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确定志向,就意味着要有所作为,有所创造。
——苏霍姆林斯基
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思想好比火星:一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任,总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛,使智力兴趣成为一些线索,以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。
只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
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集体的习惯,其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境,是最有利于培训好的社会公民的。
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编造谎言的人撒的每一次谎不只是自杀行为,而且还是对人类社会的健康的伤害。
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意志、工作、等待,是成功的金字塔的基石。
人要有新成就,就要有点精神。就要对党、对人民、对事业有一股激情,有一种拼搏精神。
每一代人总是反抗自己的父辈,却和祖父交上了朋友
在士兵心中的天平上,枪有着与生命一样的份量。
泉水挑不干,知识学不完。
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