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关于集体的经典语录
关于关于集体的经典语录的名人名言
马克思、恩格斯
只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。
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关于集体的经典语录
关于自由的经典语录
美国
狂妄者,群众之敌;骄横者,集体
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关于集体的经典语录
蒙古
集体的力量如钢铁,众人的智慧如日月
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关于集体的经典语录
奥维德
集体、个人急性子技能技艺季,时逢吉,多说佳话
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关于集体的经典语录
苏霍姆林斯基
思想好比火星:一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任,总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛,使智力兴趣成为一些线索,以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。
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关于集体的经典语录
关于知识的经典语录
苏霍姆林斯基
只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。
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关于集体的经典语录
关于上进的经典语录
苏霍姆林斯基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。
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关于集体的经典语录
关于道德的经典语录
关于品质的经典语录
关于上进的经典语录
关于儿童的经典语录
关于教育的经典语录
苏霍姆林斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。
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关于集体的经典语录
关于道德的经典语录
关于教育的经典语录
苏霍姆林斯基
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
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关于集体的经典语录
关于教育的经典语录
苏霍姆林斯基
思想好比火星:一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任,总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛,使智力兴趣成为一些线索,以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。
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关于集体的经典语录
关于知识的经典语录
苏霍姆林斯基
对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。
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关于集体的经典语录
关于道德的经典语录
苏联
人的巨大的精神力量就在这里觉得自己在友好的集体里面
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关于集体的经典语录
陶行知
把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益。
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关于集体的经典语录
关于人格的经典语录
王方定
科学技术发展到今天,已是综合的、大规模的、集体的事业。
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关于集体的经典语录
关于事业的经典语录
冼星海
每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己,他就悲观、消极,发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人,想到集体,想到祖先和子孙,想到祖国和全人类,他就得到乐观和自信。
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关于集体的经典语录
关于自信的经典语录
佚名
集体的力量如钢铁,众人的智慧如日月。
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关于集体的经典语录
佚名
创造历史的人,历史当然把铭记,即使没有一个特定的名字,也会化入一个崇高的集体。
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关于集体的经典语录
关于历史的经典语录
佚名
青春意味着绿色和希望。每个人在度过自己的青春时,应该为大地增添一分绿色,为集体增添一分希望。
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关于集体的经典语录
关于希望的经典语录
青春名人名言
佚名
个人的智慧,仅是草尖露珠;集体的智慧,才是长河流水。
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关于集体的经典语录
赞科夫
劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质,如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。
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关于集体的经典语录
关于品质的经典语录
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名人名言
1
随着猪年的到来,我们本该学习“人怕出名猪怕壮”的谦虚品质,学习死猪不怕开水烫的精神,学习猪八戒倒打一耙的工作方法,学习猪八戒造就里外不是人的诚实态度,学习猪八戒背媳妇吃力不讨好的工作痛苦,还要学习猪鼻孔插葱装象,还要学习猪狗不如的雄心~~(严介和新年祝福短信节选)
2
寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人,正如我总是意犹未尽地想起你!在每个星光陨落的晚上,一遍一遍数我的寂寞
3
要记住!情况越严重,越困难,就越需要坚定,积极,果敢,而消极无为就越有害。
4
有了老婆不愁孩,有了木匠不愁柴
5
我买了王羲之的亲笔写的大字同一个世界同一个梦想
6
如果胃囊空空,谁也难以成为爱国志士
7
友谊是我们对于一个人物的绝对的选择,他们的天性是我们选择的根据,我们一次爱了他,便永远爱他。
8
有益者不为,无益者为之,所以苦其劳而不见成功。
9
爱情不过是一种疯。
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名人名言
除了青春和爱,我们一无所有现实有现实的空间/梦想并不容易实现/醒来时才突然发现/自己一直都在幸福的旁边
纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习损,而使人我之见、利己损人之思念,以渐消沮者也。盖以美为普遍性,决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故,不复有人我之关系,遂亦不能有利害之关系。美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。……美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。
追逐“流行”的女人,经常是恋着
凡事总要有信心,老想着“行”。要是做一件事,先就担心着“怕不行吧?”那你就没有勇气了。
天才能够洞察眼前的世界,进而发现到另一面世界。
如果没有自信心的话,你永远也不会有快乐。
以希望为生的人,将绝食而死。
这个世界上有很多天才,天才是用来欣赏的,不是用来攀比的。你说我是猪,不对,其实我连猪都不如。
阅读是唯一的陪伴。杜拉斯的埃米莉。书中写着,它使人想起漫长的海上旅行。中途不停靠的横渡和阿拉伯海孟加拉湾。贡布平原和瞿罗的天空。还有不可能的爱情和无法停止的写作。埃米莉没有思想。只有对他的爱。
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