11．学习生活中的化学，解释生活中的现象，化学就在我们的身边。
（1）生活中我们需要将水煮沸后饮用。从化学的角度看，将水加热煮沸既可以消毒杀菌，又可以      。
（2）我们在打开汽水瓶盖时，有大量二氧化碳逸出，是因为      。

12．生石灰是白色的块状物，应用非常广泛。生石灰的主要成分为（填化学式）      ；在食品包装中，常用生石灰作干燥剂，其干燥原理是（用化学方程式表示）      。

13．金属在日常生活，工农业生产和科学研究方面应用广泛。
（1）铜可以用来制作导线，是因为其具有良好的延展性和      。
（2）用生铁制防盗门，在防盗门表面喷漆，其防锈的原理是      。

14．溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的应用。如图是某同学在实验室配制氯化钠溶液的操作示意图，请结合相关知识，回答问题：

（1）欲配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，完成此实验的正确操作顺序是      （填序号）。
（2）已知20℃时NaCl的溶解度是36g。该温度下，若将30 gNaCl放入50 g水中，充分溶解，溶液的溶质质量分数为      ，形成的是      （填"饱和"或"不饱和"）溶液。

15．空气是地球上动植物生存的必要条件。空气也是一种宝贵的资源，工业上利用空气可制取氮肥。下面是利用空气制取氮肥的流程图。

根据上述流程回答问题：
（1）工业上将空气液化分离出氮气和氧气属于      （填"物理"或"化学"）变化。I中参加反应的单质甲为      （填化学式）。
（2）Ⅱ中反应的化学方程式为      。
（3）HNO₃中氮元素的化合价为      。
（4）从环保的角度考虑，下列保护空气措施不合理的是      。
A、工厂通过加高烟囱直接排放废气
B、焚烧垃圾，净化校园环境
C、大量燃放烟花爆竹，增加节日气氛

16．碳的家族
碳家族是化学世界中最庞大的家族，碳单质及其化合物在生产生活中有着广泛的应用。
碳单质中的金刚石、石墨、C₆₀（如图1）是我们常见的几位成员。金刚石是目前在地球上天然物质里最坚硬的物质。石墨质软、能导电、导热。C₆₀分子形似足球，很稳定，C₆₀的发现使人类了解到一个全新的世界。它的独特结构决定了它具有一些特殊的物理和化学性质，有可能广泛应用于超导、催化、材料医学及生物等领域。

碳在"常温"下具有稳定性，不易反应，故古代名画能保存到现代，书写档案要用碳素墨水。但在一定的条件下，碳能和许多种物质发生反应，这些含碳的物质在我们的生活中无处不在，没有它们，生命不可能存在。
但是，随着人类社会的不断发展，排放在大气中的二氧化碳逐渐增多，导致了温室效应加剧。"低碳出行"、"低碳经济"已经成为我国新时期经济社会可持续发展的重要经济战略之一，相信我们会做得更好。
总之，碳是自然界中一种神奇而不可或缺的元素，相信未来人们还会对碳有新的认识。
综合分析上述材料，回答下列问题：
（1）碳的原子结构示意图为      ，因此碳在常温下化学性质相对稳定。
（2）金刚石和石墨的化学性质相似，而物理性质差异很大的原因是      。
（3）"低碳经济"的核心是节能减排，从如图2中可以看出：

I、导致空气中二氧化碳增加的因素有      （填写 数字序号）。
II、通过⑤海水溶解消耗二氧化碳的化学方程式为      ，该反应属于      （填基本反应类型）反应。
Ⅲ、作为一名中学生，请你举出一例在日常生活中符合"节能减排"的做法：      。

17．构建知识网络是一种重 要的学习方法。已知A、B、C、D、E分别是稀盐酸、碳酸钙、铁、氧化铁和二氧化碳中的一种，其中D是红棕色的固体，它们之间的关系如图所示，"一"表示两端的物质在一定条件 下可以反应，"→"表示一种物 质生成另一种物 质（部分反应物、生成物及反应条件省略）。依据题意请回答下列问题：

（1）写出A的化学式：      ，
（2）写出物质E的一种用途      ，
（3）写出D→B的化学方程式：      ，
（4）写出E→C的化学方程式：      。

18．图一是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置。请回答下列问题：

（1）从装置中任意选择一种仪器，写出它的名称：      ，简要说出它的用途：      。
（2）写出实验室制取氧气的一个化学方程式：      ，用该方法制取氧气的发生装置可选择图一中的      （填字母标号）。
（3）实验室收集氧气的方法是      ，若用图二的装置收集，气体应该从      （填"c"或"d"）导管进入。

19．"质量守恒定律"是我们学习化学的一个重要定律。某兴趣小组同学想通过实验验证质量守恒定律，请你参与他们的探究吧。
[查阅资料]①Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑ ②2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O
[提出问题]设计实验验证质量守恒定律。
[进行实验]
（1）

[反思评价]
（2）通过讨论，同学们发现实验二中有气体逸出，导致指针右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应，一定要在      中进行。
[改进装置]
（3）如图是同学们对实验二中的装置进行的如下改进，你认为最佳装置是      （填序号），说一说另一装置的不足之处：      。

[解释应用]
（4）化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。
（5）铜丝在火焰上灼烧，灼烧后的"铜丝"的质量      （填"大于"或"小于"）原来铜丝的质量，原因是      。