来访人员是我校师生且体温正常时即可放行，并且扬声器会发出“小南，体温正常，请进”的声音，免去了疫情期间人工检测的繁琐。若当“来人为我校师生时”S1闭合，当“体温正常时”S2闭合，则以下扬声器发声电路的设计，符合要求的是（ ）
- A.
- B.
- C.
- D.
7．如图，用滑轮组将重力G为1200N的物体匀速竖直提升2m，绳端的拉力F为500N，重物升高的速度为0.2m/s，忽略绳重及摩擦的影响，下列说法错误的是（ ）
- A. 拉力F的功率为300W
- B. 动滑轮的质量为300kg
- C. 滑轮组做的有用功是2400J
- D. 滑轮组的机械效率为80%
8．如图所示的部分电路中，小灯泡L标有“5V 2.5W”字样（灯泡电阻不变），滑动变阻器R1标有字样“XΩ 1A”，电流表的量程为0～0.6A，电压表的量程为0～3V，电源电压恒定。若将a、b分别接在电源两端，灯泡恰好正常发光；若将b、c分别接在电源两端，当滑片P至于距右端
处时，电流表的示数为0.5A；在保证各元件安全工作的情况下，下列说法正确的是（ ）
| 1 |
| 6 |
- A. 滑动变阻器R1的最大阻值为60Ω
- B. 只将a、c分别接在电源两端，电压表V的示数范围为0V～3V
- C. 只将a、c分别接在电源两端，整个电路的功率范围为1.136W～2.5W
- D. 将b接在电源的一端，a、c连接后接在电源的另一端，电路元件安全，且滑动变阻器的最小阻值为5Ω
9．德国物理学家 对电流跟电阻和电压的关系进行了大量的实验研究，进一步归纳得出了“导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成 。
10．演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，目的是改变声音的 ；听众靠 辨别不同种类的乐器发出的声音。（选填“响度”、“音调”或“音色”）
11．自由的小鸟在距离湖面20m高的空中水平飞行，水深18m，映在平静湖水中小鸟的“倒影”距离小鸟 m；以倒影为参照物，小鸟是 的（选填“运动”或“静止”）。
12．城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。已知c水＝4.2×103J/（kg•℃），若某一人工湖湖水的质量1.0×107kg，在阳光照射下水温升高是通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式改变内能，水温升高2℃，湖水吸收的热量为 J。
13．如图甲水平桌面上有一底面积为500cm2的圆柱形薄壁容器，容器内装有一定质量的水。将底面积为100cm2、高为15cm的柱形杯装满水后（杯子材料质地均匀），竖直放入水中，静止后容器中水的深度为上升为7.5cm，如图乙所示；再将杯中的水全部倒入容器内，把空杯子竖直正立放入水中，待杯子自由静止后，杯底与容器底刚好接触，且杯子对容器底的压力为零，容器中水的深度为10cm，如图丙所示，已知水的密度为ρ水＝1.0×103kg/m3，则空杯子的质量 kg，该杯子材料的密度 g/cm3。
14．请在图中画出入射光线AO的反射光线。
15．新型铝合金门安装有扳动式把手如图所示，请你画出门手柄所受压力F的力臂。
16．在“科学探究：速度的变化”实验中，某小组同学用小车、长木板、刻度尺、秒表、木块等器材探究小车沿斜面滑下时速度的变化，实验设计如图，让小车从斜面的A点由静止滑下并开始记时，分别测出小车到达B点和C点的时间tB、tC
（1）该实验的原理是 ，
（2）实验中应使斜面坡度保持较 （选填“大”或“小”），便于减小 （选填“时间”或“路程”）的测量产生的误差。
（3）如图，小车从A到B经过的路程为 cm，若tA、tB、tC所对应的时间依次如图，则小车在BC段的平均速度为 m/s。
（4）如图，小组的成员分别画了小车从A运动到C的几个图象，其中与实验相符的是
（1）该实验的原理是 ，
（2）实验中应使斜面坡度保持较 （选填“大”或“小”），便于减小 （选填“时间”或“路程”）的测量产生的误差。
（3）如图，小车从A到B经过的路程为 cm，若tA、tB、tC所对应的时间依次如图，则小车在BC段的平均速度为 m/s。
（4）如图，小组的成员分别画了小车从A运动到C的几个图象，其中与实验相符的是
17．小明同学在“测量小灯泡电功率”的实验中，如图所示，用到以下器材：额定电压为2.5V的待测小灯泡L1、滑动变阻器R1“50Ω 0.5A”、R2“100Ω 1A”、R3“800Ω 1.5A”各一个、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、学生电源（电压恒为6V）、开关、导线若干。
（1）用笔画线代替导线将图甲的实物电路补充完整（要求滑片右移灯泡变暗，且导线不交叉）；
（2）连接好电路，正确操作，移动滑动变阻器的滑片P，小明发现小灯泡始终不亮，电压表、电流表示数均为0，经检查电表完好，则故障可能是 ；
A．小灯泡断路
B．小灯泡短路
C．滑动变阻器断路
D．滑动变阻器短路
（3）故障排除后，小明移动滑片P，当电压表的示数为2V时，滑动变阻器应向 （选填“左”或“右”）移动；使电压表的示数达到额定电压，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W。
（4）小明根据实验中获得的6组数据绘制的小灯泡的“I﹣U”图像如图丙所示，则本实验中小明对滑动变阻器的最佳选择是 （选填“R1”、“R2”或“R3”）。由图像可知小灯泡的电阻随温度的升高而 （选填“增大”、“不变”或“减少”）；
（5）若实验时调节灯泡L1正常发光后，小明再用标有“2V？A”的小灯泡L2替换L1，再次调节滑动变阻器让L2正常发光，若前后两次L1与L2的功率差△PL与滑动变阻器的功率差△P滑相等，则L2的额定功率为 W；
（6）完成上述试验后，小明又找来10Ω、15Ω、20Ω的电阻各一个，重新选择仪器和量程并设计好电路，准备探究“电流与电阻的关系”的实验，他将定值电阻的控制电压设定为2V，接入电阻后，发现无论怎么调节滑动变阻器的滑片，电压表的指针都无法准确指在2V的刻度线上，发生这种现象的原因可能为 。
A．控制电压为2V太低
B．电源电压为6V太高
C．选择了R3接入电路进行实验
（1）用笔画线代替导线将图甲的实物电路补充完整（要求滑片右移灯泡变暗，且导线不交叉）；
（2）连接好电路，正确操作，移动滑动变阻器的滑片P，小明发现小灯泡始终不亮，电压表、电流表示数均为0，经检查电表完好，则故障可能是 ；
A．小灯泡断路
B．小灯泡短路
C．滑动变阻器断路
D．滑动变阻器短路
（3）故障排除后，小明移动滑片P，当电压表的示数为2V时，滑动变阻器应向 （选填“左”或“右”）移动；使电压表的示数达到额定电压，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W。
（4）小明根据实验中获得的6组数据绘制的小灯泡的“I﹣U”图像如图丙所示，则本实验中小明对滑动变阻器的最佳选择是 （选填“R1”、“R2”或“R3”）。由图像可知小灯泡的电阻随温度的升高而 （选填“增大”、“不变”或“减少”）；
（5）若实验时调节灯泡L1正常发光后，小明再用标有“2V？A”的小灯泡L2替换L1，再次调节滑动变阻器让L2正常发光，若前后两次L1与L2的功率差△PL与滑动变阻器的功率差△P滑相等，则L2的额定功率为 W；
（6）完成上述试验后，小明又找来10Ω、15Ω、20Ω的电阻各一个，重新选择仪器和量程并设计好电路，准备探究“电流与电阻的关系”的实验，他将定值电阻的控制电压设定为2V，接入电阻后，发现无论怎么调节滑动变阻器的滑片，电压表的指针都无法准确指在2V的刻度线上，发生这种现象的原因可能为 。
A．控制电压为2V太低
B．电源电压为6V太高
C．选择了R3接入电路进行实验
18．艾一钟利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。
（1）如图1所示的四个实验步骤，合理的实验顺序是 。
（2）由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于它 。
（3）根据实验数据，还可得出石块的密度为 kg/m3。
（4）小明想利用可乐瓶、小口径量筒、金属块（密度为ρ）、以及常见生活材料，来测量酱油的密度；步骤如图2所示：
a.把可乐瓶放置在水平台上，再把吸管一端水平插入可乐瓶侧壁，另一端开口朝下，往可乐瓶中缓慢倒入酱油，直至水面升到吸管水平端口，将空的量筒正放在吸管下端开口处；
b.把一泡沫块轻轻放入可乐瓶中，使之漂浮在液面上，量筒中酱油的体积为V1；
c.用细线住金属块轻轻放入可乐瓶中，直至金属块下沉至杯底，量筒中酱油体积为V2；
d.取出金属块并轻轻放置在泡沫块上方，泡沫块和金属块漂浮在液面上，量筒中酱油的体积为V3。
①步骤c中可乐瓶对水平面的压力（选填“大于”、“小于”或“等于”） 步骤d中可乐瓶对水平面的压力；
②测出酱油的密度为 （用题目给出的字母表示）；
③在步骤d中，小明将金属块从酱油中取出时该金属块沾上了一些酱油，于是他将金属块先擦干后，再轻放在泡沫上，你认为他的操作会使测得的酱油密度 （选填“偏大”、“偏小”、“不变”或“更准确”）。
（5）小亮小组在实验前不小心将量筒打碎了，他认为没有量筒也能测出消毒液的密度.他找来了天平，两只底面积完全相同，质量基本相同的空烧杯（烧杯可视为圆柱体）、刻度尺、胶头滴管、足量的水.实验步骤如下：
①将天平放在水平桌面上，在天平左、右两边分别放上两只空烧杯，然后再将天平调至平衡；
②在左、右两烧杯中分别装入适量的水和消毒液，并用胶头滴管增、减烧杯中的水，使天平再次平衡，接着他用刻度尺分别测量出烧杯中水的高度h1和消毒液的高度h2.通过计算也得到了消毒液密度，其表达式为：ρ消毒液＝ （用h1、h2、ρ水表示）。
③实验结束后，小亮在整理器材时，发现取下烧杯后的天平稳定后，分度标尺的指针指在分度盘的左侧并未在中央，则他们所测得的消毒液密度 （选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。
④同组的小明认为按照托盘天平使用规范，步骤①中应该先将天平调至平衡，再在左、右两边托盘上分别放上两只空烧杯进行后续操作。你认为 （选填“小明”或“小亮”）的做法误差更小。
（1）如图1所示的四个实验步骤，合理的实验顺序是 。
（2）由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于它 。
（3）根据实验数据，还可得出石块的密度为 kg/m3。
（4）小明想利用可乐瓶、小口径量筒、金属块（密度为ρ）、以及常见生活材料，来测量酱油的密度；步骤如图2所示：
a.把可乐瓶放置在水平台上，再把吸管一端水平插入可乐瓶侧壁，另一端开口朝下，往可乐瓶中缓慢倒入酱油，直至水面升到吸管水平端口，将空的量筒正放在吸管下端开口处；
b.把一泡沫块轻轻放入可乐瓶中，使之漂浮在液面上，量筒中酱油的体积为V1；
c.用细线住金属块轻轻放入可乐瓶中，直至金属块下沉至杯底，量筒中酱油体积为V2；
d.取出金属块并轻轻放置在泡沫块上方，泡沫块和金属块漂浮在液面上，量筒中酱油的体积为V3。
①步骤c中可乐瓶对水平面的压力（选填“大于”、“小于”或“等于”） 步骤d中可乐瓶对水平面的压力；
②测出酱油的密度为 （用题目给出的字母表示）；
③在步骤d中，小明将金属块从酱油中取出时该金属块沾上了一些酱油，于是他将金属块先擦干后，再轻放在泡沫上，你认为他的操作会使测得的酱油密度 （选填“偏大”、“偏小”、“不变”或“更准确”）。
（5）小亮小组在实验前不小心将量筒打碎了，他认为没有量筒也能测出消毒液的密度.他找来了天平，两只底面积完全相同，质量基本相同的空烧杯（烧杯可视为圆柱体）、刻度尺、胶头滴管、足量的水.实验步骤如下：
①将天平放在水平桌面上，在天平左、右两边分别放上两只空烧杯，然后再将天平调至平衡；
②在左、右两烧杯中分别装入适量的水和消毒液，并用胶头滴管增、减烧杯中的水，使天平再次平衡，接着他用刻度尺分别测量出烧杯中水的高度h1和消毒液的高度h2.通过计算也得到了消毒液密度，其表达式为：ρ消毒液＝ （用h1、h2、ρ水表示）。
③实验结束后，小亮在整理器材时，发现取下烧杯后的天平稳定后，分度标尺的指针指在分度盘的左侧并未在中央，则他们所测得的消毒液密度 （选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。
④同组的小明认为按照托盘天平使用规范，步骤①中应该先将天平调至平衡，再在左、右两边托盘上分别放上两只空烧杯进行后续操作。你认为 （选填“小明”或“小亮”）的做法误差更小。
19．冰壶运动是在水平冰面上进行的一种投掷性竞赛项目，被大家喻为冰上的“国际象棋”。如图甲所示是北京冬奥会使用的冰壶，其质量约为20kg，与冰面的接触面积约为250cm2，若某次投掷时运动员用20N的力将冰壶从冰道的A点推至B点后放手，离手后冰壶继续滑行至C点停止，如图乙所示。求：
（1）冰壶静止时对水平冰面的压强；
（2）整个过程中，运动员对冰壶做的功。
（1）冰壶静止时对水平冰面的压强；
（2）整个过程中，运动员对冰壶做的功。
20．小明从网上购买了一张内置电热膜的坐垫如图甲所示，其加热、调温控制电路简化原理图如图乙所示，其中加热电热膜相当于一个定值电阻R1，调温控制器相当于一个滑动变阻器R2（其产生热量不用于加热坐垫）。已知电源电压恒为U＝220V，电热膜R1的阻值恒定不变且功率密度最大为400W/m2，若不计热量损失，在R1处于最大电功率时通电30s能将坐垫平均加热升温5℃。请回答下列问题：
（1）每平方米的电热膜1s产生的热量为多少J；
（2）坐垫质量为0.2kg，比热容为1.2×103J/（kg•℃），则电路中至少要接入面积为多少m2的电热膜？
（3）为了了解调温控制器的能损情况，小明收集到了R1、R2的U﹣I关系如图丙所示，R2消耗的电功率与通过它电流的关系如图丁所示，试求R2消耗的最大电功率是多少瓦。
（1）每平方米的电热膜1s产生的热量为多少J；
（2）坐垫质量为0.2kg，比热容为1.2×103J/（kg•℃），则电路中至少要接入面积为多少m2的电热膜？
（3）为了了解调温控制器的能损情况，小明收集到了R1、R2的U﹣I关系如图丙所示，R2消耗的电功率与通过它电流的关系如图丁所示，试求R2消耗的最大电功率是多少瓦。
21．冬奥会上也会亮相一个新可爱——创可贴体温计（如图1所示）。这是一款目前最小、最精准的可穿戴式连续智能测温设备，大小如创可贴一般，测温精度可达0.05℃，单次充电可供连续测温10天以上。运动员只需要把体温计“创可贴”贴在皮肤上，就能在手机软件上看到自己的实时体温。体温会自动测量、上报，一旦超过安全值，防疫人员将第一时间处理。重庆一中物理兴趣小组的同学在受到启发后，设计了一个温度检测装置，当温度≥37.3℃时发生报警。如图2所示为该装置的感温区电路图，其中R为热敏电阻，温度每增加0.1℃其阻值便增大1Ω。电源电压为恒定为6V，定值电阻R0的阻值为10Ω，电流表量程为0～0.5A，数字式电压表量程为0～4V，当检测到电压表的示数≥3V时便会报警。
（1）当电压表示数为3V恰好报警报警时，热敏电阻的阻值。
（2）当电压表示数为2V时，此时的温度。
（3）该装置能测量的温度范围。
（1）当电压表示数为3V恰好报警报警时，热敏电阻的阻值。
（2）当电压表示数为2V时，此时的温度。
（3）该装置能测量的温度范围。
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