下载高清试卷
【2021-2022学年江苏省南京市玄武区九年级（上）期末化学试卷】-第1页
试卷格式：2021-2022学年江苏省南京市玄武区九年级（上）期末化学试卷.PDF
试卷热词：最新试卷、2022年、江苏试卷、南京市试卷、化学试卷、九年级上学期试卷、期末试卷、初中试卷
扫码查看解析
试卷题目
1．下列变化属于化学变化的是（ ）
- A. 石蜡熔化
- B. 金属锈蚀
- C. 轮胎爆炸
- D. 胆矾研磨
2．下列金属中，导电性最好的是（ ）
- A. 铜
- B. 银
- C. 铁
- D. 铝
3．全硼富勒烯团簇（B40）的分子结构像中国红灯笼（如图）。B40属于（ ）
- A. 单质
- B. 氧化物
- C. 混合物
- D. 化合物
4．下列实验操作正确合理的是（ ）
- A.
量取9.5毫升液体 - B.
过滤 - C.
氧气验满 - D.
倾倒液体
5．下列物质的用途主要与化学性质有关的是（ ）
- A. 金刚石用来裁玻璃
- B. 乙醇用作燃料
- C. 活性炭用来吸附毒气
- D. 干冰用于人工降雨
6．下列有关水的说法正确的是（ ）
- A. 冰水共存物属于混合物
- B. 农业上可采用喷灌、滴灌来节水
- C. 软水中一定不含可溶性钙镁化合物
- D. 电解水时，正极端玻璃管内产生的气体为氢气
7．下列各组中的两种物质混合，充分搅拌后，不能得到溶液的是（ ）
- A. 碘和汽油
- B. 碘和酒精
- C. 高锰酸钾和汽油
- D. 高锰酸钾和水
8．如图为铁元素在周期表中的相关信息和铁原子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）
- A. x的值为14
- B. 铁原子核内有26个中子
- C. 铁元素位于元素周期表的第二周期
- D. 铁元素的相对原子质量为55.85g
9．如图为粉尘爆炸实验。下列关于该实验的说法正确的是（ ）
- A. 鼓空气的目的是为了增大罐内压强
- B. 点燃蜡烛是为了降低面粉的着火点
- C. 实验说明粉尘遇到空气就会发生爆炸
- D. 实验说明可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈
10．下列实验不能达到实验目的是（ ）
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验 |  |  |  |  |
| 目的 | 比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量 | 探究温度高低对分子运动快慢的影响 | 探究铁、铜、银活动性强弱 | 比较铜与黄铜的硬度 |
- A. A
- B. B
- C. C
- D. D
11．火箭使用的一种燃料是偏二甲胼（C2H8N2），其燃烧的化学方程式为C2H8N2+2N2O4═2X↑+3N2↑+4H2O。下列说法错误的是（ ）
- A. 常温常压下X为一种无色无毒的气体
- B. C2H8N2由碳、氢、氮三种元素组成
- C. C2H8N2中氮元素的质量分数为40%
- D. 反应前后氮元素的化合价发生了变化
12．如图所示，将少量液体X加入到烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀。下表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是（ ）
| ① | ② | ③ | ④ | |
| X | 双氧水 | 水 | 水 | 水 |
| Y | 二氧化锰 | 生石灰 | 氢氧化钠 | 硝酸铵 |
- A. ①④
- B. ②③
- C. ①③④
- D. ①②③
13．下列有关家庭小实验说法错误的是（ ）
- A. 将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，可制得炭黑
- B. 向洗净的碎鸡蛋壳中加入白醋，可以制得二氧化碳
- C. 把缝衣钢针烧红后，立即放入冷水中，可使缝衣钢针更容易弯曲
- D. 把6B的铅笔芯、导线、电源、灯泡等相连，可验证石墨的导电性
14．除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案不可行的是（ ）
- A. Cu粉（Fe）﹣﹣加入过量稀盐酸，过滤，洗涤，干燥
- B. CO2气体（CO）﹣﹣将气体缓缓通过足量的灼热的氧化铜
- C. FeCl2溶液 （CuCl2）﹣﹣加入过量的Fe粉，过滤
- D. NaCl固体（KNO3）﹣﹣加水溶解，加热浓缩，降温结晶，过滤
15．某兴趣小组同学取7.2g固体样品（由氧化铁和铁粉混合而成），用如图所示的装置进行实验，待完全反应后，得到固体的质量为6g，B中澄清石灰水变浑浊。下列说法正确的是（ ）
- A. 一氧化碳在反应中体现了氧化性
- B. 该实验中共发生了3个化学反应
- C. 样品中铁元素与氧元素质量比为5：1
- D. 实验结束时先熄灭酒精灯，最后熄灭酒精喷灯
16．某兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和相关性质进行探究。
（1）CO2的制取：A或B装置均可作制取CO2的发生装置，选用A装置的优点是 ，实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。利用C装置可以进行许多实验。下列实验能达到预期目的的是 。 （填序号）。
A.收集CO2气体：将CO2气体从n端通入
B.检验CO2是否收满：将燃着的木条放在n端
C.检验所得到的气体是CO2：在瓶中盛少量澄清石灰水，将气体从m端通入
D.测定CO2气体的体积：在瓶中盛满水，m端连接量筒
（2）CO2的性质：如图2所示进行实验（湿润的紫色纸花是用紫色石蕊溶液浸泡而成的）。打开K后，再缓缓通入二氧化碳气体，观察到的现象是 。
（3）CO2的吸收：我国提出2060年前实现碳中和，“碳捕捉和封存”技术是实现碳中和的重要途径之一。常温下，采用加压水洗法可捕集CO2，原因是 。
（4）CO2的转化：清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如图所示。
二氧化碳转化为甲醇的化学方程式为 。
（1）CO2的制取：A或B装置均可作制取CO2的发生装置，选用A装置的优点是 ，实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。利用C装置可以进行许多实验。下列实验能达到预期目的的是 。 （填序号）。
A.收集CO2气体：将CO2气体从n端通入
B.检验CO2是否收满：将燃着的木条放在n端
C.检验所得到的气体是CO2：在瓶中盛少量澄清石灰水，将气体从m端通入
D.测定CO2气体的体积：在瓶中盛满水，m端连接量筒
（2）CO2的性质：如图2所示进行实验（湿润的紫色纸花是用紫色石蕊溶液浸泡而成的）。打开K后，再缓缓通入二氧化碳气体，观察到的现象是 。
（3）CO2的吸收：我国提出2060年前实现碳中和，“碳捕捉和封存”技术是实现碳中和的重要途径之一。常温下，采用加压水洗法可捕集CO2，原因是 。
（4）CO2的转化：清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如图所示。
二氧化碳转化为甲醇的化学方程式为 。
17．资源、能源已成为人们日益关注的问题。
（1）目前，人类使用的燃料大多来自化石能源，如煤、石油、天然气，它们属于 （填“可再生”或“不可再生“）能源。
（2）我国有着丰富的可燃冰资源，其顺利开采可有效降低我国能源的对外依赖程度。
①可燃冰、天然气的主要成分都是甲烷。请写出甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式 。
为方便贮存和运输，天然气可被压缩到容积很小的钢瓶中，而可燃冰却很难被压缩。试从微观的角度分析可燃冰难被压缩的原因 。
②氢气也是一种重要的能源，请设计实验鉴别甲烷和氢气，并完成实验报告。
（1）目前，人类使用的燃料大多来自化石能源，如煤、石油、天然气，它们属于 （填“可再生”或“不可再生“）能源。
（2）我国有着丰富的可燃冰资源，其顺利开采可有效降低我国能源的对外依赖程度。
①可燃冰、天然气的主要成分都是甲烷。请写出甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式 。
为方便贮存和运输，天然气可被压缩到容积很小的钢瓶中，而可燃冰却很难被压缩。试从微观的角度分析可燃冰难被压缩的原因 。
②氢气也是一种重要的能源，请设计实验鉴别甲烷和氢气，并完成实验报告。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
18．水和溶液在日常生活、科学研究中具有广泛的用途。
（1）生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒，常用的方法是 。
（2）甲、乙两种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线如图所示，请回答。
①t1℃时，在50g水中加入20g乙固体，充分搅拌后得到 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。
②t2℃时，若从甲和乙两种物质的饱和溶液中析出等质量的固体，须恒温蒸发掉较多水的是 （填“甲”或“乙”）物质的饱和溶液。
③使甲物质的溶液状态发生如下改变，对应操作正确的是 。
A.a点→c点：加水
B.b点→c点：恒温蒸发
C.a点→b点：升温
D.c点→a点：降温、过滤
（3）生理盐水是医疗上常用的一种溶液，取出其中的任意一部分进行比较，发现它们的组成完全相同，说明溶液具有 性。
（4）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，若要制取6.4g氧气，则同时产生水的质量是多少？（在答题卡上写出计算过程）
（1）生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒，常用的方法是 。
（2）甲、乙两种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线如图所示，请回答。
①t1℃时，在50g水中加入20g乙固体，充分搅拌后得到 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。
②t2℃时，若从甲和乙两种物质的饱和溶液中析出等质量的固体，须恒温蒸发掉较多水的是 （填“甲”或“乙”）物质的饱和溶液。
③使甲物质的溶液状态发生如下改变，对应操作正确的是 。
A.a点→c点：加水
B.b点→c点：恒温蒸发
C.a点→b点：升温
D.c点→a点：降温、过滤
（3）生理盐水是医疗上常用的一种溶液，取出其中的任意一部分进行比较，发现它们的组成完全相同，说明溶液具有 性。
（4）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，若要制取6.4g氧气，则同时产生水的质量是多少？（在答题卡上写出计算过程）
19．钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料，广泛应用于航天、医疗等领域。用二氧化钛制备钛的过程如下：
根据流程图等信息，回答下列问题：
（1）TiCl4中钛元素的化合价为 。
（2）钛合金的熔点比金属钛 。航天飞机常用到钛合金，是因为钛合金具名很多优良性能，如 （请你写出一点）。
（3）步骤Ⅰ中发生反应的化学方程式是 。
（4）步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式是 ，该反应的基本反应类型是 ，该步骤需在氩气环境中进行，氩气的作用是 。
根据流程图等信息，回答下列问题：
（1）TiCl4中钛元素的化合价为 。
（2）钛合金的熔点比金属钛 。航天飞机常用到钛合金，是因为钛合金具名很多优良性能，如 （请你写出一点）。
（3）步骤Ⅰ中发生反应的化学方程式是 。
（4）步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式是 ，该反应的基本反应类型是 ，该步骤需在氩气环境中进行，氩气的作用是 。
20．图中A﹣J是初中化学常见的物质。C、E、F为单质，且C的状态与另两者不同，A是大理石的主要成分。D、G、H、J为氧化物，且D、G均为黑色固体，B由两元素组成，分子中原子的个数比为1：1。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系，反应条件、部分反应物和生成物已略去。
（1）请写出下列物质的化学式：A ，C 。
（2）写出E→D的化学反应方程式： 。
写出I﹣J的化学反应方程式： 。
（1）请写出下列物质的化学式：A ，C 。
（2）写出E→D的化学反应方程式： 。
写出I﹣J的化学反应方程式： 。
21．铜是人类使用最早、应用广泛的金属材料。某兴趣小组对铜及其化合物的性质进行了探究。
（一）探究长期放置在空气中的铜表面生锈，生成“铜绿”（化学式；Cu2（OH）2CO3）的原因。
【查阅资料】碱石灰能吸收二氧化碳和水蒸气，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。
【设计实验】
【得出结论】
（1）说明铜生锈需要水的一组实验是 （填实验序号）；
（2）通过实验证明铜与H2O和 。反应产生“铜绿”。
（3）碱石灰的作用是 。
（二）探究CuO和氢气的反应产物
【查阅资料】氧化亚铜为红色固体，溶于氨水得到蓝色溶液。
【进行实验】实验①：如图1所示实验装置，进行氢气还原氧化铜实验并检验固体产物。
实验②：称取若干份质量均为0.6000g的CuO，在相同条件下分别用氢气还原，其在不同时间（t）所得固体中Cu2O的质量（m）如图2所示。
（4）【实验结论】取实验①反应后的红色固体于烧杯中，加入氨水并搅拌，观察到 ，明固体产物有Cu2O。
（5）【实验反思】兴趣小组认为，氢气还原氧化铜的反应过程主要为“经历2CuO+H2
Cu2O+H2O，H2+Cu2O
2Cu+H2O两个反应，且在同一条件下两个反应同时进行”。请结合实验结果和计算分析，说明“在同一条件下两个反应能同时进行”合理的依据： 。
（三）探究硫酸铜溶液与铝反应的产物
（6）【进行实验】兴趣小组同学在试管中进行如图3所示的实验，实验中发生反应的化学方程式是： ；
实验过程中，小组同学惊奇的发现试管中铝片表面有气泡生成，并收集了该气体。
【提出问题】生成的气体是什么呢？
【猜想与假设】猜想1：可能是SO2；猜想2：可能是H2；……
（7）【实验探究】甲同学用手轻轻的在盛有该气体的试管口煽动，使极少量的气体飘进鼻孔，发现该气体无气味，认为猜想1不成立，其原因是 。乙同学在甲同学实验的基础上，接着进一步实验，验证该气体为H2。
【解释和结论】铝片表面生成的少量气泡为H2。硫酸铜溶于水后，会发生如下变化：
①CuSO4在水中解离出Cu2+和SO42﹣；②Cu2++H2O→Cu（OH）2+H+。
铝片和H+会发生如下变化：Al+H*→Al3++H2↑
（8）【拓展延伸】材料1：硫酸铝溶于水也会发生类似的变化。
材料2：在一定条件下，氢氧化铝具有吸附性，可吸附水里的悬浮来质。
根据以上信息，请解释硫酸铝也可以用来净水的原因： 。
（一）探究长期放置在空气中的铜表面生锈，生成“铜绿”（化学式；Cu2（OH）2CO3）的原因。
【查阅资料】碱石灰能吸收二氧化碳和水蒸气，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。
【设计实验】
| 序号 | a | b | c | d |
| 实验装置 |  |  |  |  |
| 实验现象 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片生锈 |
【得出结论】
（1）说明铜生锈需要水的一组实验是 （填实验序号）；
（2）通过实验证明铜与H2O和 。反应产生“铜绿”。
（3）碱石灰的作用是 。
（二）探究CuO和氢气的反应产物
【查阅资料】氧化亚铜为红色固体，溶于氨水得到蓝色溶液。
【进行实验】实验①：如图1所示实验装置，进行氢气还原氧化铜实验并检验固体产物。
实验②：称取若干份质量均为0.6000g的CuO，在相同条件下分别用氢气还原，其在不同时间（t）所得固体中Cu2O的质量（m）如图2所示。
（4）【实验结论】取实验①反应后的红色固体于烧杯中，加入氨水并搅拌，观察到 ，明固体产物有Cu2O。
（5）【实验反思】兴趣小组认为，氢气还原氧化铜的反应过程主要为“经历2CuO+H2
| △ |
| △ |
（三）探究硫酸铜溶液与铝反应的产物
（6）【进行实验】兴趣小组同学在试管中进行如图3所示的实验，实验中发生反应的化学方程式是： ；
实验过程中，小组同学惊奇的发现试管中铝片表面有气泡生成，并收集了该气体。
【提出问题】生成的气体是什么呢？
【猜想与假设】猜想1：可能是SO2；猜想2：可能是H2；……
（7）【实验探究】甲同学用手轻轻的在盛有该气体的试管口煽动，使极少量的气体飘进鼻孔，发现该气体无气味，认为猜想1不成立，其原因是 。乙同学在甲同学实验的基础上，接着进一步实验，验证该气体为H2。
【解释和结论】铝片表面生成的少量气泡为H2。硫酸铜溶于水后，会发生如下变化：
①CuSO4在水中解离出Cu2+和SO42﹣；②Cu2++H2O→Cu（OH）2+H+。
铝片和H+会发生如下变化：Al+H*→Al3++H2↑
（8）【拓展延伸】材料1：硫酸铝溶于水也会发生类似的变化。
材料2：在一定条件下，氢氧化铝具有吸附性，可吸附水里的悬浮来质。
根据以上信息，请解释硫酸铝也可以用来净水的原因： 。
查看全部题目
相关试卷推荐
更多热门试卷
如何查看答案以及解析
扫描右侧二维码查看试卷答案解析以及视频讲解